Zoom sur les capsules vidéo Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages. Le terme de “capsule” nous arrive du Québec où il désigne toute “production écrite, orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thème donné” [1]. Make your own mind maps with Mindomo. Capsule...pédagogique ! Réussir sa capsule L’originalité est souvent appréciée.
TUTORIEL web - Tellagami (langues, Académie de Versailles) Présentation L’application « Tellagami » est une application permettant de créer de courtes présentations en synchronisant un message vocal sur un personnage virtuel avec un fond de décor. Il s’agit d’une extension du site internet : Type de tablettes : Ipads. Lien vers l’Apple Store : Coût : gratuit avec achats intégrés mais les fonctionnalités sont déjà très intéressantes / payant ( 4€99 ) pour la version edu. Qu’est ce que c’est ? Il s’agit d’une application permettant de créer une courte vidéo (appelée Gami) mettant en scène un personnage que l’on peut customiser, dans un décor que l’on peut choisir et de le faire parler. Comment faire ? Cliquez sur "Create" et toutes les indications vous seront données. - Etape 1 : Customiser votre personnage. Choisir son corps : (gender = sexe, skin tone = la couleur de la peau, eyes = les yeux, head = la tête Et ses vêtements : Top and bottom = vêtements, shoes = chaussures
Adobe Voice (uniquement Ios) TUTORIEL web - Ifunface : faites parler vos images sur Android et iOs Après le test d’hier de Face changer video, on retrouve une application similaire totalement utilisable dans sa version gratuite, et à mon avis un peu plus performante au niveau enregistrement. Il s’agit donc d’une application permettant d’ajouter du son sur une image et de créer une vidéo. Une fois encore l’interface est très simple. Il convient dans un premier temps de définir la zone servant de visage. L’application vous permet de visualiser chaque tape en touchant le bouton aperçu. Une fois la tête sélectionnée, il faut placer la bouche qui sera animée. Une fois la bouche en place, il suffit de passer au commentaire audio. Par rapport à Face Changer video, il y a l’avantage de ne pas ajouter une bouche pouvant apporter un effet ridicule si par exemple vous souhaitez utiliser l’application dans un but sérieux et scolaire. Lien: IfunFace sur le playstore Lien: Ifunface sur l’Appstore Start Slide Show with PicLens Lite
Capsules vidéo animées avec Powtoon IDÉE - Scénarios pédagogiques - Le portrait en maternelle avec des tablettes Un projet global autour du portrait a débuté dans la classe d'Anne Greuzard, à l'école maternelle Dailloux à Belleville. Sa classe est équipée en tablettes Android. Avec la Conseillère Pédagogique, Sylvie Dufour, la réflexion s'est portée sur le travail de langue orale et nous avons cherché ce que le numérique pouvait apporter à ce projet. L'idée était de provoquer chez les élèves des descriptions de personnages. Nous avons donc choisi plusieurs applications : Tellagami (une application qui n'existe plus hélas, mais dont la maîtresse a conservé l'application). Elle permet de modifier un avatar (homme / femme, vêtements, couleurs de peau, yeux, cheveux.... et ses émotions). Les élèves travaillent par deux avec deux tablettes. L'autre doit ensuite décrire le personnage de son camarade en s'enregistrant sur la deuxième tablette via l'application HiQ-MP3. Les élèves ont ensuite utilisé l'application pour faire le portrait d'un personnage étudié en classe. Comic Panel Creator
IDÉE - Création de tutoriels vidéo par les élèves en mathématiques Les outils numériques, en particulier tablettes et smartphones, sont un des leviers de la motivation des élèves pour les apprentissages. Les activités qui suivent se fondent sur le principe BYOD (Bring Your Own Device, en français « apportez vos appareils personnels ») comme alternative à l’équipement de l’établissement en tablettes tactiles. Classes concernées en AP, classe de Seconde en DNL, classes de Première et de Terminale Objectifs Organisation deux séances de 1 h + travail personnel pour la finalisation de la vidéo groupes hétérogènes de 3 à 4 élèves chaque groupe a un sujet différent Matériel fiche de travail pour les élèves tablettes et/ou smartphones des élèves ordinateurs (salle informatique) autorisations parentales pour l’enregistrement des vidéos et leur diffusion Produits finaux extraits de tutoriels vidéo mis en ligne fiches de travail créées par les élèves (AP) Mise en oeuvre et productions des élèves Chaque sujet comporte trois étapes (AP) ou deux (DNL) : Exemples : Commentaires
IDÉE - Réalisation de tutoriels vidéo en physique-chimie à l'aide de smartphones L'origine du projet L'enseignant avait réfléchi à l'utilisation de smartphones et d'outils de baladodiffusion dans un cadre scolaire quand il a choisi de participer au projet iTEC (innovative Technologies for an Engaging Classroom). Ce projet européen est une expérimentation à large échelle (14 pays participants) de scénarios pédagogiques pour la classe du futur. Les enseignants qui s'y engagent choisissent un scénario pédagogique et l'expérimentent en l'adaptant à leur classe. Les scénarios proposés font appel à des idées innovantes et à l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation. Le déroulement de l'activité La classe est divisée en deux groupes de TP de 9 et 10 élèves sur deux temps différents d'une heure et demie pour chaque groupe. Les aspects techniques Pour réaliser ces tutoriels, les élèves utilisent le smartphone personnel d'un des membres du groupe. Les plus-values pédagogiques