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Des cartes mentales en HTML simplifié

Des cartes mentales en HTML simplifié
«L’essentiel dans l’éducation, ce n’est pas la doctrine enseignée, c’est l’éveil.»Ernest Renan L’éveil semble être considéré comme une caractéristique universellement positive. Il inclut pratiquement toutes les qualités d’un être humain : attention, compréhension, jugement sûr, ouverture… Il échappe à toute réduction scientifique mais on gagne à en mesurer certaines de ses propriétés. On n’apprend pas grand chose sans attention ni concentration. D’où le nouveau rôle du professeur qui veille à créer un environnement d’études et d‘apprentissage à l’abri de l’appel de ces sirènes, toutes plus séduisantes les unes que les autres... Illustration : Pluie de flèches - Boogaloo - ShutterStock

Du bon usage de Twitter pendant les conférences Les conférences fonctionnent toutes de la même façon : des experts se succèdent au pupitre, pour présenter des allocutions devant une salle remplie d'auditeurs plus ou moins attentifs. Or, à l'ère du 2.0, la formule semble désuète. Ainsi, depuis quelques temps, les auditeurs créent des live tweets, des fils Twitter qui permettent de rapporter les propos des intervenants et de commenter les sujets abordés. Il arrive même, de plus en plus fréquemment, que les organisateurs des conférences décident du mot-dièse à utiliser dans les twitts, pour qu'il soit plus facile de repérer les messages liés à la manifestation. Succès non garanti Cette idée de live tweet peut ajouter une dimension interactive fort intéressante et même encourager les conférenciers à réagir aux questions posées sur le fil Twitter. Les live tweet, bien que permettant la prise de notes et l'interactivité, ne sont pas tous des francs succès. La recette du live tweet Ceci dit, twitter, c'est bien, mais pour quoi faire ?

Annotez images et captures d'écran, gratuitement Szoter est un produit gratuit développé par mateusz@malczak.info; c'est à la fois une application en ligne et un logiciel (version Adobe Air) servant à annoter des images stockées sur votre ordinateur. Vous pouvez également utiliser Szoter pour capturer et annoter des screenshots. Dans l'une ou l'autre configuration, vous avez la possibilité de télécharger des images, dessiner sur celles-ci (esquisses, formes géométriques, lignes) et d'ajouter du texte. Lorsque vous avez terminé le travail d'annotation, vous pouvez alors enregistrer les images enrichies sur votre disque dur local ou les partager en ligne via vos réseaux sociaux préférés. Szoter peut en outre être utilisé pour créer des captures d'écran annotées à partir d'une URL, de la webcam ou plus simplement d'une page web en cours de consultation. Ce qui en fait un outil de choix pour la création de tutoriels simples. La vidéo ci-dessous donne un aperçu des fonctionnalités de Szoter : Szoter.com screencast from szoter on Vimeo Sources

MOOC : les profs face aux nouveaux cours en ligne C’est le mot de la rentrée universitaire : MOOC. Du moins, parmi les mesures de la ministre de l’Enseignement supérieur Geneviève Fioraso et dans les médias. Ces cours massifs ouverts en ligne nés aux États-Unis en 2008 ne cessent de prendre de l’essor et la France vient d’annoncer sa future plateforme. A la veille de la journée mondiale des enseignants, qu’en pensent ceux dont le métier s’en trouverait bouleversé ? « Mooc ? Un sondage Opinionway pour le ministère publié mercredi révèle en effet que seuls 18% des enseignants savent précisément de quoi il s'agit et seuls 3% en ont déjà suivi un en entier. MOOC : Massive Open Online Course. Pour Geneviève Fioraso, cette révolution numérique digne de celle de l'imprimerie n'attend pas. A l'heure déjà des smartphones et tablettes en amphi, Rémi Bachelet n'a pas attendu ce top départ officiel étoffé notamment de la star des maths françaises, Cédric Villani. Il le présente, en précisant sa conception pédagogique : >>> Et vous ?

Démarche de veille pédagogique by marie vilayseng on Prezi SchematicMind Free mind map The premiere free Mind mapping tool that enables you to create and edit mind maps. SchematicMind allows you to create an unlimited amount of mind maps that quickly can be made clear and aesthetically pleasing. By creating a mind map, filling it with key topics and subtopics you can easily outline the most complex ideas. If you're planning a project, need to organize your thoughts or simply looking for a way to visualize an idea then this is the application for you. ● Create an unlimited amount of mind maps● Easy to use touch interface● Apply Styles● Add icons● Select from five distinct shapes● Define topic, border and background colors● Supports zooming and Scrolling● Unlimited map size● Copy and paste● Export and Import functionality● Requires no login If you enjoyed SchematicMind, please rate it and tell your friends. If you have any questions, concerns, requests or bugs regarding this mindmap application please send us a message: qdvsoftworks@gmail.com

Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web Accueil - Sankore-formation-ouverte ! La recherche sur l'Internet Dans certains cas, les moteurs de recherche renvoient des résultats sans rapport avec le sujet qui nous intéresse. Comment éviter cela et mieux cibler la recherche? Bien choisir les mots-clés utilisés Avant de commencer toute recherche, éteindre l'ordinateur et trouver les mots-clés qui correspondent bien au sujet à étudier. Les moteurs de recherche ne sont, à l'heure actuelle, pas vraiment conçus pour reconnaître les langues naturelles. Varier les combinaisons de mots-clés utilisées Ne pas hésiter à faire des recherches sur des variantes de combinaisons de mots-clés. Pour un moteur de recherche, les deux expressions suivantes seront totalement différentes : hôtel côte belge vacances mer Nord Pour un être humain (qui connaît la Belgique), il est clair qu'elles portent quasiment sur le même sujet. Attention aux accents En principe, les caractères accentués sont sans importance. Attention toutefois si le mot existe dans une autre langue (c'est fréquent entre le français et l'anglais). Synonymes

Exemple d’usage pour la préparation à l’épreuve d’Histoire des arts en collège avec Moncollège.essonne.fr Voici un exemple d’usage mené par l’équipe pédagogique du collège Pablo Picasso à Saulx les chartreux durant l’année scolaire 2012-2013. Le contexte L’épreuve d’histoire des arts en collège est une épreuve pluri-disciplinaire où les élèves peuvent choisir leur sujet d’étude et donc leur enseignant référent, sans que ce dernier soit forcément enseignant dans leur classe. Dans Moncollege.essonne.fr , la première étape a été de créer une communauté Histoire des arts. Le gestionnaire de cette communauté est le référent numérique de l’établissement. Les contributeurs à cette communauté étaient l’ensemble des enseignants : ils pouvaient déposer des documents, créer des événements dans l’agenda de la communauté, des articles dans le blog de la communauté, des forums de discussion, des pages wiki, Les lecteurs étaient l’ensemble des élèves de troisième qui peuvent accéder au contenu de la communauté, mais sans pouvoir le modifier. Mise en œuvre dans l’E.N.T. Conclusion

Six questions clés de philosophie des sciences - La démarcation entre science et non science Comment se pose la question de la démarcation aujourd'hui ? On avait insisté sur les moyens de vérification des propositions scientifiques, sur la réfutabilité des propositions scientifiques (Popper), et sur la structure de la théorie scientifique, dite hypothético-déductive, partant d'hypothèses pour en déduire des conséquences qui pourraient être soumises à l'expérimentation. Ces moyens étaient efficaces après-guerre, ils ont gardé une certaine force, mais sur des points plus locaux. Pourquoi ? La question de la séparation entre science et non-science devient plus difficile dans ce contexte de la société dite « post-moderne », où toutes les jonctions peuvent être faites entre ce qui est science et ce qui ne l'est pas.

Conduire 1séance d'apprentissage entre pairs Tuto Sommaire de l'entraide entre pairs L'entraide entre pairs consiste en une série d'activités permettant aux participants de partager leurs expériences, vision et connaissances par rapport à un problème préalablement défini. Télécharger cette animation: avi (23.6MB) | quicktime (63.7MB) Avant la rencontre d'entraide, l'entraidé (l'individu ou le groupe faisant face au problème) Envoie une invitation à ces pairs pour leur demander de participer à l'exercice. Pendant la séance d'entraide entre pairs L'entraidé présente la situation au groupe. Ressources d'entraide entre pairs Cette animation est basée sur la méthodologie de l'entraide entre pairs exposée dans le livre « Learning to Fly - Practical Knowledge Management from Leading and Learning Organisations » de Chris Collison et Geoff Parcell (Capstone Publishing, 2001, 2004). "Today, no one is, nor can be, an expert in everything. À propos de la collaboration À propos de la licence Impliquez-vous Pour nous contacter

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