Un journal scolaire à plusieurs mains - Espace Doc Web Cette séquence a été élaborée en collaboration par Maryline Abéguilé (académie de Rennes), Céline Fédou (académie de Lyon), Mathias Tessier (académie de Nantes) et Stéphane Fontaine (académie de Besançon), dans le cadre du #MOOCDocTICE. La difficulté généralement rencontrée dans la réalisation d’un journal scolaire est la collaboration entre des élèves qui ne se connaissent pas toujours. Il en résulte souvent une répartition des rôles qui fait qu’un élève est en charge d’un article, responsabilité qui peut faire reculer ceux qui ne sont pas forcément à l’aise avec l’écriture. Référent Titre de la séquence : Le journal scolaire à plusieurs mains Présentation de l’action : Ce projet est destiné à fonctionner sur du long terme (une année scolaire au moins), conduit par un petit noyau de personnes-ressources (élèves et adultes) qui piloteront une production collaborative ouverte à l’ensemble de la communauté scolaire (voire au-delà, en cas de partenariat avec d’autres établissements). Cadre
www.monjournalisme.fr Qu'est-ce que "Écrire un article" à l'heure des médias sociaux ? Le Clémi de Versailles s’est résolument engagé dans l’accompagnement de production de journaux scolaires sous forme numérique. Cet article propose quelques pistes pour vous y aider. Si l’on tape dans un moteur de recherche les mots-clés « écrire » et « web », on tombe rapidement sur nombre de sites qui donnent des conseils pour cette écriture spécifique qui, si elle est en continuité avec celle, traditionnelle, de l’écriture sur papier imprimé, multiplie les supports et les canaux de sa diffusion. Les questions fondamentales Pour qu’un journal survive à ses premiers numéros, il doit trouver sa ligne éditoriale et des lecteurs. Le destinataire. donner envie de lire par un titre accrocheur (on s’adresse alors au lecteur) donner des mots clés informant sur le contenu (on s’adresse alors aux moteurs de recherche) Les différentes écritures La lecture sur écran modifie l’écriture : Les principes essentiels Une idée par paragraphe, voire une idée par article, conseille Ph. Nos conseils Sitographie :
George Orwell's Politics and the English Language Guide to Writing (2) Above all, we cannot play ducks and drakes with a native battery of idioms which prescribes such egregious collocations of vocables as the Basic put up with for tolerate or put at a loss for bewilder. —Professor Lancelot Hogben (Interglossa). (3) On the one side we have the free personality: by definition it is not neurotic, for it has neither conflict nor dream. Its desires, such as they are, are transparent, for they are just what institutional approval keeps in the forefront of consciousness; another institutional pattern would alter their number and intensity; there is little in them that is natural, irreducible, or culturally dangerous. But on the other side, the social bond itself is nothing but the mutual reflection of these self-secure integrities. —Essay on psychology in Politics (New York). —Communist pamphlet Each of these passages has faults of its own, but quite apart from avoidable ugliness, two qualities are common to all of them. Here it is in modern English:
Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires Cette anthologie de 300 pages en couleurs contenant plus de 500 illustrations inédites a été réalisée par et grâce au travail commun de Ludivine Bantigny, historienne spécialiste des questions générationnelles, d’engagement et de conscience politique, et de l’équipe du CLEMI qui a guidé les éditrices pendant cette plongée au cœur de presque 50 ans d’archives. Accéder gratuitement à de larges extraits du livre La couverture Préface/Post-face Amour Engagements Société Monde Adolescence L’auteure Ludivine Bantigny analyse, au travers des grandes thématiques présentes dans la presse lycéenne, les évolutions majeures de la jeunesse depuis 50 ans. Préface originale dessinée par Cabu . Quelques thèmes Le combat écologiqueAimer au temps du SIDANoire adolescenceLes années MitterrandL’amour en toute libertéCulture jeuneJeunesse rebelleNouvelles guerres
Cinéastes en soutien au 57 bd de Strasbourg - Union Locale CGT Paris 11 Plus de quatre ans après leur film en soutien aux travailleurs sans papiers, le Collectif des cinéastes retrouve les écrans pour alerter cette fois sur la situation de 18 employés d’un salon de beauté situé boulevard de Strasbourg à Paris et demander leur régularisation. (Article Médiapart). Sur le site de l’UD CGT 75 Le 1er octobre 2014, le Conseil de Paris a officiellement apporté son soutien aux travailleurs du salon de coiffure du 57 bd de Strasbourg dans le prolongement du conseil d’arrondissement du 10ème. Les élu-e-s de la majorité municipale ont interpellé le Préfet de Police de Paris en lui demandant de prendre des mesures urgentes, à commencer par la régularisation de ces travailleurs, pour assurer leur protection alors que ces derniers ont déposés plainte avec le soutien de la CGT pour traite de êtres humain en dénonçant un système organisé d’exploitation et de recrutement de personnes en situation de vulnérabilité.
Créer un journal dans son lycée - La vie lycéenne Quoi de plus passionnant que de traquer l'info, la bonne idée, de passer des heures à peaufiner son article, de chercher les moyens de le diffuser, de distribuer son journal à la criée et, fin du fin, de voir ses ami(e)s le lire ? Si l'aventure vous tente, ne ruez pas dans les brancards tout de suite. Créer un journal demande tout de même un minimum d'organisation. Constituer une équipe A l'origine d'un journal, il y a souvent une bande d'amis qui veut s'exprimer. Choisir un statut juridique La circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002 crée deux catégories de journaux lycéens : les journaux internes à l'établissement scolaire Dans les lycées publics, vous avez le droit de créer un journal sans autorisation ni contrôle préalable du proviseur, conformément à la circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002. les journaux au sens de la loi de 1881 Ces publications peuvent être diffusées en dehors de l'établissement. Définir le lectorat et la formule du journal Définir une ligne rédactionnelle
Collectif des cineastes pour les "sans-papiers" | Les 18 du 57, Bd de Strasbourg Lettre ouverte à Bernard Cazeneuve, ministre de l’Intérieur, François Rebsamen, ministre du Travail, et Christiane Taubira, ministre de la Justice. Madame, Messieurs les ministres, Nous exigeons la protection immédiate, notamment par l’obtention d’un titre de séjour, des salariés qui occupent actuellement le salon de coiffure du 57 Boulevard de Strasbourg, à Paris, depuis le 24 juillet dernier. Pour la plupart coiffeuses sans-papiers d’origines africaines, les salariés du 57 étaient illégalement payés « à la tâche », quand ils l’étaient, pour 200 à 400 euros par mois, alors qu’ils travaillaient 7 jours sur 7, de 9h à 23h, dans des conditions de travail d’un autre temps. Ils se sont mis en grève le 22 mai dernier et ont obtenu des contrats de travail sous la pression de la CGT. Nous reprenons les mots d’une des coiffeuses du 57 : « Nous avons besoin d’un salaire qui nous permette de vivre, d’un contrat de travail pour pouvoir régulariser notre situation. Il y va de notre dignité à tous.
Créer un journal Créer un journal dans un collège avec l’aide de professionnels Pendant l’année scolaire 98/99, des enseignants du Collège Jean Bullant d’Ecouen (95) ont réalisé un journal thématique avec l’aide de professionnels, dans le cadre d’un parcours diversifié de 5ème. (...) Qu’est-ce que "Écrire un article" à l’heure des médias sociaux ? Comment l’usage des médias sociaux modifie nos pratiques. Si l’on tape dans un moteur de recherche les mots-clés « écrire » et « web », on tombe rapidement sur nombre de sites qui donnent des conseils pour cette écriture spécifique qui, si elle est en (...) Publier un journal scolaire 1. Classe médias en seconde professionnelle Le projet Canal Lycéen Le projet a été conduit par le professeur de lettres-histoire de la classe et le professeur documentaliste en coordination avec le CLEMI et Canal+. Faire son journal en ligne Des ressources pour créer et animer un journal scolaire Accompagner un journal lycéen : l’adulte est-il (elle) biodégradable ? Hors-série du Cheveulu