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EtiGliss : Apprendre en manipulant des étiquettes virtuelles

EtiGliss : Apprendre en manipulant des étiquettes virtuelles
Sorry, this page is not yet available in your language and is offered in French. EtiGliss est une application pour tablette numérique Android spécifiquement conçue pour répondre aux besoins des enseignants du fondamental dont le travail se base sur une gestion d'étiquettes aussi nombreuses que diversifiées. L'utilisation de tablettes numériques combinée à celle de l'appli EtiGliss permet de réduire sensiblement le temps passé à imprimer, découper, plastifier et ranger les séries d'étiquettes. En quelques manipulations aisées, l'enseignant créera très rapidement quantités d'exercices interactifs qui pourront être chargés instantanément sur toutes les tablettes des élèves. Caractéristiques principales - Téléchargement Les caractéristiques principales de cet outil spécialement crée pour et avec des enseignants sont les suivantes : Comment créer vos propres plateaux d'étiquettes ? Créer vos excercices est très simple. Chaque plateau est composé de : Bon travail ! Related:  tablettes

Tablettes en maternelle Le principe de “Tablettes en maternelle” est le partage de fiches pédagogiques concernant l'utilisation des tablettes à l'école maternelle. Cette page est à votre disposition : proposez-nous des fiches, découvrez les fiches créées par les autres ! La tablette étant un outil totalement polyvalent, elle peut être utilisée dans de nombreuses situations. C'est la raison pour laquelle j'ai choisi de les classer dans les différents “domaines” définis par les programmes de 2008. Créer un livre numérique sur les émotions en enregistrant le vocabulaire Ecouter des sons et les reconnaître Développer l’imaginaire, enrichir la syntaxe, coopérer Mettre en valeur la démarche d’investigation en sciences par la production d’un film sur la fabrication du pain. Faire la différence entre le récit d'une histoire et les paroles des personnages. Réaliser des livre sonores avec l'app “Com-Phone Story Maker” (Android) Structurer une phrase en utilisant l'app “ma petite fabrique à histoires (iPad) Sur Tilékol :

Faut-il scolariser les tablettes pour les faire entrer à l’école ? A en juger par le public très nombreux, la question des tablettes travaille le monde enseignant. Le président de la République lui-même les a mis en avant. Mais la question de leur adaptation à l’univers de l’Ecole reste posée. Certains établissements avec les collectivités locales de tutelle, ont choisi de mettre à disposition des élèves une tablette grand public, d'autres ont choisi une tablette scolaire, d'autres enfin de mettre en place un environnement de contrôle des tablettes. Gaëlle Charcosset, enseignante en collège à Chalon sur Saône, souligne que l’usage des tablettes fait de l’enseignant un pilote pédagogique de la classe car il a la main à distance sur les activités des élèves à l’aide d’un logiciel appelé « manager ». Yves Cohen, ancien directeur d’école, a utilisé de longue date le numérique à l’école primaire et en maternelle à l’aide du tableau interactif, de logiciels qu’il a développés avec des collègues enseignants (reconnus RIP à l’époque). Gilbert Longhi

Réaliser avec une tablette des tutoriels vidéo en mathématiques Lucie Artico, enseignante de mathématiques au collège Jean Moulin de Saint-Michel-sur-Orge, expérimente avec ses élèves les tablettes Numéritab. La séance qui a fait l’objet du reportage est intégrée au chapitre en 6e sur les parallèles et les perpendiculaires. L’établissement a été doté par le Conseil Général de l’Essonne de 30 tablettes Acer dans le cadre du projet Numéritab. Ce matériel est à la disposition de tous les enseignants pour être utilisé en classe avec les élèves. Lucie Artico a choisi de s’emparer de ce nouvel outil avec des 6e pendant un cours de géométrie pour faire réaliser aux élèves de petits tutoriels vidéo. Lucie Artico explique l’activité aux élèves de 6e Objectifs pédagogiques de la séance : L’activité proposée est intégrée dans la séquence sur "Parallèles et perpendiculaires". Illusion d’optique à reproduire Cette séance permet de travailler plusieurs compétences : raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale, démontrer. Reportage vidéo :

Se repérer dans le temps avec les tablettes Voici le premier d’une série d’articles sur les tablettes mais surtout sur les applications que je préfère et qui pourront donner des idées nouvelles. Week planner for kids est une application pour iPad que j’ai dénichée dernièrement et que j’ai très hâte d’utiliser en classe. Les enseignantes de 1er cycle seront sûrement d’accord avec moi pour dire que le concept de temps n’est pas toujours facile à travailler avec les petits, encore plus les élèves présentant des difficultés particulières. Apprendre l’horaire quotidien et les jours de la semaine, surtout la relation entre eux, est complexe (hier, demain, après-demain, etc.) et demande qu’on y porte attention souvent en classe. Week Planner permet de structurer les journées et les semaines des élèves puisqu’il peuvent y ajouter des icônes sonores, des photos personnelles et du texte ou des dessins à la main qui seront gardés en mémoire pour un usage ultérieur. [youtube] *Etc

Quand les FLS et les SEGPA deviennent auteurs de livres numériques Ce scénario a été créé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM), à la suite d’une réflexion autour de l’enrichissement des contenus écrits. Lors de la mise en place de ce projet pédagogique, les questions suivantes ont été posées : Comment amener l’élève à s’impliquer dans l’écriture d’un texte ? Quelle pourrait-être la plus-value de la tablette dans le cadre de cette création littéraire ? Comment amener les élèves d’un établissement à lire les productions créées par d’autres élèves ? Comment amener des élèves non francophones à s’impliquer dans l’écriture d’un livre ? Au delà de l’écriture du livre numérique, nous avons enrichi ces contenus par de la vidéo, des photographies, pour certaines réalisées directement par les élèves à partir de leurs smartphones, ainsi que des enregistrements sonores. Cadre pédagogique : Niveau de classe : FLS et 4e SEGPA Nombre d’élèves : 12 SEGPA, 10 FLS. Contexte pédagogique : 1h de "projet" dans l’emploi du temps de chacune des deux classes

10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en contexte pédagogique (dossier) Au sein des organisations (écoles, EPN, institutions, entreprises, association et en groupes projets), les tablettes sont de plus en plus utilisées pour des apprentissages, des formations sur le mode formel ou informel. Leur appropriation en groupe ou individuellement pour développer des compétences n’est pas si aisée par les coordinateurs de projets. D’où la judicieuse idée de Carrefour Education – Infobourg au Canada de produire un dossier essentiel sur le sujet et de le proposer en téléchargement gratuit en ligne (diffusé en Creative Commons) : 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique (parution en mars 2014). Dossier en libre téléchargement Le texte de ce dossier est disponible en format PDF : cliquez pour télécharger. Document pédagogique et de ressources Ce dossier a été réalisé par des experts pédagogiques qui travaillent sur l’intégration pédagogique des tablettes pour des apprentissages. La gestion de classe

Quand on équipe une classe de tablettes numériques (épisode 1) | LeWebPédagogiqueLeWebPédagogique 14 novembre 2014, je vais enfin pouvoir tester avec mes classes un support pédagogique qui a le vent en poupe : la tablette numérique. François Hollande a encore rappelé lors d’une récente émission de télévision que le gouvernement comptait doter tous les élèves de 5ème d’une tablette numérique à la rentrée 2016. Pourtant, ce n’est ni le ministère de l’Éducation nationale, ni le conseil général qui permet aujourd’hui à l’équipe pédagogique d’un collège de la Loire de tester dans de bonnes conditions ce nouvel outil. Retour sur la mise en place d’une expérimentation (ses joies et ses embûches) à l’aube du grand plan numérique… Depuis l’ouverture de mon blog sur le Web pédagogique en 2008, j’ai considérablement enrichi ma pratique. Place aux embûches Même si des expérimentations fleurissent un peu partout en France, on n’installe pas un nouveau support pédagogique à coup de baguette magique. comment organiser le chariot/classe mobile IPAD pour qu’il navigue facilement de salle en salle ?

Tablettes : Module en ligne d’autoformation (PMTIC) Les actes de la vie et les changements de situation imposent souvent d’en avertir les administrations. S’il était auparavant obligatoire de se déplacer, l’arrivée d’Internet a révolutionné notre façon d’interagir avec les institutions. Pourtant, certaines démarches, alors qu’elles devraient être simplifiées, peuvent être difficiles à appréhender par certaines personnes. Sur quel site faut-il aller, alors que plusieurs semblent proposer le même service ? Les démarches sont-elles gratuites ou payantes ? Mariage, PACS, naissance, ces évènements heureux ne peuvent pas rester dans le cadre privé. Apprendre à conduire et gagner en autonomie peut se faire désormais sans passer par le biais d’une auto-école. L’achat ou la vente d’un véhicule, mais aussi un déménagement sont autant de changements qui nécessitent, là encore de mettre des documents à jour, dont la fameuse carte grise. Netpublic sait que les démarches à effectuer pèsent sur les français.

Témoignage : une rentrée scolaire avec 750 iPad Des centaines d'iPad pour les élèves et les enseignants, des dizaines d'Apple TV installées dans les classes… le Pôle de Formation Briacé (collège et lycée, avec des spécialités agricoles) a dépassé le stade de l'expérimentation des outils numériques dans un cadre pédagogique. Depuis la rentrée 2013, l'ensemble des élèves, des éducateurs et des professeurs est équipé avec 750 iPad Retina et iPad mini. Les enseignants, répartis sur trois sites, ont à leur disposition 50 salles de classe équipées en Apple TV branchées sur des vidéoprojecteurs vers lesquels ils envoient le contenu de leur tablette par AirPlay. L'objectif, raconte Anthony Mortier, le responsable informatique, était de donner corps au terme de « cartable numérique ». Explications… Grâce à l'iPad, les élèves disposent d'une grande partie de leur manuel scolaire sur leur tablette, ils ont tous une boîte mail, un accès à leur planning en temps réel, à leurs notes et différents supports pédagogiques.

Enseigner les lettres avec des tablettes numériques — Site Lettres de l'académie de Lille Meilleur navigateur internet Android : notre sélection Date de dernière mise à jour : le 9 décembre 2014 à 18 h 06 min Parmi les usages phares d’un smartphone, nous trouvons la navigation web. Surfer sur Internet n’a en effet jamais été aussi facile depuis l’avènement de nos petits téléphones capables de proposer une expérience différente d’un ordinateur mais terriblement séduisante en situation de mobilité. Parmi la pléthore de navigateurs web disponibles sur Android, nous avons choisi d’en retenir XX, sélectionnés dans les browsers les plus populaires et/ou les plus riches en fonctionnalités. Les fameux élus passent ainsi au crible de plusieurs critères qui nous permettront de rendre un verdict sur les forces et les faiblesses de chacun. Notre dossier s’intéressera à plusieurs aspects qui sont la marque des plus grands navigateurs. Au sommaire de ce dossier : » 1. 1. Un navigateur Internet a de très nombreux usages. Il doit être rapide pour charger les pages et léger pour ne pas encombrer inutilement la RAM de l’appareil. 2. 2.1. Lightning

Popplet : une application tablette indispensable en cours de langue - Popplet, qu’est-ce que c’est ? Popplet est une application de mind mapping (carte mentale) qui a pour principale fonctionnalité de créer des représentations d’idées sous forme de bulles épinglées sur un « mur multimédia ». La création de ces bulles, appelées popples, est très intuitive et offre la possibilité d’y dessiner, d’écrire et d’y insérer des photos pour établir des plans de projets, des cartes de réflexion, des réflexions linéaires ou des banques d’images autour d’une thématique définie. Disponible en ligne, Popplet démontre cependant tout son intérêt en classe de langue via son application sur l’iPad. Les fonctionnalités basiques de Popplet * zoom et dé-zoom avec 2 doigts * option sur la couleur du fond * possibilité d’agrandir ou rétrécir une popple avec la flèche en bas à droite * option sur la couleur des bordures des popples * possibilité d’insérer des photos dans les popples * connexion avec les autres popples relativement aisée * export en mail pdf ou JPEG ou dans le camera roll

Quand on équipe une classe de tablettes numériques (épisode 2) Grâce à un prêt (voir Quand on équipe une classe de tablettes numériques #1), nous avons pu expérimenter pendant plus d’un mois les tablettes avec nos élèves. Dans ce premier billet, nous voulions montrer comment l’équipe avait répondu aux questions techniques qui accompagnent la mise en place d’une classe mobile. Il faut ensuite se demander comment on utilise cette classe mobile pour mettre la tablette au service des apprentissages. Comment intégrer ce nouvel outil à nos pratiques ? Lors de notre expérimentation, nous avons voulu intégrer la tablette à notre pratique quotidienne. L’utilisation des tablettes HGEC #1. Nous avons testé les manuels interactifs du WebPédagogique (Histoire – Géo – ÉduCiv) pour les niveaux 6ème et 4ème. Les avantages – Ces manuels offrent pour chaque partie du programme une activité interactive assortie d’un point cours. Quelques retours d’élèves : Le travail sur tablette t’a t-il aidé pour l’évaluation ? Les marges de progrès #2. #1. #2. #3. Conclusion

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