background preloader



Digitala prov Testmoz - The Test Generator 360 FREE Warmers, Ice-Breakers and Fillers For The ESL Classroom Planning a lesson is no easy task, especially if you're about to introduce a difficult topic. Sometimes, you need a little bit of something extra to really make your lesson flow. For this reason, ESL teachers usually use warmers and fillers. Warmers are used in lessons to ease the students into the topic you're going to present. Along the same lines, fillers are used to reinforce topics or follow up with extra practice for students. has 363 warmer and filler worksheets to make your lesson run smoothly without skipping a beat. The beauty of using warmers and fillers is that very little planning goes into using them. These warmer and filler worksheets can be used in several ways. Another great feature of these warmer/filler worksheets is that most can be used for all levels. Don’t worry about registering or subscribing, since all worksheets on are free to download, and there's no limit to how many you can download!

Tips och trix i en digital förskola Timeline Timeline allows students to create a graphical representation of an event or process by displaying items sequentially along a line. Timelines can be organized by time of day, date, or event, and the tool allows users to create a label with short or long descriptive text. Adding an image for each label makes a timeline more visually appealing. Add, drag, and rearrange items as needed. For additional ideas on how to use this tool outside of the classroom, see Timeline in the Parent & Afterschool Resources section. Related Classroom & Professional Development Resources back to top Grades 11 – 12 | Lesson Plan | Standard Lesson A Blast from the Past with Nuclear Chemistry After researching the history and basic facts of a nuclear chemistry topic, students utilize the Web 2.0 tool Timetoast to create an electronic timeline that they use to present their research to the class. Grades 6 – 8 | Lesson Plan | Standard Lesson Timelines and Texts: Motivating Students to Read Nonfiction Graphic Map Timeline

BFL i undervisning – en metodöversikt | Utbildning BFL i undervisning – en metodöversikt Innehåll:En metodöversikt1 Tydliggöra mål och kriterier för framgång >>2 Skapa aktiviteter som synliggör lärandet >>3 Återkoppling som för lärandet framåt >>4 Aktivera eleverna som lärresurser för varandra >>5 Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess >> Bedömning för lärande i undervisning Skolforskaren Dylan Wiliam som tagit fram de fem bedömning-för-lärande-strategierna har också presenterat praktiska tekniker som kan användas för att arbeta med strategierna i undervisning. I dokumentären Klassrumsexperimentet (1/2) (59) Klassrumsexperimentet (2/2) (58:39), får vi följa Dylan Wiliam när han under en termin arbetar med att implementera några av teknikerna på en skola i England. Vill du själv bidra till denna sammanställning kan du skriva här på vår Facebooksida. Tillbaka upp 1) Tydliggöra mål och kriterier för framgång Att tydliggöra målen och få eleverna att dela skolans intentioner och skolans kriterier för framgång. Tillbaka upp

Tagxedo - Word Cloud with Styles ScreenFlow (Mac) - Download GoConqr - Changing the way you learn Let's make formative assessing a top priority In our undergraduate courses we all learned about summative and formative assessing. We've also all been to conferences or events that have emphasized the importance of many small assessments to drive our instruction rather than waiting until the end when it may be too late. Though I think this has all been with good intention, we may have been missing the most important part of formative assessing and feedback. See, when we focus on this more timely and frequent feedback to change and adjust our instruction, we are focusing on the teacher side of things. The true beauty and value of more frequent and timely assessments is not just to help guide and drive our instruction, it's to provide frequent and timely feedback for our students so they can take more ownership and control over their learning. As Marzano so simply stated, "The most powerful single innovation that enhances achievement is feedback." Lastly, formative assessing DOES NOT need to be a traditional type of assessment.

Språkutvecklande undervisning Att arbeta språkutvecklande har blivit något av ett mantra i skolan. Vad innebär det då att arbeta språkutvecklande och hur kan man konkret göra? I boken "Språkutvecklande SO-undervisning - strategier och metoder för högstadiet" ger Bjerregaard och Kindenberg sina svar. De lyfter fram sex utgångspunkter: 1) Höga förväntningar 2) Stöttning 3) Alignment (samstämmighet mellan mål, undervisning och bedömningsuppgift) 4) Språkliga mål 5) Förkunskaper 6) Interaktion och elevaktivitet och diskuterar deras betydelse för en språk- och kunskapsutvecklande undervisning. Varje kapitel avslutas med en mängd konkreta tips, mallar och övningar som man själv kan använda i sin egen undervisning. Bokens sista två kapitel rör elever med svenska som andraspråk och cirkelmodellen. "Språkutvecklande SO-undervisning" är en bok som jag tänker att man kan läsa och ha glädje av oavsett stadie man undervisar på och ämnen man undervisar i. Nytt för mig var att före läsning arbeta med begreppsmoln.