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Outils: des capsules vidéo pour enseigner l'EMI

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Fiabilité / validité sur Internet : sites et pseudo-sites Voici une liste de sites internet proposant volontairement des informations erronées qui peuvent être utilisées pour la formation des élèves à la fiabilité/validité de l’information sur Internet : Indiquez nous les liens brisés pour maintenir cet article d’actualité tic.tac.doc (a) free.fr Monoxyde de dihydrogène [1] et cancer la vidange du lac d’Annecy Saint Empire d’Alneae Scientist of america : studies and statistics on the subject you need [2] Les rhinogrades Saint Pixel : Moine enlumineur … Les graines de menhir Les chasses au Dahut/dahu : séquence pédagogique "Un Dahu au Bahut" , Edu’base documentation n°114 COLLEGE - 3eme et voici cette séance filmée sur canal Educnet. Qui est le dauphin ? Séance "Fiabilité et pertinence de l’information sur Internet" (fiche Edu’base documentation n° 84) COLLEGE - 4eme Sur Canal Educnet : une séance filmée portant sur l’analyse d’un site en biologie Séances sur la fiabilité : Wikipédia et sites de canulars, sur Docspourdocs Terminales STG [1] H2O = l’eau

Démasquer une intox en 5 étapes - L'Autre JT Les fausses informations et rumeurs sont le nouveau fléau des réseaux sociaux. Heureusement Jean-Marc Manach vous apprend à déjouer les intox et à retrouver la source de ces histoires inventées de toute pièce ! Vous avez un doute sur une information appuyée sur une image ? Voilà les quelques étapes à suivre : 1- Faire un clic droit sur la photo 2- Sélectionner « Copier l’adresse de l’image » 3- Aller sur Google et cliquez sur l’icône de l’appareil photo à droite « recherche par image » 4- Coller le lien de l’image 5- TADA ! Vous pouvez également suivre la même manœuvre en passant par TinEye, autre moteur de recherche par image inversée. Vous n’avez plus aucune excuse pour ne pas vérifier vos sources. ;-)

Le travail des journalistes J'ai fait ce matin une heure en 5e SEGPA sur la presse, et j'ai trouvé que les deux activités avaient vraiment bien marchées. Alors je partage !Le prof de français de la classe les a lancés dans des travaux d'écriture avec Madmaz, et on a décidé que de mon côté, je leur montrerai comment les journalistes travaillent, et comment on appelle les différentes parties d'un article. 1ère demi-heure : chaque élève avait un journal et un feutre devant lui.Je leur ai d'abord demandé de trouver un article à l’intérieur, et de l'entourer. J'ai ainsi pu vérifier s'ils savaient repérer le début et la fin, ce qui n'est pas toujours le cas en 5e.J'ai vérifié et corrigé sur chaque journal. J'ai ensuite demandé qu'ils rajoutent les mots de vocabulaire qui décrivent les morceaux de l'article. Certains ont tout de suite commencé, d'autres ont eu besoin d'un exemple : "ça, c'est quoi ?" On a terminé avec un parallèle avec le travail de leur classe : qui est le rédacteur en chef, qui sont les journalistes ?

Site pour enfants | Actualités pour enfants & jeunes | Griffe Info Adwords et Adsense : définitions et explicationsDestination webmarketing Bonjour à tous, J’ai reçu de la part de Google un bon de 75 € pour tester leur service Google Adwords suite à mon inscription à Google Adsense. Détail marrant, Google a choisi de m’envoyer ce bon par le courrier plutôt que par email ; le comble pour une société tellement synonyme du Web. En tout cas, c’est top, car cela va me permettre de mieux découvrir ce service et surtout de l’utiliser. Dans ce 1er billet, je vais définir les 2 services de Google : Adwords et Adsense. L’étendue du web et de son contenu rend compliqué la commercialisation publicitaire directe entre les annonceurs et les éditeurs de contenus. Google Adwords : définition et explication Mais au fait c’est quoi Adwords ? Adwords, c’est un service publicitaire mis en place par Google. Comme vous vous en êtes surement déjà rendu compte, les annonces affichées correspondent très souvent à votre recherche. Cet outil s’adresse à tous les annonceurs : du plus petit (ex: le fleuriste du coin) au plus gros (ex: Amazon). Conclusion

Respecter la vie privée et le droit à l'image | Internet responsable Page mise à jour le 01 septembre 2011 Apprendre à respecter les éléments constitutifs de la vie privée d’une personne, ainsi que son image. Comprendre les enjeux de la publication d’informations personnelles sur Internet. Cas concrets Lors d’un voyage à Paris, un internaute a photographié, sans le vouloir au premier plan, un couple qu’il ne connaissait pas au pied de la tour Eiffel. En diffusant la photo sur son blog, il se rend compte que ce couple est clairement identifiable. Un jeune homme a filmé une amie lors d’une soirée et a diffusé la vidéo sur Internet (réseau social, blog). Les bonnes questions à se poser Que faire pour ne pas porter atteinte à la vie privée d’autrui sur Internet ? Présentation Le droit à la vie privée est le droit pour chaque personne, quels que soient son rang, sa naissance, sa fortune, son âge, de voir respecter sa vie privée et intime. Témoignage Conseils En savoir plus… Ressources de référence L'utilisation de l'image des personnes Fiche détaillée enseignantparent

700 Films libres de droits :films classiques, indépendants, polar, westerns,.. . We also have special collections of . Free Comedy & Dramas 125 Korean Feature Films - Free - The Korean Film Archive has put on YouTube over 100 Korean feature films, including Im Kwon-taek’s Sopyonje and Hong Sangsoo's The Day the Pig Fell Into a Well. A bonanza for fans of Korean film.70 Movies in HD from Famed Russian Studio Mosfilm - Free - Includes films by Tarkovsky, Eisenstein and Kurosawa, plus Sergei Bondarchuk’s 1969 adaptation of Leo Tolstoy’s War and Peace. collective:unconscious - Free - Five indie filmmakers adapt each other's dreams for the screen. Free Hitchcock, Noir, Horror & Thriller Films A Bucket of Blood - Free - Roger Corman's classic comedy/horror film set in Bohemian San Francisco. Find a complete collection of Film Noir movies here and Alfred Hitchcock movies here. Free Kung Fu & Martial Arts Films Free Westerns

Presse écrite NIVEAU / DUREE / CADRE : quatrième / pendant les cours d'histoire-géographie : 3 séances avec le professeur d'histoire-géographie et 2 séances avec le professeur documentaliste / Semaine de la Presse DESCRIPTION DE L'ACTIVITE / OBJECTIFS GENERAUX : Définitions de presse et de médias, cas concrets Comparaison de Unes de quotidiens d'actualité Lecture de photographies de presse et dessins de presse Travail sur 3 journaux télévisés traitant du même événement : 1 semaine après, 2 semaines après, 1 an après Savoir argumenter et exposer son point de vue (HG) Connaître les différents médias et leur fonctionnement (HG) Développer l'ouverture à la communication, au dialogue, au débat (PACIFI) Développer l'esprit critique : l'information dans son contexte (PACIFI) Être éduqué aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société (PACIFI) NOTIONS (référence PACIFI / dictionnaire des notions info-documentaires) : Médias d'actualité

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