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EDpuzzle Review: Easy-to-Use Tool Lets Teachers Quickly Turn Online Video into Lessons

EDpuzzle Review: Easy-to-Use Tool Lets Teachers Quickly Turn Online Video into Lessons
There is a staggering amount of free video available online that makes great fodder for teaching students, particularly in flipped classroom settings. Instead of giving students YouTube links or telling them to search for a video on a particular subject, with EDpuzzle teachers can select videos, edit them down, assign them to students, and quiz them as they watch. EDpuzzle is a very simple tool that walks teachers through the video lesson creation process, with only a few limitations. With this solution a teacher can make the most of the video assets he or she has access to, plus everything the Internet has to offer. It is not a replacement for a MOOC platform or LMS, but it is a nice complement to those and perfect for the teacher that wants to make sure that online video assignments are actually being watched and that students are grasping the concepts and information being presented. Likes Dislikes What Else is Out There? What Are Others Saying? Our Recommendation Test Methodology Related:  Control y Aula VirtualRecursos EducativosEd Tech

34 Plataformas virtuales educativas gratuitas Amig@s lectores en este apartado he recopilado las plataformas virtuales también llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la actualidad existen un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de ser premium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un principio eran de acceso gratuito pero solo para realizar pruebas luego se vendieron de forma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativas como escuelas, colegios universidades, centros de estudios y demás. Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como el M-Learning y/o B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning. Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, chats, etc. Sin más les comparto estos 30 espacios para crear su plataforma de aprendizaje. 1.-Com8s Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos. 2.

The Best Way to Build Student E-Portfolios: Use Evernote Although Evernote already is a fairly well-known app, very few educators realize its potential building and sharing student portfolios. Having a well-organized e-portfolio is important: It can follow students from one grade to the next and prepare them to record their future accomplishments. There are plenty of ways to create an e-portfolio, and we feel Evernote is the best. Not only is it a feature-rich platform, but its free price tag also makes it a cost-effective solution for even the most frugal classrooms. Why Evernote is the Ideal Tool for E-Portfolios Evernote lets you store digital content in nearly any format. Since it’s cloud-based, the app syncs your information across all devices. Even more, creating a profile on Evernote allows students to store their projects in a convenient and widely accessible digital format instead of collecting them in a physical folder or binder. Building the E-Portfolio Step 1: Give your students a brief tutorial in how to use Evernote.

Make screencasts interactive with eduCanon | Douchy's Blog I’m daily investigating teaching tools in the hope of finding one that gives me the dopamine hit I get from discovering a really great one. Every once in a while, something comes onto my radar that immediately stimulates my brain’s reward and pleasure centres. That’s what eduCanon did. Like most great ideas, eduCanon is based around a really simple concept; it really only does one thing – but it does that one thing very well. It allows you to embed questions into any screencast (or any video for that matter) hosted on YouTube, Vimeo or TeacherTube, and it tracks your student’s responses to them. As students watch the video (from within eduCanon), and the playhead reaches the time marker at which you’ve inserted a question, the video automatically pauses, and the question slides in from the left. Because eduCanon uses HTML5, rather than Flash, playback works great on an iPad, too. The real magic happens though, when students link to you (using your teacher code).

Recursos para el aprendizaje inverso: iPad: pizarra blanca/video aplicaciones Dan Spencer nos acorta el camino ofreciendo en su artículo una serie de aplicaciones que nos permitirán hacer nuestras anotaciones a la vez que explicamos en el video la materia. iPad Pizarra blanca//Video aplicaciones Ed.Ted.comPuedes usar un vídeo de TED video o de YouTube vídeo (lo hayas creado tu u otra persona) y crear una clase invertida con él, con preguntas y recursos extras. Las respuestas de tus estudiantes te llegan por e-mail.Pen.ioPara crear sencillas páginas web (no web sites) que te permiten incrustar cualquier material como vídeos y formularios Google. Aquí tienes un ejemplo.VideoNotesPara tomar notas de vídeos de YouTube y sincronizarlas con tu cuenta de Google Drive. Share This Story, Choose Your Platform!

Herramientas: Mapas Conceptuales > Introducción Uso de Mapas Conceptuales en procesos educativos Los mapas conceptuales son redes semánticas que posibilitan representar gráficamente conceptos y sus interrelaciones para poner en evidencia las estructuras de conocimiento que las personas tienen en sus mentes [1]. Fueron desarrollados por Joseph D. Novak, profesor emérito en la Universidad de Cornell, quien a su vez se basó en la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Al construirlos, pueden tomar una de las siguientes formas: Lineales tipo Diagrama de Flujo; Sistémicos con información ordenada en forma lineal con ingreso y salida de información; o Jerárquicos, cuando la información se organiza de la más a la menos importante o de la más incluyente y general a la menos incluyente y específica. Mapa Conceptual jerárquico sobre las plantas. [1] Jonassen, David (2000): Computers as Mindtools for Schools, segunda edición, Londres: Prentice-Hall. Autor: Juan Carlos López García Cómo iniciarse en el uso de mapas conceptuales

Zaption vs EduPuzzle | Donovanscience There are some great video resources out there today that allow for students to get assistance in learning a new idea or concept as well as furthering their understanding of that idea or concept. Zaption and EdPuzzle both allow the teacher, or anyone for that matter, to places questions and feedback into the videos to create a better learning experience for students. We do not just want our students to consume, we want them to be actively thinking even while watching a video. The questions we place into the videos also allow for some form of formative assessment to allow us to see how they are doing at understanding the ideas or concepts being shown in the video. Both of these tools are very simple to get started, allow you to log-in using your Google account and make it easy for students to get to the videos. Both record their results so that you have data to use to adjust your plans and to let you know how your students are doing. Most of all, try both out and play with them.

¿Sabías que puedes flippear tu clase con la Pizarra Digital? Uno de los recursos mas empleados en las aulas de hoy en día son las pizarras digitales interactivas (PDI), cuya utilización se ha convertido algo habitual para la muchos profesores. Como resultado de esta integración de la tecnología en el aula, los docentes se enfrentan a un cambio de paradigma en el diseño y distribución de contenidos que son más interactivos y centrados en los estudiantes. Afortunadamente, cada vez mas maestros se están dando cuenta de que realmente son “el guía de al lado en vez del sabio en el escenario”. Sin embargo, al igual que los profesores se están adaptando a la utilización de estos recursos, deben aplicar modelos pedagógicos y metodologías coherentes con estas herramientas. El modelo Flipped Classroom se basa en principios dinámicos que se centran en HOTS (habilidades de pensamiento de orden superior). Como sabemos, uno de los “retos” que enfrentan los profesores es la forma de grabar vídeo a los estudiantes para que lo puedan ver como “tarea” en casa.

Testeando - El trivial educativo para colegios Teaching and Learning with Technology | Hot team: Interactive video assessment tools 1. What are they? EDpuzzle, eduCanon, and Zaption are interactive video assessment tools that allow instructors to create custom integrated assessments for the videos they assign for students to watch. Interactive video assessment tools have the following capabilities: Search existing video on the Internet from sources such as YouTube and Khan Academy.Customize the exact video clip to assign, starting at any point and ending at any point to assign a specific “snippet.”Record your own voice over the assigned video for narration or to add additional information.Embed custom assessment questions (true/false, multiple choice, open format) into the assigned video at any point on the video timeline.Review individual student and course-level assessment analytics to identify the percentage of students who have completed the assignment.Students can create their own video assessment projects as a class assignment. Some of the ways these tools are used to engage students include: 2. EDpuzzle eduCanon

Object moved Los dispostiviso móviles tienen un gran potencial para múltiples formas de evaluación. Algunas apps requieren conexión a internet, otras el uso de la cámara de la tablet o el smartphone. Todas ofrecen funciones interactivas con el alumnado. La siguiente selección es fruto del uso contrastado en la práctica de aula. 1) Assessmate: Ayuda a construir rúbricas. Una herramienta para involucrar a los estudiantes en su propia evaluación. 2) Gradekeeper: Sirve para evaluar, pasar lista, generar reportes. 3) Markup: Ofrece la posibilidad de que los alumnos envían su trabajo a un correo asignado por la propia app y el profesor utilice el ipad para calificarlo, introducir comentarios, hacer anotaciones, tachar... 4) Gradecam insight: Muy útil para grupos en los que no todos los alumnos tienen ipad o dispositivos móviles, porque pueden utilizar esta app y posteriormente imprimen las respuestas. 5) iGrade for Teacher: Parecida a Gradekeeper pero que genera magníficos gráficos. Fuentes:

¿Por qué actividades enriquecidas con TIC en lugar de TIC en educación? ~ Investigando las TIC en el aula. Invitado por el GITE, Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia y más concretamente por Mª Paz Prendes, Linda Castañeda e Isabel Gutiérrez, a quienes desde aquí reitero mi agradecimiento por dicho honor y confianza puesta en mi persona, el pasado martes 21 ofrecí la ponencia: "¿Por qué actividades enriquecidas con TIC en lugar de TIC en educación?" dentro de las Jornadas TIC del proyecto TACCLE2 que tuvieron lugar en la Universidad de Murcia los días 21 y 22 de octubre. En dicha ponencia mostré el trabajo de estos últimos años, trabajo con éxitos y fracasos, con TIC y sin TIC, con mayor o menor fortuna, pero trabajo al fin y al cabo hecho con ilusión y pasión por lo que uno hace. La presentación que utilicé la tenéis aquí a vuestra disposición:

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