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Sauvons le louvre

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Je mène l'enquête au CDI Ce matin, le Veilleur a publié une terrible nouvelle qui a bouleversé la petite ville de Paray-Vielle-Poste. En effet, un drame a eu lieu le 14 novembre en début de soirée au collège Ronsard. Un élève a été retrouvé assassiné au CDI. Et pas n’importe quel élève, mais un élève de la classe S, la classe fantôme. Celle qui est réservée aux élèves surdoués et qui n’a lieu que le soir après les cours ordinaires. Voici la trame utilisée pour la construction de mon enquête : Compétences développées : Lire Analyse critique des informations Contexte du meurtre : Tous les personnages mentionnés sont fictifs et leurs avatars ont été créés avec le site Présentation aux élèves L’enquête a tout d’abord été proposée aux élèves du club lecture qui l’ont expérimentée en présence de deux représentants de la médiathèque. un registre des sorties du collège (heures et signatures à l’appui) Plusieurs classes sont venues avec un enseignant, d’autres sur leur temps libre. crayon => 1 suspects

Hopper - RMN Bd Les dessins de "Ma BD Hopper" ont été réalisés à partir des œuvres suivantes : Edward Hopper (1882-1967)Nighthawks (Noctambules), 1942Huile sur toile. 84,1 x 152,4 cmChicago, The Art Institute of Chicago, Friends of American Art Collection Edward Hopper (1882-1967)Gas (Station-service), 1940Huile sur toile. 66,7 x 102,2 cmNew York, The Museum of Modern Art, fonds Mrs Simon Guggenheim © 2011. Edward Hopper (1882-1967)House by the Railroad (Maison près de la voie ferrée), 1925Huile sur toile. 61 x 73,7 cmNew York, The Museum of Modern Art, don anonyme de 1930 (3.1930). © 2011. Edward Hopper (1882-1967)D and RG Locomotive, 1925Aquarelle et mine de plomb sur papier, 35,2 x 50,8 cmNew York, The Metropolitain Museum of art, fonds © The Metropolitan Museum of Art, Dist. Edward Hopper (1882-1967)Summertime (Été), 1943Huile sur toile. 74 x 111,8 cmWilmington, Delaware Art Museum (1962-28)© Delaware Art Museum, Wilmington, USA / The Bridgeman Art Library Direction du numérique : Roei Amit

Quelques applications numériques utiles par philippe.cuq sur Genially Enregistreur d'écran Openshot Apowersoft Screencast-o-matic Screenpresso Panopto OBS studio Polymny Capsule vidéo Boite à outils numériques Philippe Piekoszewski-Cuq Abode Spark Activepresenter Trello Travail collaboratif Davinci Resolve Montage vidéo Kdenlive Sketchup Make Shotcut Hitfilm express Modfy Audacity Enregistrement audio Vocaroo Fre:ac PhotoScissors Simulation Retouche image Removebg Aggie.io Doka Image Editor Padlet Netboard.me Awwapp Jamboard Pearltrees Framasoft Suite logicielle LibreOffice Genially Présentation Canva Prezi Sweethome 3D Modélisation Tinkercad Inkscape Dessin Photofiltre Gimp GantProject Organisation Stellarium Scribus VLC media Player Etherpad LibreCAD Photivo Blender Freemind Nuage de mots QCMcam Thinglink Wisemapping Do.doc La Digitale A la une Tiki-toki Permet de créer des frises chronologiques interactives en ligne directement depuis votre navigateur. Photopea Editeur photo fortement semblable à Photoshop. PowToon Studio d’animation qui permet de créer des vidéos animées de façon très simple. Banques d'images gratuites

Voyages en Résistances Apprendre avec le jeu numérique #arcel'g@me - CDJ TARN Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Nous avons donc pensé à réaliser un jeu interactif sur internet.

Fondation Bemberg: L'Art en s'amusant Le portrait L'énigme Tête de jeune paysan - Paul GAUGUIN (1848-1903) – Fin XIXe siècle – Huile sur toile Le paysage Petite histoire de la peinture La nature morte Parmi toutes les couleurs qui composent le visage de l’enfant, tu peux distinguer deux ensembles : les couleurs chaudes et les couleurs froides. La scène de genre Les couleurs chaudes évoquent le feu, le soleil, la chaleur… comme le jaune, l’orange, le rouge… Les couleurs froides suggèrent la glace, l’eau, le froid… comme le bleu, le vert, le violet… Revoir les couleurs originales > Observe à nouveau le visage. Une couleur crée une zone d’ombre Les couleurs employées par le peintre ne sont pas le reflet de la réalité. alors qu’une couleur évoque une zone de lumière > Tu peux donc en conclure que… froide chaude Regarde bien ces 4 visages. Dans ses représentations de femmes, cet artiste germanique du XVIe siècle réutilise les mêmes critères physiques. La plupart des œuvres rencontrées dans ces deux jeux appartiennent au genre portrait.

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Lettre d'information Édu_Num Thématique L’objectif de cette nouvelle lettre Édu_Num associée à une collection Zotero est de s'inscrire dans la thématique « Citoyenneté numérique et numérique citoyen » abordée lors du 10ème colloque ÉcriTech et des Rencontres de l'Orme 2019. Il s'agit de voir en quoi les technologies digitales redessinent les contours de la notion de citoyenneté souvent associée à la nationalité, dans un contexte où le numérique permet de s'affranchir des frontières physiques de l’État-nation. Peut-on cependant utiliser l'expression de « citoyenneté mondiale » qui fait référence « à un sentiment d’appartenance à une grande communauté et à une humanité commune [et] met l’accent sur l’interdépendance politique, économique, sociale et culturelle, et sur l’interconnexion entre le local, le national et le mondial » (Unesco, 2015) ? Comment éduquer à la citoyenneté à l’ère du numérique ? Dominique Cardon montre dans La démocratie internet. La construction de la citoyenneté numérique se bâtit dès l'école primaire.

Apprendre les mathématiques grâce aux Aventures Fantastiques de Max Poincaré Apprendre les maths est désormais une aventure grâce au serious game Les Aventures de Max Poincaré ! Accompagnez Max Poincaré lors de son incroyable voyage autour du Mont-Grelottant et découvrez la magie des mathématiques ! Une saga consacrée à l’enseignement des mathématiques pour les jeunes enfants Les Aventures Fantastiques de Max Poincaré proposent une nouvelle façon d’apprendre les mathématiques aux jeunes enfants, en combinant une histoire et des jeux dédiés à une compétence mathématique précise. Au cours des premiers chapitres, Max découvrira le continent de la Fantaisie, à la fois mystérieux et excitant. L’application contient : De multiples pages animées présentant l’histoire de MaxQuatre jeux de difficulté croissante aidant les enfants à acquérir des compétences en mathématiquesDeux thèmes musicauxUne option permettant aux enfants de d’accéder directement aux jeux, en dehors de l’histoire Une solution pédagogique numérique efficace et universelle

Plan de métro Carte directionnelle 3D Carte directionnelle Carte de métro Carte géographique Créer un plan de métro avec de riches exemples et modèles gratuits. La création de plan de métro n'a jamais été aussi facile. Un plan de métro, est une carte topologique sous la forme d'un schéma utilisé pour illustrer les routes et les stations dans un système de métro public. Le logiciel de plan de métro est un outil en un seul clic pour ajouter des stations à la carte. Logiciel de plan de métro Dans la bibliothèque de symboles exhaustive Edraw, vous pouvez trouver une grande collection de formes et de paramètres pour créer des plans de métro de la ville. En savoir plus sur le logiciel de plan de métro pour Mac Symboles de plan de métro Les symboles de plan de métro Edraw vous fournir beaucoup de formes spéciales, telles que la ligne de métro, le métro coin, la courbe de métro, la gare, la station de transfert, la gare de croix, les étiquettes, l'avion, etc. Exemple de plan de métro de ville

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