theteachyteacher: Science, Cat's In The Bag, & Being Quirky The Scientific Method! Again! I'm in such a science-y mood! By the time kiddos get to me in 6th grade they can repeat it and know all about it. The purpose of this lab is to get students to write detailed notes and describe things--science isn't just science--it's writing too! (bags can also be just plain jane lunch bags too!) First I label all of the bags #1, #2, #3, #4, #5, #6, #7, #8 (I recommend no more than 8 otherwise things can get a little out of hand). Beginning with the kiddos I set up expectations for what I will be looking for (it is the beginning of the school year so brushing off those summer cobwebs is a struggle but it has to be done!). When the draw a super cool picture of what they think is in the bag...I encourage them to show their work with their groups and discuss together. We go over the lab rules. Students go from station to station trying to get this figured out! The big reveal. Results? (where's the monkey emoji covering it's eyes when you need it?!?)
Grossir par osmose - Musée des sciences et technologies du Canada Vous est-il déjà arrivé de vouloir de plus gros oursons en gélatine? Faites-en tremper un pendant une nuit pour voir si l'eau peut le faire grossir. (Malheureusement, toutefois, il est peu probable que le goût en soit amélioré.) Matériel bol ou contenant en plastique peu profond oursons en gélatine eau cuillère assiette Au travail! Prenez deux oursons en gélatine. Que s'est-il passé? Les molécules d'eau se déplacent toujours d'un milieu où elles sont abondantes à un milieu où elles le sont moins. Retour au haut de la page
Mme Marie-Julie : Une expérience "Oeuf''poustouflante Désolée pour le jeu de mots poche, je me sentais inspirée! Voici une expérience simple et facile à réaliser. Vous avez besoin de 2 œufs (crus), du vinaigre, du sirop de maïs, du colorant alimentaire et de la patience puisque cette expérience dure plusieurs jours. Cette expérience peut-être réalisée en démonstration ou en équipe selon votre budget ou votre niveau d'énergie (hihi!) Cette activité peut se faire de façon informelle (On ne fait que la démonstration et les élèves partagent leurs hypothèses et leurs observations à l'oral. Je pense que cette option serait appropriée au présco.) Tout d'abord, on dépose un œuf dans un pot rempli d'eau et un autre dans un pot rempli de vinaigre. Après 1 ou 2 jours, l'œuf qui était dans l'eau n'a pas subit de transformation (vous n'aurez plus besoin de cet œuf) tandis que la coquille de l'œuf dans le vinaigre "a disparue". "Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme.'' Étape 2, on met l'œuf sans coquille dans du sirop de maïs.
Zapiens - Projet Glucose Le saviez-vous? Le glucose est le carburant du cerveau. Le projet glucose, ce sont des trousses pédagogiques pour faire entrer la science dans votre classe par la grande porte: celle du professionnalisme et de l'amusement. En souscrivant à l'un de nos forfaits, vous abonnez votre classe aux plaisirs de faire de la science avec du matériel de grande qualité, tout en transmettant les concepts prescrits par le Programme de Formation de l'école Québécoise. À intervalles réguliers, vous recevrez, directement à votre école, une nouvelle trousse pédagogique conçue pour couvrir un sujet scientifique pendant au moins une période. Chaque trousse comprend: Un éducateur scientifique virtuel (vidéo sur le web) qui peut prendre en charge ce cours de science par projection sur votre tableau blanc interactif ou un écran régulier; Une formation en ligne pour vous permettre d'améliorer vos compétences dans l'enseignement des concepts de la trousse; Les prix!
Mme Marie-Julie : Jour 11- Planification en science pour le 1er cycle Cet article est le premier d'une série de 3. Je vous proposerai ma planification pour le 2e et le 3e cycle. Depuis quelques années, j'ai fait beaucoup de compléments de tâches ce qui m'a permis d'enseigner les sciences à tous les cycles. La science est parfois une matière délaissée parce q'on manque de temps ou de matériel. Cette année, pas d'excuse! Attention, certaines activités ne correspondent pas aux savoirs dans le programme du 1er cycle, mais pour moi la science c'est avant tout le questionnement et la réflexion sur les phénomènes scientifiques. Septembre Débuter le calendrier avec un volet météo Regarder tout au long de l'année les changements au fil des saisons. Octobre Cahier de la citrouille Les os de la main Le bouillon de la sorcière Document à venir:début octobre 2016 Novembre Les 5 sens Document avec 1 expérience ou activité par sens. À venir: Fin octobre 2016 Décembre Des ornements cristallisés Mini-expérience avec du Borax, à faire à l'avance. La baguette magique du lutin Janvier Mars
Prest Recueil de leçons De nouvelles leçons s'adressant à des élèves du deuxième cycle ont été mises en ligne! C'est sur ce site que vous retrouverez le recueil de leçons de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire construit par les étudiantes et l'étudiant du cours DID-1099 (Didactique des sciences et de la technologie). Ce cours s'est déroulé à l'automne 2014 à l'Université du Québec à Trois-Rivières. Les leçons construites dans le cadre du cours sont distribuées sous licence Creative Commons « Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International ». Tout au long de la session, les étudiantes et l'étudiant du cours ont eu pour préoccupations de concevoir des activités qui rendent les élèves actifs;de construire des activités qui permettent aux élèves d'apprendre. Si vous décelez une erreur, une faute de français, etc. dans l'une des leçons ou encore si vous avez des commentaires au sujet du recueil, veuillez contacter Audrey Groleau.
En cette saison d’évaluation… « Laboratoire scolaire Ouf! En cette saison de correction intense, il ne reste que peu de temps pour se pencher sur l’évaluation des sciences! C’est pourquoi j’ai pensé partagé avec vous ces deux documents, qui vous seront peut-être utiles pour vous aider à élaborer vos propres grilles d’évaluation de tâches, de défis ou de situations d’apprentissages en sciences au primaire. Le premier document (Grille d’évaluation) comporte 3 modèles de canevas de grilles d’évaluation uniformes dans lesquels il suffit d’ajouter les manifestations observables pour chaque critère évalué. Quelques exemples de manifestations sont proposées. Le second document (Banque de comportements attendus) comporte un canevas de grille d’évaluation descriptives dans lequel différents niveaux de comportements attendus sont décrits pour chaque critère évalué. Bonne fin d’année scolaire à tous!
Le pupitre de Madame Martine