Rythmes scolaires : clichés et contre-vérités passés au crible Education Publié le 08/09/2014 • Mis à jour le 09/09/2014 • Par Stéphanie Marseille • dans : A la une, Dossiers d'actualité, France © Phovoir Rentrée 2014 : la réforme des rythmes scolaires concerne donc tous les écoliers, à de rares exceptions près. Voir le sommaire Cet article fait partie du dossier Rythmes scolaires : comment mettre en place la réforme, à quels coûts ? Chiffres-clés La réforme en chiffres Communes pionnières en 2013 : 4000 (20%).Communes appliquant la réforme dans le cadre du décret Peillon : 87,2% des 24 000 communes ayant une école publique, soit 85,1% des élèves.Communes qui se sont saisies du décret Hamon : 12,8% des communes, soit 14,9% des élèves.Les irréductibles : 23 communes ont empêché la tenue des cours le mercredi 3 septembre 2014, aux dires du ministère de l’Education. Les coûts de la réforme La réforme représente un coût pour les collectivités : Vrai. Les collectivités reçoivent des aides pour mettre la réforme en place : Vrai. L’organisation de la réforme
Toute l'actualité sur les nouveaux rythmes scolaires > Toute l'actualité > Toute l'actualité sur les nouveaux rythmes scolaires résultats : résultats 1 à 25 sur 137 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 > >> Renforcer la mixité sociale dans les collèges Le harcèlement, si on n'en parle pas, ça ne s'arrête pas Décrochage scolaire : des résultats positifs depuis un an Concours pour devenir enseignant : forte hausse des inscriptions pour 2016 Retrouvez les nouveaux programmes du CP à la 3e Inscrivez-vous à la réserve citoyenne Ce qu’il faut savoir sur la COP21 Recevez l'actualité du gouvernement Comment dynamiser l’enseignement supérieur et la recherche ? Élections régionales - 6 & 13 décembre 2015 Le calendrier scolaire Consultez les dates du calendrier scolaire. L' annuaire de l'éducation nationale Consultez l'annuaire pour trouver une école, un collège, un lycée, etc. Le Bulletin officiel de l'éducation nationale Consultez les textes réglementaires publiés chaque jeudi. Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants
Rythmes scolaires : La circulaire d'application est publiée Quel rôle pour les IEN et les DASEN dans la mise en place des nouveaux rythmes scolaires ? Quel équilibre entre l'action éducative des collectivités locales et les souhaits des conseils d'écoles ? La circulaire d'application du décret sur les rythmes scolaires publiée au B.O. du 7 février répond à ces questions. Elle fixe des règles d'harmonisation territoriales. Une mise en place des rythmes pilotée par la hiérarchie dans quelle concertation ? La circulaire rappelle que " cette nouvelle organisation du temps scolaire à l'école primaire implique la concertation entre les services de l'éducation nationale et les collectivités territoriales à chaque niveau". Des marges d'adaptation " Il ne s'agit pas d'imposer partout et à tous un modèle unique et rigide, mais de fixer un cadre national à l'intérieur duquel des adaptations locales seront possibles", affirme la circulaire. Les activités pédagogiques complémentaires Un temps pour les devoirs L'arrivée d'un nouveau partenaire : le PEDT
Exclusif - Réforme des rythmes scolaires : quel impact sur les services des sports ? - Enquête de l'Andiis Publié le 07/02/2013 • Mis à jour le 22/02/2013 • Par Laurent Bigot • dans : France Si les plus grandes collectivités sont mieux informées et mieux organisées pour répondre à la réforme des rythmes scolaire initiée par l’Éducation nationale, toutes se disent inquiètes et désarmées. C’est ce qu’il ressort d’une enquête inédite que vient de rendre publique l’Andiiss, présentée lors des 7e Journées d’étude nationales de l’association, les 6 et 7 février 2013, à Villeurbanne, en présence d’un représentant du ministère de l’Éducation nationale Effets incertains ou négatif- Ce sentiment a tendance à leur faire anticiper des effets incertains ou négatif pour les services des sports eux-mêmes (respectivement 65% et 11%) et pour les équipements sportifs (52% et 25%). Toutes signalent par exemple que le déplacement des créneaux sportifs du mercredi matin touchera en premier lieu les associations et les scolaires, avant même le grand public. A partir de 2013 ou 2014 ?
Rentrée 2015 : les rythmes scolaires La rentrée des classes aura lieu mardi 1er septembre 2015. Quel sera l'emploi du temps de votre enfant ? Seule une minorité de municipalités devraient procéder à de gros changements. Précisions. Les rythmes de la rentrée en ligne vendredi. Cours le samedi matin, un choix marginal. Le choix d'une cinquième matinée de cours le samedi matin est de plus en plus marginal (2,3% des écoles contre 2,5% l'an dernier), au profit du mercredi matin. Gros changement en vue à Marseille. Une évaluation lancée à la rentrée. La première portera sur un panel des élèves entrés au CP en 2011 (15.000 élèves sur près de 4.000 écoles) "en intégrant des évaluations cognitives en français et en mathématiques en fin de CM2 et un questionnaire adressé aux familles, aux maîtres, aux élèves portant sur les manières d'apprendre ou de faire classe". Quid de "la fatigue" des enfants ?
Rythmes : Quel bilan pour la répartition du temps scolaire ? Selon un document ministériel que s'est procuré le Café pédagogique, basé sur l'application Enrysco, 13% des écoles utiliseraient le décret Hamon et 19% les possibilités dérogatoires du décret Peillon. Au final 18% des écoles dérogent aux maxima horaires de la journée ou de la demi journée. 7% des écoles auraient libéré le vendredi après midi. La situation est surprenante pour une mesure destinée à alléger le temps scolaire. Moins de 0,1% des écoles utilisent la possibilité de réduire les 24 heures hebdomadaires en raccourcissant les vacances d'été. 67% des écoles utiliseraient des horaires réguliers c'est à dire avec une variation de durée entre les journées inférieure à 1 heure. 13% utiliseraient le modèle parisien avec 2 après-midi raccourcis (2/2). 2% auraient 3 après-midi plus courts d'une heure ou plus (1/3). 5% auraient un après-midi plus court d'une heure ou plus (3/1).
Rythmes scolaires : tout comprendre de la réforme Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Alexandre Léchenet Le constat est quasi-unanime : les élèves français ont des années scolaires trop courtes et des journées trop longues. En juillet 2011, la conférence nationale sur les rythmes scolaires, réunie à la demande du ministre de l'éducation Luc Chatel, préconise dans son rapport d'orientation (PDF) un "étalement de la semaine sur au moins neuf demi-journées, dont, à l'école élémentaire, une demi-journée supplémentaire de trois heures d'enseignement (le mercredi ou le samedi)". Luc Chatel en reste au stade du constat. Que change le décret ? Le décret modifie l'organisation de la semaine de classe pour les élèves des écoles maternelles et élémentaires une demi-journée est ajoutée, fixée au mercredi matin, et la journée est raccourcie. la commune le souhaite, cette demi-journée peut être le samedi, "lorsque cette dérogation est justifiée par les particularités du projet éducatif territorial et présente des garanties pédagogiques suffisantes".
Une nouvelle organisation du temps scolaire #securitéecoles La réforme des rythmes scolaires est une bonne réforme, qui va permettre aux écoliers de mieux apprendre à lire, écrire et compter. Dans l'immense majorité des communes, cette réforme n'est plus mise en cause et le dialogue a permis de dépasser les problèmes d'organisation. Najat Vallaud-Belkacem Ministre de l'Education nationale Un emploi du temps plus adapté à l'enfant Principal bénéfice : l’organisation des horaires scolaires sera conçue en fonction des enfants pour mettre toutes les chances du côté de leur réussite. Tout savoir sur les 5 matinées Comme à la rentrée 2014, les familles auront accès, dès le 26 juin 2015, à l'organisation du temps scolaire de leur enfant en téléchargeant les horaires de l'école de l'enfant sur le site www.5matinees.education.gouv.fr. LES bénéfices PEDAGOGIQUES pour les enfants favorise la conception et la conduite d’une action éducatrice prenant en compte le temps de l’enfant dans sa globalité. 50 euros
Quelles écoles ont choisi de faire classe le samedi matin ? Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Alexandre Léchenet Depuis la rentrée de septembre 2014, l’ensemble des communes doivent appliquer les nouveaux rythmes scolaires. Cette réforme propose une organisation type mais permet des emplois du temps variés. « Les Décodeurs » ont pu se procurer la base de données des emplois du temps des écoles du ministère de l’Education nationale. Les écoles ayant choisi de faire classe le samedi matin se concentrent dans quelques départements. Cette base de données permet aussi de savoir que seules 27 écoles élémentaires et 23 écoles maternelles ont choisi de réduire les vacances d’été pour proposer des emplois du temps de moins de vingt-quatre heures de classe par semaine. Un très faible nombre d’écoles a choisi de libérer les élèves un après-midi entier, bénéficiant d’une dérogation dans le cadre du décret Hamon.
Questions-réponses sur la réforme des rythmes à l'école primaire Télécharger "Les rythmes scolaires en France : le saviez-vous ?" En quoi la réforme des rythmes scolaires va-t-elle favoriser la réussite scolaire de tous les élèves ? Avec des enseignements regroupés sur seulement quatre jours par semaine, les écoliers français subissent actuellement des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde. Or cette extrême concentration du temps d’enseignement est inadaptée et préjudiciable aux apprentissages. La réforme des rythmes scolaires permettra de mieux répartir les heures de classe sur la semaine, d'alléger la journée et de programmer les enseignements à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande. Quel sera le bénéfice de cette réforme pour les enfants ? L’ajout d’une matinée de classe permet-il réellement de réduire la fatigue des enfants ? L’ajout d’une demi-journée de classe par semaine est une préconisation des scientifiques spécialistes des rythmes de l’enfant. Oui.
Publication du décret relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires Le décret relatif à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires est publié ce jour au Journal Officiel. Ce texte est l’aboutissement d’un long travail de concertation et de discussions, mené avec l’ensemble des acteurs, qui a fait émerger un consensus sur la nécessité d’une réorganisation des rythmes scolaires. La concentration actuelle des enseignements sur 4 jours fait figure d’exception en Europe et dans le monde. Les écoliers français ont le nombre de jours d’école le plus faible avec 144 jours contre 187 jours en moyenne dans les pays de l’OCDE. En répartissant plus harmonieusement les temps éducatifs, la réforme favorise l’apprentissage des élèves et participe à la réussite scolaire de tous. Elle permet également une meilleure articulation entre le temps scolaire et le temps périscolaire et contribue à l’accès de tous les enfants aux activités culturelles, artistiques et sportives. La réforme entrera en vigueur à la rentrée 2013.
Nouveaux rythmes scolaires: élève handicapé, qui s'en occupe Résumé : Nouvelle réforme, nouveau découpage du temps de classe qui fait la part belle aux activités extrascolaires. Mais quid de la prise en charge des élèves handicapés ? Education nationale, mairies, collectivités... Qui doit s'en occuper ? Quel impact la réforme des rythmes scolaires dans le primaire aura-t-elle sur la prise en charge des élèves handicapés ? AVS : pas concernés La bonne nouvelle de cette rentrée 2013, c'était l'embauche de 8 000 AVS supplémentaires et la professionnalisation du métier. Le Défenseur des droits alerte Déjà en novembre 2012, Dominique Baudis, Défenseur des droits, alerté par de nombreux parents, avait saisi le gouvernement sur ce sujet (recommandations en lien en fin d'article), le rappelant à ses obligations et suggérant la possibilité de prolonger la présence des AVS lors des activités extra ou périscolaires. L'Education nationale délègue "Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr.
La réforme des rythmes à l'école primaire L’essentiel sur la réforme des rythmes à l’école primaire L’objectif de la réforme : mieux apprendre et favoriser la réussite scolaire de tous Depuis la mise en place de la semaine de quatre jours en 2008, les écoliers français ont le nombre de jours d’école le plus faible des 34 pays de l’OCDE : 144 jours contre 187 jours en moyenne. Ils subissent de ce fait des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde.Selon les scientifiques spécialistes des rythmes de l’enfant, cette extrême concentration du temps est inadaptée et préjudiciable aux apprentissages. Les grandes lignes de la réforme : un cadre national exigeant qui favorise les ambitions éducatives des territoires Le financement de la réforme : la création d’un fonds spécifique pour accompagner l’organisation d’activités périscolaires par les communes Un outil pour la mise en œuvre de la réforme : le projet éducatif territorial Ces préconisations sont les suivantes :