Jardins à l'école La création d’un jardin d’école nécessite des moyens que vous aurez listés dans le dossier de présentation et récapitulés dans le budget. Conseils pour vos démarches • Listez face à chaque poste du budget tous les partenaires possibles. • Contactez-les par téléphone afin de valider leur intérêt pour votre projet ou sa conformité dans le cadre de dispositifs existants, de vérifier s’il existe des dates précises pour l’envoi des dossiers ou des plafonds de financement, demandez le nom de la personne à qui adresser votre dossier de présentation ou le dossier type que vous devrez remplir. • Relancez vos contacts quelques jours après l’envoi du dossier, puis régulièrement jusqu’à l’obtention d’une réponse définitive. • Multipliez les contacts et les démarches, il sera toujours temps de faire des choix parmi les réponses positives. • Pensez à mettre à jour votre dossier de présentation au fur et à mesure des accords des partenaires contactés. Le conseil pédagogique Les soutiens, le partenariat
Cafés-jardins « jardins partagés Cafés-jardins Un samedi par mois, à l’initiative du programme « main verte », les cafés-jardins permettent de rencontrer des passionnés du jardinage collectif au chai de Bercy… Un samedi par mois, de 14h30 à 16h30, les « Café-Jardin » permettent de rencontrer et de dialoguer avec des passionnés d’un nouveau type de jardin : les jardins partagés et toutes expériences de végétalisation de l’espace urbain où amélioration du cadre de vie, lien social et convivialité de quartier riment avec jardinage. A découvrir cette année : les jardins pédagogiques, les jardins d’insertion, la friche urbaine, les jardins partagés espagnols, le fleurissement des pieds d’arbre, l’expérience d’Eco- box, etc… Prochains cafés jardins :- Samedi 25 mars 2006 de 14h à 16h30 La résurgence du sol Léna SOFFER La ville s’étend sans limites, l’espace public uniformise le végétal avec un vocabulaire toujours identique. - samedi 9 décembre 2006 de 14h à 16h30 Les actions de l’Association KOKOPELLI Didier MEUNIER
Connaissances et documentation pédagogique pour l'éducation à l'environnement Cahier de progrès & escalier du savoir - La classe de Marion Cahier de progrès/réussites de cycle 1 intégrant les programmes de Mars 2015 et les défis individuels Freinet (inspiré du travail de 2 supers enseignants blogueurs : Charivari et Orpheecole) Un moyen efficace d'allier dans un même outil : - une progression par domaine des ateliers, défis et apprentissages faits en classe (document préconisé par notre hiérarchie) - la liste des compétences travaillées par chacun de vos ateliers/défis- un suivi individuel pour que l'élève, ses parents et l'enseignant aient une vue globale du niveau, des progrès déjà accomplis et des compétences restant à travailler. - un cahier de progrès (document préconisé par notre hiérarchie suite aux nouveaux programmes)- un livret d'évaluation de fin de grande section reprenant les compétences des programmes officiels de Mars 2015. Télécharger la version pdf Télécharger la version docx Polices d'écriture utilisées dans ce document : Où trouver les défis présents dans ce cahier de défis et de réussites ?
JTSE Réseau du Jardin dans Tous Ses Etats - Jardins partagés Initiatives - Les délaissés urbains à la merci des green guérilleros Parterres d'arbres, pieds de mur, bacs de fleurs vides, friches… Les interstices urbains et les failles du bitume sont autant de lieux à investir pour ces nouveaux jardiniers urbains que sont les « green guérilleros ». L'origine de cette forme d’action directe non-violente, sinon de cette éco-tactique, remonte aux années 1970. A New York, parallèlement à l’émergence des jardins communautaires dont elle est un des fers de lance, l’artiste Liz Christy inaugure alors la « Green Guerilla » à coup de « seed bombs » (bombes de graines) lancées dans les béances de la ville. Un activisme soft « C'est une action douce de protestation, explique Reynolds. Une nouvelle tendance de la nature en ville Parallèlement à la structuration du mouvement, ses manières de faire et de penser la ville essaiment un peu partout comme de la mauvaise herbe. Pour en savoir plus : Richard Reynolds – « La guérilla jardinière », éditions Yves Michel, Paris, 2010
A LA MANIERE DE ... - ☺Arts visuels en maternelle☺ Observer, décrire, produire. A la manière de Karla GERARD Avec ses couleurs vives et ses graphismes cette artiste m'a beaucoup plue. Nous avons décrit et interprété plusieurs de ces tableaux avant de nous lancer. Les élèves ont d'abord tracé les champs et leurs séparations au pastel gras, puis ils ont dessiné les arbres (spirales et normaux) et une maison. Ils ont ensuite décoré les champs avec les différents graphismes que nous avons abordé depuis le début de l'année (ronds, traits verticaux horizontaux, quadrillage, lignes brisées, spirales ...) aux pastels gras brillants (argenté, doré, ...). Ils ont dans un deuxième temps peint chaque partie à l'aide d'encre de couleurs à leur guise. Des formes à la manière de KANDINSKY En découvrir le monde, les MS ont travaillé sur les formes géométriques (reconnaître, tracer le contour ...). Un arbre spirale ... Ils ont réalisé un arbre spirale à bijoux. Arbre : pastel gras noir ou marron Fond : encre dorée ou argentée au rouleau Des spirales ...
Jardin partagé Le sens de l'’humus Créée au printemps 2006, l’association Le Sens de l’Humus est le fruit de la rencontre quelques mois plus tôt d’une vingtaine de personnes désireuses de se former et d’expérimenter un certain nombre de méthodes d’agriculture biologique. Le projet est né initialement de la lecture de deux textes, l’un de Claude Bourguignon, microbiologiste des sols, paru sur Passerelle éco, l’autre, de John Jeavons, intitulé "Sens de l’humus", publié par Kokopelli. L’association obtient pour ses travaux un terrain dans le secteur des murs à pêches de Montreuil, terrain prêté par la Ville. Un premier projet, soutenu par le Fonds Social Européen, débute en juillet 2006, et a permis de salarier trois personnes jusque fin 2007. Le projet consiste en : - La création d’un jardin expérimental et éducatif, d’inspiration permaculturale, où sont évaluées les différentes méthodes de jardinage biologique existantes et les techniques d’amélioration du sol à partir de divers amendements. —Nous contacter ?
jardins partagés Une si petite graine - Eric Carle Geomap - Carte Verte - Comimprim Les Cartes Vertes : Des cartes pour vivre l'écocitoyenneté, Vous voulez connaître, près de chez vous les sites nature et environnement, les initiatives « vertes », les modes de transport alternatifs à la voiture, les services éco citoyens, les magasins de produits écologiques ... ? Ce site internet 'Cartes Vertes' de la FRAPNA vous aide à les localiser et trouver des informations pratiques. Son objectif est de vous faire connaître les initiatives et services qui peuvent vous permettre de vivre plus écologiquement. En Rhône Alpes et ... partout dans le monde ! Les Cartes Vertes sont des initiatives citoyennes, créées par des groupes locaux et des associations qui souhaitent mieux faire connaître localement les initiatives en matière de développement durable, et qui décident d'utiliser l'outil « carte » pour partager une conception et un devenir plus écologique de leur ville ou de leur région. La première Carte Verte a été éditée en 1992, lors du Sommet de la Terre. Ce site internet
Toujours rien? Christian Voltz