Français - Jeu des homonymes Avant de commencer à jouer, regarde attentivement la vidéo ! Stéphanie Tardy-Lataud a ou à Attention, après avoir regardé la vidéo, tu devras expliquer oralement la règle pour bien écrire "a" ou "à" ! A ou à ? - a = avait (verbe "avoir") : tu écris "a" sans accent si tu peux le remplacer par "avait - à (préposition) ≠ avait : si tu ne peux pas remplacer "à" par "avait", tu écris "à" et ou est - et = et puis (conjonction de coordination) : tu écris "et" si tu peux le remplacer par "et puis". - est = était (verbe "être") : tu écris "est" si tu peux le remplacer par "était" Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. c'est ces ses - ses = mes (déterminants possessifs). - et = et puis (conjonction de coordination) : tu écris "et" si tu peux le remplacer par "et puis". - est = était (verbe "être") : tu écris "est" si tu peux le remplacer par "était".
Exercices sur les classes Exercices sur les natures Exercice 1 : Donnez la nature des mots en italiques dans les phrases suivantes, avec toutes les explications nécessaires : 1. Exercice 2 : A. 1. B. Exercice 3 : Indiquez la nature des mots en italiques avec la justification nécessaire : Au-delà de la frontière, on apercevait les premières maisons. Exercice 4 : UN ECRIVAIN A LA BASTILLE AU XVIIIème SIECLE [L'écrivain Marmontel vient de manger le repas qui était destiné à son domestique Bury]Tandis que j'arrangeais ma table pour me mettre à écrire, le geôlier revint me demander si je trouvais mon lit assez bon. 1. Exercice 5 : 1. Exercice 6 : Indiquez la nature de que dans les phrases suivantes, avec toute la justification nécessaire : 1. « Chers amis, je vous annonce que je vais me marier ! Exercice 7 : [Des esclaves noirs se sont révoltés sur le navire d'un négrier ; les survivants appellent leur chef, Tamango, pour qu'il tente de diriger le bateau]Il parut enfin sur le tillac, affectant un calme qu'il n'éprouvait pas.
Blogue Orthophonie & Cie | L'orthophonie pour tous Un outil incontournable pour l'enseignement de l'orthographe au primaire L’apprentissage de l’orthographe représente un défi de taille pour beaucoup d’enfants du primaire. Comme moins de 50% des mots du français peuvent être écrits uniquement aux sons, il est donc insuffisant d’enseigner seulement les correspondances sons/lettres aux élèves. Bien que certains élèves découvrent d’eux-mêmes les règles orthographiques, ce n’est pas le cas pour la majorité d’entre eux qui requièrent un enseignement explicite. Deux auteures, Céline Leroux et Lise Martin, sont donc venues à la rescousse des enseignants en développant une approche portant sur l’enseignement explicite des régularités orthographiques. Leur approche propose l’enseignement de 24 règles d’orthographe lexicale, réparties de la 1ère année (CP) à la 4e année (CM1) selon leur niveau de difficulté (6 règles par niveau). publié par: Brigitte Chaput | Orthophoniste | Les Jeux de Bri-Bri Inc.
4 outils gratuits pour générer un plan de classe Dernière mise à jour le 8 septembre 2024 Dessiner un plan de classe est sans doute une des multiples tâches que des milliers d’enseignants vont avoir à réaliser pour cette nouvelle rentrée scolaire. Certains vont choisir de faire un plan de classe sur Word, d’autres utiliseront Excel ou un autre tableur. Que vous ayez à réaliser un plan de classe pour le primaire ou un plan de salle de classe en collège, il existe des outils gratuits en ligne qui vont vous permettre de générer un plan de classe modifiable facilement. Salle de Classe. Salle de classe est un générateur de plan de classe dont nous avons déjà eu l’occasion de parler ici. Il permet aussi de constituer et de gérer des groupes d’élèves pour des travaux en îlots. Plan de Classe. Plan de classe est une autre très bonne solution gratuite et en ligne pour tous les enseignants qui souhaitent se faire un plan de classe pour chacun de leurs groupes au collège ou au lycée. Vous pouvez ajouter les photos de vos élèves. XPerprof. Gynzy.
La petite histoire du projet des superhéros de l'orthographe au quotidien - lessuperprofs ! Bienvenue sur le site des superprofs ! Depuis quelques temps, de nombreux groupes Facebook se sont formés et permettent aux gens de partout au Québec, et même partout au monde, de s'unir et de collaborer à des projets communs. En mars 2014, lorsque le MELS a diffusé une liste orthographique, des groupes ont rapidement vu le jour pour chacun des trois cycles du primaire afin de bâtir du matériel en lien avec cette liste, dont le nôtre au premier cycle : les superprofs. Le projet des superhéros de l'orthographe au quotidien émerge du désir de travailler quotidiennement l'orthographe avec nos élèves. En l'espace d'un été, nous avons uni nos forces et avons créé un projet commun, même si nous travaillons dans différents milieux. Merci aux 21 collaboratrices et participantes sans qui le projet ne serait pas devenu ce qu'il est. Nous vous souhaitons une belle année scolaire en compagnie de nos superhéros de l'orthographe au quotidien.
Piqûres de rappel RT Actu Blog Manuels Liens Piqûres de rappel Vous êtes ici : > Piqûres de rappel Les piqûres de rappel sont de petits cours simplifiés permettant de se rafraîchir rapidement la mémoire. Ils trouvent généralement leur origine dans une remarque faite en classe ou lors de la correction d'une copie. Si vous désirez que je traite un problème particulier de grammaire ou d'orthographe, envoyez-moi un mail. Partager La machine à conjuguer | Soutien pédagogique spécialisé Cette machine (format A5) fait partie du classeur de références. Il suffit de découper les bandes de pronoms, de bases et de terminaisons et des les enfiler dans les cases prévues après avoir réalisé des fentes. La couleur de lacase du pronom de conjugaison correspond à celle de la terminaison. L’enfant peut ainsi vérifier par lui-même que la terminaison choisie est correcte. Il existe des bandes différentes en fonction des catégories de verbes (1er et 2ème groupe) ainsi que pour les différents temps. La manipulation des bandes aide l’enfant à comprendre la manière dont les verbes se conjuguent en fonction de leur groupe. Cliquez ici pour télécharger la machine à verbes Cliquez ici pour télécharger la bande de pronoms de conjuguaison VERBE EN -er
Magie de la boîte noire : des contes revisités par Joël Pommerat Une petite fille que sa mère envoie au Loup ; une adolescente orpheline que son père abandonne aux brimades et aux caprices d’une marâtre ; un pantin arrogant et ingrat qui n’a pas conscience de sa misère et fait son malheur et celui de son père… Les contes ont-ils épuisé ce qu’ils avaient à dire aux enfants d’aujourd’hui ? Non. Bien sûr que non. Le petit Chaperon rouge (2004) Pinocchio (2008) Cendrillon (2011)… Dans ses trois pièces, Joël Pommerat, auteur dramatique et metteur en scène, réinterroge les anciens récits. Objectifs concernant les programmes : Lecture Contes et récits merveilleux : Contes de Charles Perrault, des frères Grimm Lecture cursive de nombreux contes. Étude de l’image et Histoire des Arts La représentation du texte théâtral L’analyse d’une illustration Ecriture Seul, en binôme ou en groupes, écrits en relation avec le programme de lecture Textes narratifs : un conte, une situation initiale, un dénouement. Expression orale Savoir lire une image Analyse de la phrase
Le Coin Lecture - Sélection, littératie & plaisir - Desription de l'entreprise Vous proposer des sélections de livres qui donneront le goût de lire à vos élèves ou à vos enfants... pour qu'ils deviennent des lecteurs pour la vie. Nous ne favorisons aucune maison d'édition : nous choisissons des livres intenses, touchants, savoureux, originaux... des coups de cœur pour notre équipe! C'est en quelque sorte un bouquinage accompagné! Nous associons des sélections de livres à différents groupes d'âge des niveaux préscolaire & primaire en plus de spécifier les dispositifs pédagogiques les plus appropriés. Les enseignants gagneront beaucoup de temps et pourront développer une plus grande culture littéraire graduellement. Finalement, nous offrons des produits connexes spécialisés.
Exercices de troisième (le français au collège) Exercices de troisième Vous êtes ici : > Exercices > Exercices de troisième Le subjonctif Exercice 1 Le subjonctif présentExercice 2 Le subjonctif présentExercice 3 Le subjonctif passéExercice 4 Le subjonctif imparfaitExercice 5 Le subjonctif plus-que-parfait Le participe passé Exercice 1 Trouvez les participes passés des verbes des verbes à l'infinitif.Exercice 2 Trouvez les participes passés des verbes des verbes à l'infinitif.Exercice 3 Trouvez les participes passés et pensez aux accords.Exercice 4 Trouvez les participes passés.Exercice 5 Trouvez les participes passés. Les adverbes Exercice 1 Les adverbes en -ment (application de la règle)Exercice 2 Les adverbes en -emment ou -ammentExercice 3 Les adverbes en -émentExercice 4 Les adverbes en -ment (et toutes les exceptions)Exercice 5 Différents adverbesExercice 6 Différents adverbes Les adjectifs qualificatifs Exercice 1 Retrouvez les adjectifs Exercices de réécriture (réécrire partiellement) Exercices de réécriture (réécrire totalement) Autre
Orthographe - Capsules vidéo - pédagogie inversée Cette page regroupe toutes les capsules vidéo en rapport avec l’orthographe, qu’il s’agisse d’orthographe d’usage ou d’orthographe grammaticale. Ne pas confondre ont et on Participe passé en é et infinitif en er Accord des adjectifs avec le nom Accueil Les cinq domaines du projet de socle commun à la rentrée 2016 À partir de septembre 2016, le socle commun s’articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire : les langages pour penser et communiquerles méthodes et outils pour apprendrela formation de la personne et du citoyenles systèmes naturels et les systèmes techniquesles représentations du monde et l’activité humaine. Pour la première fois, l’organisation des apprentissages, les moyens d’accès à l’information et à la documentation, les langages numériques, la conduite de projets individuels et collectifs, sont identifiés comme devant faire l’objet d’un enseignement explicite.
Trivial Figures de style by sophie.amilien on Genially Mme Servant Les figures de style - 5ème3 question 1/4 - Définition Personnification Comparaison Hyperbole Figure de style qui consiste à exagérer l'expression pour mettre en relief une idée (ex. « un nain » pour « un homme petit »). question 2/4 - Définition Métaphore Figure de style qui consiste à donner à un mot un sens qu'on attribue généralement à un autre, en jouant sur l'analogie, les ressemblances. question 3/4 - Définition Figure de style qui consiste à attribuer des propriétés humaines à un animal ou à une chose inanimée (objets...) question 4/4 - Définition Figure de style consistant en une mise en relation, à l'aide d'un mot de liaison, de deux réalités différentes mais partageant des points de similitudes. Bravo ! Tu es désormais au point sur les figures de style ! question 1/10- Reconnaître La nuit en son parc amassait un grand troupeau d'étoiles. question 1/10- RECONNAître Bonne réponse ! Explication:La nuit est personnifiée en berger (homme qui garde les moutons) question 2/10- Reconnaître