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Les TICE au service de la maîtrise de la langue française : panorama des pratiques

Les TICE au service de la maîtrise de la langue française : panorama des pratiques
Par Caroline d'Atabekian - juin 2009 « La pratique, la maîtrise et l’analyse de la langue française (grammaire, orthographe, lexique) » sont désignées dans les nouveaux programmes de français au collège parmi les cinq axes structurant les apprentissages des élèves. La grammaire y fait l’objet d’une progression sur les quatre années, privilégiant la grammaire de la phrase. Concernant l’orthographe, quelques pratiques sont évoquées dès le préambule : la consultation du dictionnaire, du manuel de grammaire et du guide de conjugaison ; les activités de réécriture ; la dictée de contrôle (entre autres modalités d’évaluation). L'apprentissage du lexique, enfin, se fait selon un programme précis de « domaines » qui changent tous les ans et il s’organise en « activités spécifiques » et diversifiées : « familles de mots, morphologie, évolution historique du sens d’un mot, dérivation et composition, champ lexical, champ sémantique, homophonie/homonymie, synonymie, polysémie, niveau de langue. » I. Related:  Numérique et maîtrise de la langue

[Portail TICE 1er degré Orne] Maîtrise de la Langue et TICE 5 mai. 2008 Abalect : logiciel de lecture Ce logiciel de lecture gratuit entièrement paramétrable par l’enseignant peut être utilisé au cycle 2 et au cycle 3. lire la suite de l'article 17 sep. 2008 Aide personnalisée : des logiciels pour améliorer les compétences en Lecture De nombreux logiciels gratuits ou à des prix très abordables en version multipostes permettent de mener des activités de différenciation en Lecture du cycle 1 au cycle 3. Ces logiciels peuvent fournir une aide pour les élèves en difficulté mais aussi pour les élèves plus en avance, l’indication du cycle n’est donc pas à prendre à la lettre. Ils sont également une aide à la mise en place de l’aide personnalisée. lire la suite de l'article 2 déc. 2010 Encyclopédies et dictionnaires électroniques Les programmes 2008 préconisent l’usage du dictionnaire électronique dès le cyle 2. lire la suite de l'article 13 jan. 2010 Enregistrer et ajouter des sons à un document word lire la suite de l'article 18 jan. 2011 lire la suite de l'article

Conjugaison de tous les verbes avec Le Conjugueur Accueil - Ressources 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

Poésie numérique et tablettes tactiles Françoise Porta, professeure de Français au collège de Sèvres (92), présente son activité « poésie numérique et tablettes tactiles » en classe de sixième. Il s’agit, lors de cette activité, de mettre en place un projet d’écriture qui permette aux élèves d’entrer dans une démarche créative. L’objectif est de « dire, lire, écrire » de la poésie avec l’usage de tablettes tactiles. Les élèves devaient recueillir des informations du milieu urbain afin d’en réaliser une poésie. Ci-dessous les consignes et la démarche permettant aux élèves de concevoir une poésie. Poésie, ville et transparence : les tours de la Défense Arrivée du trajet a/ Noter au crayon (ou ipad) 10 Mots sur la lumière et notamment la transparence, les reflets, la matière en regardant les tours. b/ Prendre au moins quatre photographies des tours. A l’intérieur du salon a/ Connectez-vous au compte Evernoteidentifiant : *********Mot de passe : ******** Fin de la séance Ci-dessous le travail de deux élèves de sixième La Défense

L'écriture SMS - Le Tigre La fin du Tigre Contrairement à ce que nous avions annoncé dans l'éditorial (...) Les livres du Tigre au Salon du Livre Le Tigre aura une petite table de vente au sein de la librairie (...) Vente de Noël du Tigre dimanche 14 décembre Le Tigre aura une petite table à la vente de Noël qui aura lieu (...) Dossiers Les années 1990 La société du slogan Dans l’arrière-boutique Dans l’arrière-boutique des ship managers Dans l’arrière-boutique des anthropologues Enquêtes L’îlot mystérieux Notre envie de Rimbaud Entretiens « J’arrive à faire face à à peu près tout » « Le respect de la diversité n’est pas une donnée française » Récit Là où il n’y a rien Lagardère² Reportages Le dernier catholique heureux Une audience à la Cour nationale du droit d’asile Analyse Grothendieck mon trésor (national) Éthiopie et Djibouti, sang mêlé Disette Le museau de la taupe Disette (juin 2011) Énigmes Meurtre en huit pistes Crime dans l’au-delà Rencontre La Viande et le Trophée Hommage à Walter Lewino Éditorial du numéro 48/49 Ah !

Figures de style Télécharger cette fiche (format RTF) Une figure de style, c’est une façon pour l’auteur d’exprimer une idée ou un sentiment grâce à une façon d’utiliser les mots en leur donnant une force particulière. Il peut jouer sur le lexique ou sur la syntaxe des phrases. Les figures de la ressemblance : La comparaison : deux éléments sont rapprochés à cause d’un point commun. Le rapprochement s’effectue grâce à un mot-outil de comparaison: comme, tel, sembler, pareil à ... La métaphore : il s’agit d’une comparaison sans mot-outil entre deux éléments qui n’ont d’habitude pas de point commun évident. La métonymie : il s'agit d'une catégorie particulière de métaphore où l'on nomme une partie de quelque chose pour désigner en fait cette chose. La personnification : c’est la représentation d’une chose ou d’un animal sous une forme humaine. L’allégorie : on utilise un être vivant ou une chose pour représenter une idée. Les figures de l’opposition : L’antithèse : deux mots ou expressions s’opposent.

Réalisation d'articles pour un journal écrit Cinthia Voet, enseignante à l’école élémentaire Andersen de Villebon sur Yvette (91), présente son activité autour de la réalisation d’articles pour un journal écrit en classe de CM2. La classe était partagée en deux groupes, un groupe d’élèves a travaillé sur le logiciel de mise en page Scribus à l’aide d’ultraportable. Les élèves devaient réaliser pour le journal numérique (JTN) une "une" et un article. Les apprenants avaient à disposition comme "matière" des textes préparés préalablement en classe et des photos, le tout hébergé sur la dropbox de la classe. Le deuxième groupe avait sensiblement la même tâche à réaliser, seul l’outil mise à disposition changeait. Les élèves disposaient de tablettes tactiles (iPad) avec l’application Explain Everything. Ci-dessous un exemple de réalisation

► Dictionnaire en ligne collaboratif - Dico du Net Jeux Portail linguistique du Canada www.noslangues.gc.ca Accueil > Articles linguistiques Le français sans secretsGateway to English Catégories Liste des jeux Anglicismes Grammaire et syntaxe Langue seconde Littérature canadienne Orthographe Ponctuation Style Typographie Vocabulaire Généralités sur la langue française Outils numériques pour élèves dys* en cours de français Typhaine Jammes-Guyard, professeure de français au Lycée EREA Toulouse-Lautrec de Vaucresson (92), présente son activité adaptée aux élèves présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage. L’activité présentée lors du salon met en évidence quelques outils numériques libres et gratuits en direction d’élèves dys* et/ ou ayant des troubles moteurs. VoxOoFox : lecture de textes / de consignes / écoute et correction de ce qui a été écrit VoxOoFox est un logiciel nomade. Le logiciel de traitement de texte permet : En situation de lecture : de lire à voix haute (synthèse vocale) un texte entier, un paragraphe, un mot En situation d’écriture : de lire à voix haute chaque nouveau mot écrit Dicom un logiciel de prédiction de mots, ce logiciel est associé à VoxOoFox Littreportable un dictionnaire portable pour chercher les définitions et éviter la manipulation. Ci-dessous le document de travail utilisé par l’enseignante lors du salon.

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