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Enseignez Autrement

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AIDE POUR LA RÉALISATION D’UN SCÉNARIO D’APPRENTISSAGE Stage de formation des éducateurs du Centre International d'Études Pédagogiques (CIEP) Bureau de l'enseignement de la langue et des Cultures (BELC) Module A 4,05 Pédagogie — Wikipédia La pédagogie (du grec παιδαγωγία, direction ou éducation des enfants [1]) désigne l'art de l'éducation. Le terme rassemble les méthodes et pratiques d' ...

La classe inversée Dès 1991 Eric Mazur, Pr de physique à Harvard, note que les étudiants connaissent les définitions et sont capables de résoudre des problèmes mais n’ont aucune maîtrise des concepts fondamentaux de la physique ! Il décide alors de développer le « peer instruction » (enseignement par les pairs) : faire sortir de la classe les exposés magistraux ( donner des polycopiés) et rendre les cours en grands groupes plus interactifs En 2007 Jonathan Bergmann & Aaron Sams, deux enseignants en chimie d’un lycée rural du Colorado enregistrent leur cours sous forme de capsules vidéo pour pallier les absences des élèves en fin d’après-midi

PROGRAMME BRINDAMI Public Programme Brindami Consultez le document sur les objectifs du Programme Brindami sur le développement des habiletés sociales: Mon avatar La question de l'identité numérique des élèves fait constamment surface dans les médias et surtout auprès des intervenants dans les écoles. Les jeunes sont de plus en plus actifs à travers différents médias sociaux et autres outils du Web 2.0 dont plusieurs jeux en ligne. Ces jeux sont parfois prétextes à des comportements variables et pas toujours pour le mieux-être des enfants. Cette situation d'apprentissage et d'évaluation vise à travailler ces aspects de la vie des jeunes. Intention :

EDPuzzle : morpher tout vidéo en ressource pédagogique Les service de géolocalisation sur smartphone mettent le monde dans notre poche, répondant en cela à une nécessité ancienne, celle de maîtriser son environnement et de se situer sur un territoire. De nombreuses applications peuvent être utilisées dans le cadre d'activités scolaires. Le big data constitue un apport majeur à la cartographie contemporaine. L'aide aux déplacements figure parmi les fonctionnalités les plus investies par les amateurs de données ouvertes. Le Top 10 des blogs francophones à suivre absolument si vous vous intéressez à l’innovation pédagogique Il y a quelques jours je partageais avec vous les 10 ressources du web anglophone qui accompagnent ma veille pédagogique quotidienne. Avec 48h de retard et toutes mes excuses pour ce léger décalage, je vous propose de découvrir sans plus attendre mon Top 10 des ressources francophones consacrées à l’innovation pédagogique : Découvrez les 10 blogs francophones à suivre absolument si vous vous intéressez à la formation, l’apprentissage et l’innovation pédagogique. Entreprise Collaborative

Éduquer les jeunes aux médias sociaux Bonjour ! yam.connect.embedFeed( container: "#embedded-feed", network: "cslaval.qc.ca", feedType: "group", feedId: "5780507" ); >suite Afin d’éduquer nos jeunes aux médias sociaux sans leur faire dresser les cheveux sur la tête, nous vous proposons une nouvelle ressource provenant d’HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique. 1er cycle primaire Par le biais de cette situation d’apprentissage et d’évaluation, l’élève sera sensibilisé à la maladie, puis à un sujet tabou, soit le cancer. Il découvrira le cheminement d’un enfant atteint du cancer parallèlement à la présence de quatre saisons. Par la suite, l’élève sera invité à transmettre son encouragement à un pair atteint au moyen d’un message empathique. Guide de l’enseignant : LEUCAN-La ronde des saisons-g Carnet de l’élève : LEUCAN-La ronde des saisons-c

Le plaisir d’écrire grâce au blogue pédagogique Vous trouverez dans ce billet les principales astuces pour animer votre blogue de classe, telles qu’elles ont été répertoriées dans notre formation pédagogique utilisant la plateforme WordPress . Dans ces recherches de l’Université du Québec à Chicoutimi (ici et là), on apprend que : 96% des élèves jugent que bloguer est une activité intéressante (cette motivation est observée autant chez ceux qui ont une plus faible confiance en leurs aptitudes scolaires)94% des élèves qui bloguent font des recherches supplémentaires pendant la rédaction96% s’impliquent davantage dans le processus de rédactionles élèves ont un souci accru pour les conventions linguistiques et ont un fait taux d’utilisation de mots impropres (bien que ça n’assure pas des textes exempts d’erreurs!)

Mathematiques et sciences physiques avec Geogebra(Daniel Mentrard) Plein de documents, d'applets, d'activités pour la maternelle, l'école primaire, le collège, le lycée et l'université avec ou sans GeoGebra ; des exercices, des animations, des simulations pour les Mathématiques et les Sciences physiques pour tous les niveaux d'enseignement. Vous êtes nombreux à vouloir vous servir mais comme il n'y a pratiquement pas de liens retour vers ce site* ....... A ce jour ,il y a environ 8000 fichiers Geogebra dont beaucoup sont déja recopiés sur de nombreux sites ou livres sans même citer leur origine et sans autorisation de l'auteur . Magnifique !! Je rappelle à tous que ces fichiers mis gratuitement en ligne ne me rapportent rien contrairement à ce que certains pensent .Mais ,peut- être ,ai-je tort ? Mes autres sites : Faire des mathématiques avec Excel : MATHEXCEL ou faire des sciences Physiques avec Excel : ANIMEXCEL

DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 - Sydologie The Open University, université anglaise de cours à distance, a publié son 4e rapport sur les innovations pédagogiques. Tour d’horizon de ces nouvelles pratiques qui pourront peut-être révolutionner l’apprentissage ! The Open University propose des rapports présentant de nouvelles formes d’apprentissage, de nouveaux outils et de nouvelles méthodes pédagogiques. Le dernier en date (le numéro 4), présente 10 innovations pédagogiques qui seront LES grandes tendances de ces prochaines années. Certaines de ces innovations sont déjà testées actuellement, alors que d’autres sont encore très théoriques. Ces innovations sont issues d’une réflexion menée par des chercheurs de l’Institut des Technologies Pédagogiques (rattaché directement à the Open University) et en partenariat avec le Centre pour les Technologies dans l’Apprentissage du SRI.

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