Haapaveden kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelma Kokeellinen tutkimus ja teknologia luonnontieteiden opetuksessa -täydennyskoulutus 15.5. ja 17.5.2014 • Tampere Nyt olisi viimeinen tilaisuus osallistua Opetushallituksen rahoittamaan opetustoimen henkilöstökoulutukseen, jonka käyttöaika päättyy kesäkuussa. Tampereen LUMATE-keskus järjestää Kokeellinen tutkimus ja teknologia luonnontieteiden opetuksessa – täydennyskoulutuskokonaisuuden luonnontiedeaineiden ja matematiikan opettajille. Täydennyskoulutuskokonaisuuden laajuus on 5 opintopistettä. Biologian osio: Molekyylibiologian perusteet – Proteiinien puhdistus ja analysointi. To 15.5.2014 luento 2h iltasella (aika tarkentuu myöhemmin) La 17.5.2014 Kello 9-15 Opetuslaboratoriot Kurssilla käydään läpi menetelmät, joilla rekombinanttisesti tuotettuja proteiineja voidaan puhdistaa sekä tutkitaan niiden fysikaalis-kemiallisia ominaisuuksia. Kohderyhmä: Biologian aineenopettajatKoulutuspaikka: Tampereen yliopisto, FinnMedi 1, Biokatu 6Kouluttajana: Juha Määttä Ilmoittautuminen tai www.lumate.fi/opettajat/taydennyskoulutus Ilmoittautuminen päättyy 4.5.2014 klo 23:59.
410014Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä 2014 - 410014Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä 2014 Tässä harjoituksessa jäsennämme luokkien tehtäviä kahdella eri tavalla: 1) muodostamme koulukohtaiset linkkiyhteisöt jonne voi hakea esimerkkejä sovelluksista ja muista aihepiiriin liittyvistä asioista 2) muotoilemme luokan www-sivut, joiden yhtenä sisältönä tulee olla luokkanne opetusnäytteen/projektin/tms (tehtävänne) avaaminen sellaiseen muotoon että sekä vanhemmat että lapset sen ymmärtävät Tehtävä 1: Linkkiyhteisöön liittyminen (Pearltrees) LUO Pearltrees tunnus (www.pearltrees.… Ohessa muutamia esimerkkejä siitä miltä Youtube-videot voisivat näyttää HUOM! Meidän tapauksessa videoon täytyy myös kuulua opetustuokion tms. esittely videon alussa. Tässä ensimmäisessä työpajassa tärkeintä on omaan luokkaan (lähinnä sen tietojärjestelmään) tutustuminen, suunnittelutyön aloittaminen ja verkon tvt-yhteisöihin tutustuminen. ..Kokeilen ja katson näkyykös tämä kirjoitus peda.netissä. Tervetuloa osallistumaan tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä kurssille vuonna 2014.
QR-koodi QR-koodin kentät: 1. Versio 2. Formaatti 3. Data ja virheenkorjausavaimet 4.1: Asemapaikka 4.2: Kohdistus 4.3: Ajoitus 5. tyhjä kenttä QR-koodi eli ruutukoodi[1][2] on kaksiulotteinen kuviokoodi. Se eroaa yksiulotteisesta viivakoodista siten, että se sisältää informaatiota sekä vaaka- että pystysuunnassa.[3] QR-koodi on kehitetty japanilaisessa Denso-Wave-nimisessä yhtiössä 1994. Vaikka QR-koodit kehitettiin alun perin liukuhihnateollisuuden nopeaksi tuotannonseurantavälineeksi, ne ovat levinneet mobiilikäyttöön matkapuhelimilla. Käytännön sovellukset[muokkaa | muokkaa wikitekstiä] Suomessa QR-koodien tunnettuus ja käyttö on kasvussa. Wikipedia[muokkaa | muokkaa wikitekstiä] Terence Edenin luoma sovellus QRpedia avaa viivakoodin avulla aiheeseen liittyvän Wikipedian sivun. Kaupalliset palvelut[muokkaa | muokkaa wikitekstiä] Aiheesta muualla[muokkaa | muokkaa wikitekstiä] Lähteet[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]
LUOVAN ONGELMANRATKAISUN TYÖTAVAT © Lavonen, Meisalo & al. Johdanto Tässä artikkelissa tarkastellaan luovuutta ja luovaa ongelmanratkaisua yhtenä luonnontieteiden ja teknologiakasvatuksen sisältönä ja työtapana. Ongelmana teknologiakasvatuksessa tai käsityön opetuksessa on se, että oppilaat työskentelevät liian usein valmiin mallin mukaan (reproduce artefacts according to given models without any creative input) tai tekevät luonnontiedon tunnilla "reseptin mukaan" tutkimuksia (students make routine practical work, recipe-science). Tässä esityksessä tarkastellaan erityisesti luovia ryhmäprosesseja ja niiden edellytyksiä. Luovassa ongelmanratkaisussa yhdistetään tietoja, asioita, olioita tms. niin, että tulos on tekijälleen uusi (Fisher, 1990, 29-31). Luovat ryhmäprosessit opiskelussa Luovissa ryhmäprosesseissa lähestytään yhteistoiminnallista tai yhteisöllistä oppimista (esim. Luova ilmapiiri Luova, avoin ja positiivisen ilmapiiri on luovan ongelmanratkaisun edellytys. Ajattelutavat ja asenteet Kyvyt ja taidot Luova prosessi
Autonomy-support in the classroom George, a high school teacher, looked into the classroom of his colleague Bill and saw, to his amazement, that the students of the class, which had a reputation of being a very difficult class, were quietly working. At lunch break he asked Bill with a surprized smile: "How did you get them to do that, man? I get nothing but trouble from this class. I see no other solution than to get really tough with them. Johnmarshall Reeve and his colleagues have done much research into the effects of autonomy-support in schools. This was what I was reminded was when I heard about the conversation between George and Bill. It would be a good thing if more teachers would get the opportunity to learn about autonomy-supportive teaching and if they could experiment with it.
TVT-taitotason varmistushankkeen tuloksia | tvtopetuksessa Hanke on viimein päässyt siihen saakka, että ensimmäisiä tuloksia voidaan julkaista. Itse lopullisen kokonaisuuden julkistaminen on riippuvainen peda.netin uuden veräjän julkaisusta. Aiheet materiaaliin on kerätty mm. eri seminaarien työpajoista, Sometu-verkon keskustelupalstaa käyttäen, käytännön kokemuksista, erilaisista oppaista ja vastaavista projekteista. Jonkun mielestä joku asia on varmasti liikaa tai jokin aihealue puuttuu kokonaan, mutta kaikista aiheista pitkän väännön jälkeen kyseiset aiheet nousivat päällimmäisiksi. Toivomme sen tyydyttävän mahdollisimman monia. Hankkeesta tulee materiaalia seuraavasti: Videotutoriaalit olennaisimpiin ohjelmiin: Aloittelijan tietopaketti tieto- ja viestintätekniikan perusteista Testi, jonka avulla lisäharjoitusta tarvitsevat opiskelijat saadaan seulottua. (Julkaistaan peda.netin uuden veräjän kanssa myöhemmin) MonivalintakysymyksetTehtävämodulit: Tektinkäsittely, kuvankäsittely, esitysgrafiikka ja taulukkolaskenta. Tykkää tästä: Tykkää Lataa...
qr-koodit.fi - QR-koodi Historia QR -kooditekniikka on kehitetty Japanissa jo 1990 -luvun alkupuolella. Alunperin se on kehitetty teollisuuden tarpeisiin - nopeaan liukuhihnalla kulkevien kappaleiden seurantaan. QR -koodi tulee englannin kielen sanoista "Quick Responce". Käyttökohteet Tyypillisesti QR -koodeilla halutaan välittää osoitelinkki mobiileihin päätelaitteisiin. QR -koodi voidaan painaa käytännössä mihin tahansa mainokseen tai esitteeseen. Printtimediassa QR -koodia käytetään niin ikään ohjaamaan internet -sivulle. Lukulaitteet Lukulaitteena toimivan kameran lisäksi tarvitaan viivakoodin lukemiseen ohjelmisto. Ohjelmistojen haku ja asennus tapahtuu monesti helpoiten suoraan puhelimesta.
Ubiko koulun oppimisympäristo OULU Hankaussähkö Hankaussähköä eli staattista sähköä syntyy kappaleen hangatessa tai koskettaessa toista, eri materiaalia olevaa kappaletta. Staattinen varaus on aineen sähköinen epätasapainotila, jolloin staattisesti varautuneessa kappaleessa on elektronien vajaus tai ylimäärä, eli positiivinen tai negatiivinen varaus.[1] Hankaamisen ja koskettamisen lisäksi varautuminen voi syntyä induktion vaikutuksesta kappaleen, esimerkiksi sähkölaitteen kentässä. Hankaussähköä syntyy esimerkiksi kävelemällä sopivasta aineesta tehdyllä lattialla, minkä jälkeen saa sähköiskun koskettamalla esimerkiksi maadoittavaa metalliosaa, koska varausero purkautuu. Joskus hankaussähköä syntyy, kun kävelee portaita alas ja koskettaa muovikaidetta jatkuvasti. Hankaamalla syntyvät jännitteet ovat hyvin suuria, mutta ihmisen synnyttämän hankaussähkön purkaukset ovat niin lyhytaikaisia, etteivät ne ole ihmiselle vaarallisia suuresta jännitteestä ja huippuvirrasta huolimatta. Historia[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]
Rakenna oma henkilökohtainen oppimisverkosto (PLN). Alustana Twitter. Monet sosiaalisessa mediassa toimivat kokevat, että heidän osaamisensa kehittymisessä yhä keskeisempään rooliin ovat nousseet sosiaalisetverkostot – oman alan asiantuntijat, jotka jakavat, suodattavat ja julkaisevat alan viimeisintä tietoa verkossa. Lähes joka alalta löytyy nykyisin vaikuttajia (”thought leaders”), jotka jakavat blogissaan näkemyksiään, tviittaavat alan uutisia, linkittävät hyödyllisiin resursseihin ja parhaisiin käytäntöihin. Mikä on saanut asiantuntijat kilpailemaan siitä, kuka jakaa eniten? Yksi syy lienee se, että muille hyödyksi oleminen palkitsee Google -näkyvyytenä, ”pöhinänä” sosiaalisessa mediassa ja niiden myötä lopulta ehkä myös parempina työtilaisuuksina. Vaikka bloggaaminen ei olisi oma juttusi, niin verkostojen avuliaisuudesta kannattaa ainakin ottaa hyöty irti. Henkilökohtainen oppimisverkosto (Personal Learning Network, PLN) Henkilökohtaiset oppimisverkostot (PLN) ovat toisaalta jotain hyvin tuttua, toisaalta monille uusi ajatus. Vapaus valita oma rooli
35 Ways To Build Your Personal Learning Network Online Personal learning networks are a great way for educators to get connected with learning opportunities, access professional development resources, and to build camaraderie with other education professionals. Although PLNs have been around for years, in recent years social media has made it possible for these networks to grow exponentially. Now, it’s possible to expand and connect your network around the world anytime, anywhere. But how exactly do you go about doing that? Check out our guide to growing your personal learning network with social media, full of more than 30 different tips, ideas, useful resources, and social media tools that can make it all possible. Tips & Ideas Get started developing your social media PLN with these tips and ideas for great ways to make use of social tools. Actively make ties : It’s not enough to just follow and read, you need to connect. Guides Tools & Resources Want to really make the most of your PLN?
Teacher Tutorial on Creating Personal Learning Network Creating your PLN is easier than you might even thought. Most of you are already familiar with some social media platforms such as Twitter, Google+, Facebook, Diigo, LinkedIn, but do you really know how to use them to create a personal learning network ? We have several guides to walk you through all the tips and tricks you need to know to start a powerful PLN. Check them out and share with us your feedback. The Importancre of PLNs in Education Watch this excellent video to learn about the importance of creating a PLN Guides Check out these guides to find out how other educators have used social media and other tools to grow their personal learning networks. Want to really make the most of your PLN?