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L'état de l'École : 32 indicateurs sur le système éducatif français

L'état de l'École : 32 indicateurs sur le système éducatif français
Rédacteur en chef : Paul Esquieu Présentation L'ambition affirmée par la France en matière d'éducation et de formation, conjuguée avec la définition d'objectifs communs pour les systèmes éducatifs européens, rendent indispensable de développer des indicateurs statistiques et des études comparatives. Coûts La dépense pour l'éducation Multipliée par 1,9 depuis 1980, la dépense intérieure d’éducation atteint 147,8 milliards d’euros en 2015, ce qui représente 6,8 % du PIB et 8 440 euros par élève ou étudiant.La dépense pour l'éducation La dépense d'éducation pour le premier degré En 2015, un peu moins de 30 % de la dépense intérieure d’éducation, soit 42,5 milliards d’euros, ont été consacrés à l’enseignement du premier degré. La dépense d'éducation pour le second degré En 2015, le pays a consacré 58,3 milliards d’euros à l’enseignement du second degré, soit 39,4 % de la dépense intérieure d’éducation. La dépense d'éducation pour l'enseignement supérieur La formation continue Activités Résultats Related:  A LIREEtat des lieux de l'ELV en France

Panorama du pro bono 2016 : découvrez les résultats ! Après un an de recherche, Pro Bono Lab publie le Panorama du pro bono 2016, avec Domplus et en partenariat avec Passerelles et Compétences, la Fonda, Le RAMEAU, l’Agence LIMITE et le Fonds Barreau de Paris Solidarité. Cette étude composée de plusieurs enquêtes menées auprès de 204 associations et organisations de l’ESS, 56 responsables d’entreprises et 331 étudiants, a été complétée par une étude nationale représentative réalisée auprès de 1501 Français en collaboration avec l’IFOP. Elle avait pour objectif de mieux comprendre le développement et le potentiel du pro bono en France, c’est-à-dire le don de ses compétences pour des projets d’intérêt général ou des individus dans le besoin. Nous nous sommes intéressés aux différentes parties prenantes, qu’elles aient un besoin de compétences ou qu’elles souhaitent les mettre à disposition d’une personne ou d’une cause. Saviez-vous que : Nous vous invitons à découvrir la synthèse générale du Panorama du Pro Bono. *sortie prévue le 1er octobre.

Repères et références statistiques Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en douze chapitres et 182 thématiques pour l'édition 2018, RERS apporte des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers résultats d’études. En guise d’introduction, ce chapitre rassemble des données synthétiques de base pour une première approche du système d’enseignement français : organisation, ordres de grandeurs, thématiques liées à l’actualité éducative.Télécharger le chapitre 1 (format pdf) Les écoles, collèges, lycées d’enseignement général et technologique, lycées professionnels et établissements d’enseignement supérieur sont décrits par leur taille, le nombre moyen d’élèves par classe, le secteur public ou privé, l’académie, les modes d’hébergement proposés. 3. Les élèves du premier degré 4. 8. 10. 11. 12. Données publiques à télécharger [ XLS ] 1. 2.

Séries chronologiques de données statistiques sur le système éducatif Calculées sur des périodes historiques longues et actualisées avec les données 2013, les séries chronologiques proposent des indicateurs relatifs à l’enseignement scolaire, l'enseignement supérieur et l’apprentissage. Elles permettent de suivre les évolutions dans le temps du système éducatif. La profondeur historique varie en fonction de la disponibilité des données. Les éventuelles ruptures de séries sont signalées et expliquées dans la note de présentation des tableaux. Les données provisoires sont repérées par la lettre p. Avertissement : les résultats figurant dans les tableaux sont parfois arrondis, selon les règles mathématiques usuelles. Les établissements et les structures Les collèges, lycées d’enseignement général et technologique, lycées professionnels sont décrits par leur taille, le nombre moyen d’élèves par classe, et le secteur d’enseignement (public ou privé). Les élèves du premier degré Les élèves du second degré Les apprentis Les résultats et les diplômes Les personnels

Publication du CGET - "Emploi et territoires 2016" : L’Observatoire des territoires publie son 5ème rapport "emploi et territoires". En matière d’emploi et de chômage, les disparités territoriales françaises sont plus fortes que dans les pays voisins. Les trajectoires actuelles des territoires prolongent leurs tendances passées, qui ont été peu modifiées par la dernière crise économique. Ces contrastes distinguent, en premier lieu, des ensembles régionaux dynamiques et d’autres structurellement en difficulté. Les trajectoires de croissance des territoires avant la crise de 2008 se sont prolongées au-delà : la géographie du chômage est de plus en plus stable, les zones où le chômage est élevé (Dom, Nord-Est et littoral languedocien principalement) étant les mêmes depuis plusieurs décennies. En outre, on observe un décalage croissant entre localisation des emplois et des actifs. La part des actifs occupés résidant et travaillant dans le même espace a diminué sur l’ensemble du territoire.

Enquête sur les pratiques culturelles des Français EDUCATION PRIORITAIRE la lettre de l'OZP Le Flux RSS L'OZP sur FaceBook L'OZP sur Twitter Rubriques INDEX des mots-clés (recommandé) TABLEAU DE CROISEMENT des Mots-clés Dernier ajout : 1er décembre. - Ci-dessous, la liste des nombreuses sous-rubriques de l’une des deux plus grandes rubriques du site - En bas de la page , les mots-clés liés à cette rubrique Croiser l’un de ces mots-clés de la colonne 5 avec d’autres mots-clés Sous-rubriques Mots-clés Les nouveaux articles

Valeurs : les Français soutiennent massivement les plus pauvres – Centre d'observation de la société Que pensent les Français[1] de la pauvreté et des personnes pauvres ? Le plus souvent les discours publics oscillent entre misérabilisme (en hiver surtout) et stigmatisation des « assistés », ces allocataires de minima sociaux ou d’allocations chômage qui profitent de la vie sans rien faire. Il existe pourtant des enquêtes d’opinion sérieuses, répétées d’année en année depuis plus de quinze ans qui permettent d’en savoir plus : le « Baromètre d’opinion » publié depuis 2000 par le ministère des Affaires sociales[2] et l’enquête « Conditions de vie et aspirations », réalisée par le Crédoc depuis 1979[3]. 91 % des Français estiment que la pauvreté a augmenté au cours des cinq dernières années (données 2015). L’inquiétude quant à l’avenir offre un profil identique : 88 % de la population estime que la pauvreté va augmenter dans les cinq prochaines années, chiffre en hausse depuis 2004. % depuis 2000. Quid de l’assistanat ? Qu’en est-il de l’assistanat ? Un changement de discours

Marketing et actions commerciales Beaucoup de TPE-PME font faillite faute d'un manque d'actions commerciales pour trouver de nouveaux clients. Le développement commercial est donc, sans conteste, l’un des piliers de la réussite d’une entreprise. Il ne suffit pas en effet d’avoir eu une bonne idée, d’intervenir sur un marché porteur ou encore d’être un excellent professionnel pour croître et durer : il faut aussi que vos compétences se traduisent en plan d'actions commercial et marketing pour engranger du chiffre d’affaires. Et pour ce faire, ne comptez pas sur le hasard ou votre bonne fortune, mais sur beaucoup de travail ! La performance commerciale d’une entreprise ne se limite pas aux actions directement engagées pour vendre. Autant d’aspects qui nécessitent de la part de tout entrepreneur une information, voire une formation.

Enseignement-Éducation - Établissements - Enseignants Imprimer la page Sommaire Publication Présentation À la rentrée 2013, l'enseignement du premier degré est dispensé dans 52 580 écoles en France. Le nombre d'établissements du second degré s'établit à 11 400 environ à la rentrée 2013. En France, 1 162 500 personnes, dont 78,4 % d'enseignants, sont en activité à la rentrée 2013 dans les secteurs public et privé au titre du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (non compris les enseignants non permanents de l'enseignement supérieur). Si les violences physiques contre les personnels de l'Éducation nationale (professeurs des écoles, enseignants du second degré, conseillers et assistants d'éducation, chefs d'établissement) sont relativement rares, chaque année en moyenne, 12 % d'entre eux déclarent faire l'objet de menaces ou d'insultes dans l'exercice de leur métier. Haut de page Tableaux et graphiques Pour en savoir plus

Lancement d’une étude prospective sur la mesure de l’impact social La Fonda, l’Avise et le Labo de l’ESS ESS Économie sociale et solidaire | Présentation engagent une étude prospective sur la mesure de l’impact social. Un appel à souscriptions est lancé. De plus en plus, les porteurs de projets à finalité sociale sont amenés à en « mesurer l’impact social » ; cette évaluation devant permettre de confirmer, auprès des financeurs notamment, la rentabilité ou le succès des dispositifs mis en œuvre. L’impact social se mesure alors à partir d’indicateurs et d’outils sophistiqués. Efficace dans certains cas, cette approche consistant à monétiser l’impact social peut parfois s’avérer réductrice et brider le potentiel d’innovation sociale. Pourtant, l’évaluation des projets à finalité sociale peut devenir un instrument de pilotage stratégique utile à moyen et long termes, et un moteur de l’innovation sociale. L’étude, appelée « ESS et nouvelles formes de création de valeur », se déroulera sur 18 mois, de janvier 2017 à juin 2018. Une étude en trois étapes :

Associations.gouv.fr | Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports Enseignement-Éducation - Enseignements des 1er et 2nd degrés Imprimer la page Sommaire Publication Présentation À la rentrée 2013, l'ensemble du système éducatif public et privé compte 15,3 millions d'élèves, d'étudiants et d'apprentis, soit 130 000 de plus qu'à la rentrée précédente (+ 0,8 %). Les écoles de l'enseignement du premier degré scolarisent 6,7 millions d'élèves (+ 0,6 % par rapport à l'année précédente). L'enseignement du second degré dans les établissements publics et privés, sous tutelle du ministère de l'Éducation nationale, accueille 5,5 millions d'élèves à la rentrée 2013, soit une progression de 0,9 % par rapport à la rentrée précédente. Lors de la session 2013, le taux de réussite au diplôme national du brevet s'établit à 84,7 %. Avec 589 400 admis, le taux de réussite au baccalauréat 2013 est de 86,9 %. Les enfants de cadres ou d'agriculteurs exploitants ont de meilleurs taux de réussite au brevet ou au baccalauréat. Haut de page Tableaux et graphiques Pour en savoir plus

L'insertion professionnelle des jeunes Il s’agissait, selon les termes de la ministre, « d’un exercice exigeant » de dialogue avec la jeunesse. Pilotée par France Stratégie et la DARES jusqu’à sa conclusion en décembre, la concertation en faveur de l’insertion professionnelle des jeunes a réuni les représentants des huit organisations patronales et syndicales ainsi que de quatre organisations de jeunesse (UNEF, FAGE, JOC, MRJC) lors de six séances de travail thématiques. Il ressort de l’exercice un diagnostic largement partagé autour de trois grands constats. Une jeunesse hétérogène C’est un fait, la situation des jeunes sur le marché du travail s’est dégradée. Cette précision souligne l’importance qu’il y a à parler des jeunesses au pluriel. Des difficultés structurelles… … mais aussi des freins périphériques Plan de lutte contre le décrochage scolaire, plan « 500 000 » entrées en formation, extension de la Garantie Jeunes,… les dispositifs en faveur des jeunes ont été renforcés dans la dernière période.

L'état de l'École : 32 indicateurs sur le système éducatif français
Ce vingt-quatrième numéro de L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre. Structuré autour des moyens affectés à l’École, des conditions de scolarisation et des résultats des élèves, il s’attache à décrire les principales évolutions en cours et apporte l’éclairage des comparaisons internationales. Il souligne les efforts engagés ainsi que les progrès restant à accomplir, notamment en matière de lutte contre les inégalités liées à l’origine sociale des élèves.
Ministère de l'education nationale octobre 2014
by diffusion.ireps.pch.86 Feb 16

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