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La boîte à mots ou comment apprendre le vocabulaire Vos élèves vont vous la réclamer! Tout d’abord je demande pardon à tous ceux qui la connaissent bien et l’utilisent : la première partie de l’article n’est pas pour vous ! Jusqu’à présent, j’étais persuadée qu’absolument tous les profs connaissaient cet outil et que son utilisation était l’élément principal de chacun de leurs cours. Culture et civilisation - Insuf-FLE... Vous avez envie d'expliquer simplement à vos élèves comment est né la langue française, qu'ils apprennent en classe avec vous. Je vous conseille dans ce cas de leur faire visionner cette vidéo qui retrace chronologiquement et simplement l'évolution de notre langue. Après le visionnage de la vidéo, posez-leur les questions suivantes à l'oral- Voici quelques pistes : - Quand et comment tout a commencé ? - A quel siècle le latin est-il apparu?

5 conseils pour améliorer votre expression orale Vous aimeriez parler français facilement mais vous vous dites peut-être que ce n’est pas facile ! Vous cherchez sûrement des méthodes pour progresser et mieux vous exprimer ! Aujourd’hui, je vous propose 5 conseils pour améliorer votre expression orale ainsi que des idées d’exercices et des trucs utiles (chaque partie a une version audio). Audio PlayerQuand on apprend une langue, le plus difficile est de se sentir à l’aise pour parler. VIDEO FLE JUNIOR A2+B1 Des reportages vidéos accompagnés de fiches d'activités pour le public enfants et adolescents. Pourquoi le drapeau français est-il bleu,blanc,rouge? (FLE_ADOS_A2/B1) Vous avez certainement reconnu le logo de la célèbre mini-émission pour les enfants "1 jour 1 question" J'ai donc décidé d"exploiter le potentiel culturel et pédagogique de ces mini-vidéos afin de les adapter pour nos jeunes apprenants de FLE. La première vidéo didactisée nous présente l'histoire du drapeau français, sujet récurrent de tout manuel de FLE qui traite l"interculturalité et la civilisation.

February Cartes a jouer – FLE 9 familles au choix thème des animaux Le PDF : jeu7familles-animaux Like this: Like Loading... Site disciplinaire allemand de l'Académie de Montpellier - Enseigner en classe de 6e bi-langues allemand/anglais Aux éventuels utilisateurs et utilisatrices des imagiers : Dans nos classes bi-langues, nous utilisons les imagiers pour entraîner les élèves à l'apprentissage du lexique dans les deux langues. Afin de gagner du temps dans la fabrication et la personnalisation de ces imagiers, nous nous sommes constitué une banque en regroupant par thème des images dans les deux langues. Les imagiers bi-langues allemand/anglais présentés sur ce site ne doivent donc pas être considérés comme un produit fini. Il est en effet facile de les modifier en quelques clics afin de les adapter au niveau de la classe concernée (pour ne garder qu'une langue, alléger ou enrichir le contenu, supprimer les légendes ... [exemples dans Schule 2-3-4-5]).

Quizizz ou l’évaluation formative ludique : Tuto découverte – Français et numérique Quizizz est un outil en ligne qui permet de générer des quiz ludiques en quelques minutes. On le compare assez facilement avec Kahoot puisque le principe est le même et l’interface à peu de choses près similaire. Nos élèves, habitués à utiliser Kahoot (en cours d’anglais) depuis la préparatoire, plébiscitent ces activités dans lesquelles se mêlent compétition, rapidité et jeu.

La Saint-Nicolas : de la légende à la fête ! Le mois de décembre a commencé, les marchés de Noël aussi ! Saviez-vous que le 6 décembre, en plus de souhaiter une bonne fête à tous les « Nicolas », en plus d’être un jour férié en Espagne, c’est le jour de la « Saint-Nicolas ». Mais qu’est-ce que c’est la Saint-Nicolas ? Comment créer ses cartes de vocabulaire en se faisant cuire un œuf dur (auteur invité) Si vous aussi vous vous creusez toujours la tête pour savoir comment introduire et choisir le lexique à apporter à vos élèves, si vous non plus vous ne savez pas toujours jamais quoi faire d’une liste de vocabulaire (… avant que le cours ne commence), et surtout si vous aussi, vous rechignez à l’idée de devoir créer votre propre liste de vocabulaire parce que 1. c’est fastidieux (et le temps c’est de l’arg… ah non zut, je suis prof de FLE) et 2. c’est délicat à délimiter, cet article peut peut-être vous aider ! Article connexe : comment utiliser une liste de vocabulaire en FLE ?

Week van de Franse film Films disponibles 9 mois ferme Adversaire (L') Quels sont les thèmes du dalf C1 les plus fréquents ? Quels sont les thèmes du dalf C1 les plus fréquents ? Il est important de connaître les grands thèmes généraux pour vous fixer des objectifs de préparation. Mais d’abord, qu’est-ce qu’on attend d’un candidat au niveau C1 ? Compétence générale Le candidat au DALF C1 doit disposer d’un vaste répertoire lexical sur les sujets relatifs à l’actualité. En effet, si l’on observe un exemple d’examen, on constate immédiatement que l’actualité « s’invite » à toutes les épreuves, exactement comme pour le DELF B2. Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain de Jean-Pierre Jeunet Le dossier pédagogique dont on trouvera un extrait ci-dessous s'adresse aux enseignants du secondaire qui verront le film Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain avec leurs élèves (entre treize et dix-sept ans ans environ). Il contient plusieurs animations qui pourront être rapidement mises en œuvre en classe après la vision du film. La vie d'Amélie Poulain va changer dès le moment où elle découvre un objet caché, la boîte à trésors de Dominique Bretodeau. Cet événement déclencheur peut aussi être vu comme un «motif».

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