El trivial educativo para colegios www.Bartolo.cl El reglamento es el reglamento.pdf Nuevos métodos y recursos gratis para aprender idiomas "Demostramos, enseñando un idioma en unas 20 horas, que la mente de cualquier persona es capaz de logros increíbles cuando es estimulada para pensar en vez de memorizar". Con estas palabras los autores de Language Transfer explican en su web cuál es el objetivo de este método, una alternativa gratuita y disponible online para los interesados en aprender una nueva lengua. Quiero aprender idiomas La idea es que a través de varios cursos que se pueden seguir en YouTube, SoundCloud y descargar de la web de Language Transfer, el ‘alumno’ se convierta en su propio profesor, tomando el control de un idioma que empieza a hablar desde la primera lección. [Ver otros cursos de inglés y de árabe] Aunque son gratuitos, aceptan la participación de voluntarios para elaborar contenidos y también donaciones. La idea de aprender chino seduce y más ahora cuando el país asiático es toda una potencia mundial en distintos ámbitos como el económico. Ver cursos de chino Webs y apps como punto de encuentro mundial
45 recursos TIC-TAC para generar aprendizaje Saber utilizar la tecnología no es lo mismo que saber cómo enseñar la tecnología. Es muy importante que los docentes tengamos una buena competencia digital para ser capaces de enseñar a nuestros alumnos a hacer un uso crítico y responsable de las nuevas tecnologías y para poner las TIC en sus manos para que dejen de ser meros consumidores y pasen a ser prosumers. 1. EDICIÓN DE VÍDEO: nuestros alumnos pueden organizar lo que han aprendido, crear un guión para expresarlo de manera creativa y editar un vídeo. Existen herramientas sencillas y muy intuitivas que les permiten hacerlo de manera rápida e intuitiva, entre ellas: 2. 3. - Audacity - Peggo - Vocaroo Ejemplos: Raps - Radio 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. - Skitterphoto - Sample Focus - PngImg 12. 13. 14.
Cortázar frente a Borges: cara y cruz de la literatura fantástica Saúl Yurkievich comparó a Julio Cortázar con Jorge Luis Borges en un ensayo sobre la vida y obra del creador de Rayuela. Ambos escritores argentinos sólo tenían en común el relato fantástico. Jorge Luis Borges nació un 24 de agosto. Julio Cortázar, un 26 de dicho mes. Prodigaron una literatura breve y escorada al género fantástico. Ni Cortázar ni Borges convergieron ni en lo político ni en su estilo literario. Quizás el ensayo que mejor muestra la diferencia entre ambos mitos literarios argentinos sea el que publicó el fallecido Saúl Yurkievich, íntimo y albacea de Cortázar. Así, Yurkievich explica que Julio Cortázar apostó por el hecho fantástico desde lo cotidiano. “Borges se remite a los arquetipos de la fantasía, al acervo universal de leyendas, a las fábulas fundadores de todo relato, al gran museo de los modelos del cuento literario”, explicaba Yurkievich. No en vano, en muchos de sus relatos, Cortázar nos ubica en la cotidianidad para enviarnos hacia una frontera insólita.
Find out where you are on the Cyberthreat map / Узнай, где сейчас кипит кибервойна El uso de las herramientas tecnológicas en clase. Análisis del empleo de las TAC en las clases de la Sección de Cursos Especiales de la Escuela de Lenguas — Puertas Abiertas Benítez Gnecco, Mariana marianabgn@hotmail.com Enríquez, Silvia C. s.enriquez@fahce.unlp.edu.ar Palabras clave: TAC, metodología, autonomía, Sección de Cursos Especiales El presente trabajo analiza el empleo de herramientas tecnológicas como complemento de las clases presenciales en la Sección de Cursos especiales del Área de inglés de la Escuela de Lenguas de la UNLP. Es posible emplear, tanto en la preparación de materiales para la enseñanza de idiomas como en clase, una serie de herramientas informáticas de uso muy sencillo que en algunos casos no existen fuera de internet, y que permiten aumentar el número de recursos de los que disponen tanto los profesores como los alumnos para hacer que el aprendizaje de una lengua sea más efectivo, pero a la vez más ameno e interesante. Con este fin, a partir de 2011 se comenzó a implementar en esta Sección el empleo de herramientas tecnológicas seleccionadas para cumplir con fines específicos. Fundamentación teórica Para preparar clases Bibliografía
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