Quelques exemples de séquences pédagogiques sur la lecture

Découverte des mangas en 6è SEGPA Logo Collège Anjou Collège Anjou de SABLE-SUR-SARTHE (72) (Collège situé en REP avec intégration d’une SEGPA et d’une UPI pour élèves déficients cognitifs. Effectifs : 660 élèves) Les professeurs impliqués : Katia Hervé professeur-documentaliste au collège Anjou de Sable-sur-Sarthe, auteur de cette contribution.Melle Dubois, professeur des écoles (français-arts plastiques)M. Classe concernée : 6è SEGPA (16 élèves) Introduction Dans le cadre d’un défi-lecture départemental, une classe de 6e SEGPA a lu et travaillé un manga : Le château ambulant de Miyazaki [1]. Dans le même temps, je souhaitais développer le fonds manga que j’avais commencé à créer l’année dernière. Les deux projets ont été liés au travers de créations artistiques exposées au CDI : les élèves ont réalisé des aquarelles représentant des personnages mangas. La classe a préparé l’exposition (accrochage, décoration, affichage de la « publicité »). Un concours est également proposé à tous les élèves du collège. Contexte général

WebLettres : Dossiers et synthèses Propositions d’activités sur les planches BD ► Il existe essentiellement 2 catégories de mangas : les shonens (= mangas d’amour) et les mangas d’action. Les garçons n’apprécient que vaguement les shonens. Ils tendent à les mépriser. En tous cas un certain nombre de repères sont bouleversés. Souvent les mangas sont publiés avec les orientations de l’écriture asiatique et non pas le sens occidental du début à la fin. Bibliographie indicative pour le college ► AOYAMA G. , Yaïba Bibliographie indicative en LP ► AKAMATSU K. En film d’animation ► MIYAZAKI H. Ressources pour le prof ► BASTIDE J., Guide des mangas : les 100 séries indispensables Avis partagés ! ► Cette démarche de rapprocher deux mondes ( celui des élèves et le nôtre ) en jetant des "ponts" ne peut qu’être bénéfique, en ce sens que leurs passions poussent les élèves à travailler différemment en français.

Les mangas contre-attaquent En France, une bande dessinée vendue sur trois est un manga. En l'espace de vingt ans, le Japon, invité d'honneur du Salon du livre, a vampirisé le jeune lectorat. Enquête sur un genre qui cherche à conquérir les adultes. Du vin et des bulles, c'est avec cette alliance (idéale pour des Français?) Des préjugés tenaces Aujourd'hui, le Salon du livre ouvre un «manga square», accueillant des mangakas, les dessinateurs japonais principalement, et célébrant les dix ans de publication en France de la série Naruto de Masashi Kishimoto, qui est l'auteur de bande dessinée le plus vendu en France. Un documentaire permanent S'ils éditent des classiques à l'instar d'Osamu Tezuka, le «Hergé japonais», auteur d'Astro Boy, ou de Shotaro Ishinomori, dont la superbe biographie d'Hokusai est un modèle du genre, le choix des éditeurs francophones se porte aussi sur des auteurs contemporains plus jeunes, particulièrement audacieux. Pourquoi les ados adorent Mon enfant ne lit que des mangas. L'Affaire Sugaya.

Mangas collège Les mangas : ressources et pistes de travail Ressources Mangas collège : le blog d’un professeur documentaliste, présentant les mangas, leurs revues et des pistes d’utilisation pédagogiques AnimeLand : magazine (papier en ligne) sur le dessin d’animation et les mangas Mangas news : l’actualité des mangas en ligne Manga Science : une revue qui présente les domaines de la science à travers des mangas ( le corps humain, les robots, l’espace…) Savoirs CDI propose un dossier sur les mangas : bibliographie et sélection de liens isuus de la liste CDI Doc de mars 2008. Pour les plus jeunes, le Mobiclic de décembre 2009, n°118 propose un dossier spécial sur les mangas. Pistes de travail Club Manga témoignage de soukee (avec son aimable autorisation ) sur le blog de Petite noisette Salut petite noisette ! Bref, voici un peu où j’en suis, mais je pense que les possibilités sont nombreuses.