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Accueil - dys é moi Zazou et Madel

Accueil - dys é moi Zazou et Madel
Par Dys é moi Zazou le 5 Juillet 2015 à 12:19 Après une année bien difficile et chargée, voici venu le temps du repos, de l'évasion et des bons moments en famille! Nous vous souhaitons à tous et à toutes des vacances magnifiques, remplies de soleil, d'aventures, de bonheur, de découvertes, de joie, de rencontres, ... Un peu de repos, ... Quant à dysémoi, il va subir un bon rangement. La newsletter va être désactivée quelques temps car je sais que le rangement risque de vous envoyer beaucoup de messages et que cela est gênant dans la boite mails! Il y a de petites choses que nous devons télécharger avec retard! Il y a des jeux en fabrication qui vont bientôt arriver. Les exercices de lecture et le fichier aussi... A bien Vite! Madel et Zazoo

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Adhésion annuelle à cotisation libre - Troubles DYS Depuis plus de 2 ans nous travaillons en coulisse pour vous mettre à disposition des informations, conseils, fiches pédagogiques adaptées pour nos enfants ou élèves en difficultés « troubles dys » du CE1 au CM2 (le collège arrive !). Vous avez pu faire connaissance avec la méthode des Fruitos pour apprendre facilement les règles grammaticales. Vous lisez régulièrement nos articles de fond et les partagez sur Facebook et nous vous en remercions. Ce tour de force n’a été possible que grâce à plusieurs professionnels bénévoles bien souvent parents d’enfants en grandes difficultés + à quelques subventions d’associations partenaires. La conscience «téléphonologique»… vous connaissez? Me voilà l’autre jour à la quincaillerie, dans le département de la plomberie, en train de contempler un bac de coudes en PVC. J’en saisis un et le porte mon oreille sous le regard ébahi des autres clients : « Testing 1, 2… testing 1, 2 ». Qui aurait cru que le métier d’enseignante m’aurait un jour mené à m’humilier publiquement dans une quincaillerie et qui se serait douté qu’un simple tube en PVC pourrait aider un enfant à progresser en lecture? Je n’aurais jamais cru, non plus, que j’inventerais une nouvelle expression : la conscience « téléphonologique »! Blague à part, mentionnons que certains enfants au stade de la lecture émergente et débutante peuvent éprouver de la difficulté à différencier certains sons.

Mathématiques CE2 - La Classe d'Adeline Par Adeline7 le 21 Octobre 2013 à 22:38 Cela fait quelque temps que je cherche à mettre en place des jeux en autonomie dans ma classe sans avoir à faire de photocopies et surtout sans que cela nécessite des corrections supplémentaires. En feuilletant un catalogue de matériel pédagogique, je suis tombée sur des cubes encastrables vendus avec des fiches pour travailler le calcul mental. Seule ombre au tableau, le prix des fiches qui, bien que très bien faites, faisaient exploser mon budget! La classe de Karine: Les iPads dans la classe Suite à la soumission d'un projet à ma commission scolaire et de plusieurs mois d'attentes, j'ai reçu la bonne nouvelle : 4 iPads à utiliser dans la classe! YAYYY!! Il était hors de question que j'introduise les iPads rapidement à mes élèves sans aucun outil. Je me suis donc attelée à la tâche et j'ai travaillé.

Accueil A mi-chemin des vacances, Maitresse Myriam (Mims) a lancé un tag. J’ai été taguée par Pépins et citron que je remercie. A mi-chemin des vacances ... 1) Cite une activité-plaisir/détente que tu as faite en juillet... Me reposer, profiter de mon homme et de mes enfants :) 2) Cite une activité-plaisir/détente que tu vas faire en août... Dyslexie/Dyspraxie - (page 2) - Prof90 Mon élève a des difficultés pour mémoriser. Je n'arrive pas à savoir quel type de mémoire il utilise: visuelle, auditive ou kinésthésique. Pour un élève non dys. qui doit mémoriser l'orthographe lexicale de mots, voire les verbes en conjugaison, je vais utiliser le aquadictée. Pour un élève non dys. qui doit mémoriser les tables de multiplication, je vais utiliser le site des jeux de Lulu. Cela ne fonctionne pas pour mon élève dys. , il ne retient pas les mots ni les verbes et en ce qui concerne les tables, comme il est malin, il ne retient que l'emplacement des cases et non les tables. Afin qu'il puisse mémoriser, j'ai donc dû créer un matériel spécifique qui utilise ces trois types de mémoire.

lakanal.net - comment utiliser la police pictchou ? J'ai créé la police Pictchou afin de faciliter la réalisation d'exercices complémentaires, la conception de mémos ou d'affiches pour ceux qui utilisent la méthode "J'apprends les maths avec Picbille ou Tchou" ( Editions RETZ). Certains éléments de cette police peuvent servir pour toute autre méthode.Vous trouverez ci-dessous un aperçu de ce que la police pictchou permet de faire.Tous les codes claviers sont expliqués dans le fichier codes_pictchou_lak.pdf inclus dans le pack de téléchargement. Pour installer la police pictchou, vous devez extraire le pichier pictchou.ttf de l'archive zip, puis il suffit de copier ce fichier dans le répertoire C:\Windows\fonts Nombres de 0 à 9 (avec un beau 4 et un beau 7)

En classe avec Montessori: La magie du nombre Qu'est-ce que c'est? Les quantités : 9 perles pour les unités, 9 barrettes de 10 pour les dizaines, 9 carrés de 100 pour les centaines et 1 cube de 1000. Les grands symboles verts de 1 à 9, puis bleus de 10 à 90, puis rouges de 100 à 900 et un vert pour 1000. Pour quel âge / quelle classe? D'après la progression de Montessori, ce matériel s'utilise à 5 ans. La cloche a sonné Ca faisait longtemps que je cherchais un alphabet à afficher qui soit lisible (de loin), joli, et utile! J’ai beaucoup aimé celui de Crevette, et je m’en suis très largement inspirée pour le mien. Je l’ai testé toute cette année et, de fait, les élèves s’y réfèrent beaucoup: il est grand, visible, coloré et les voyelles sont différenciées des consonnes. En cours d’année, j’ai ajouté les majuscules.

Aides techniques pour élèves déficients visuels, dyslexiques et dyspraxiques- Portail premier degré Quelques outils gratuits, souvent issus du monde du libre, complètent avantageusement - voire remplacent - certains logiciels conseillés pour faciliter la scolarité des élèves présentant des déficiences visuelles ou des difficultés d’apprentissage de type DYS. Il convient toutefois de se méfier du mythe de la "panoplie toute faite" : comprendre les difficultés de chaque élève est indispensable avant de composer un environnement informatique susceptible de l’aider. • Synthèses vocales Rappelons que Vista dispose en standard d’une reconnaissance vocale.

Quel type d'intelligence avez-vous ? Test des intelligences multiples Un test qui illustre très bien notre article sur les différents types d'intelligence et a été mis au point par notre partenaire Central Test. Un test pour qui ? Tous ceux qui veulent mieux se connaître, de l'adolescence à l'âge adulte. Nous sommes tous intelligents, mais à notre manière : encore faut-il connaître ses points forts. La lecture interactive en 5 étapes Par Alexandra Hontoy La lecture interactive en 5 étapes Vous êtes familières avec le concept de «lecture interactive» mais ne savez pas comment l’appliquer en classe? A propos Enseignante depuis de nombreuses années de la maternelle au CE2 , actuellement en CE1 , je propose par l’intermédiaire de ce site le partage de mon expérience et de mon travail . Au fil des années , une seule certitude s’est imposée : C’est dans la reconnaissance de sa spécificité , que chaque enfant ( et chaque adulte) trouve sa motivation et sa raison d’avancer .De là , le choix d’une pédagogie différenciée et la création de jeux pour des ateliers ludiques . Je sais qu’il est difficile de s’extirper du carcan formé par le système scolaire , les programmes , l’emploi du temps , la notion de rendement . Je sais aussi que nos habitudes pédagogiques sont trop standardisées …

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