Programación en la Educación Escolar > Desarrollo Habilidades > Habilidades Siglo XXI Scratch es un nuevo ambiente de programación desarrollado por el grupo de investigación “Kindergaden para toda la vida” del Laboratorio de Medios (MediaLab) de MIT - Scratch apoya el desarrollo de Habilidades de aprendizaje para el Siglo XXI, como las describe el Consorcio para el Siglo XXI - El reporte Aprendamos para el Siglo XXI identifica nueve tipos de habilidades de aprendizaje que se dividen en tres áreas fundamentales. Este entregable resalta las maneras en las que Scratch apoya el desarrollo de dichas Habilidades. Habilidades de Información y Alfabetismo en Medios Mediante el trabajo con proyectos de Scratch, los estudiantes aprenden a seleccionar, crear y manejar múltiples formas de medios; incluyendo texto, imágenes, animaciones y grabaciones de audio. Habilidades de Comunicación La comunicación efectiva hoy en día requiere mucho más que la habilidad para leer y escribir textos. Creatividad y curiosidad intelectual
Recorridos Virtuales por Latinoamérica Los recorridos virtuales, las vistas de 360° y otras formas de mostrar lugares como en el caso de los tours en 3D, son cada vez más populares. En términos de posibilidades didácticas podríamos afirmar que son herramientas poderosas para expandir posibilidades en el aula (o fuera de ella), y para esta oportunidad traemos una serie de recomendaciones particularmente de Latinoamérica. Las vistas de calle de Google Street View en sus mapas o las de Microsoft en los mapas de Bing, recorren pocos lugares de Latinoamérica (aún). De ahí que sea interesante recabar datos útiles para explorar el tema en Educación. Ya en 2010 Lucía Álvarez apuntaba por aquí algunos links para pensar en ¿No puedes viajar? ¿Los recorridos virtuales pueden ser excursiones pedagógicas? Una primera ventaja de contar con la posibilidad de realizar recorridos virtuales o excursiones virtuales en la escuela, es justamente la posibilidad de explorar lugares inaccesibles desde el marco institucional. Valoración media
Newspaper Template, Microsoft Word Newspaper Templates for Kids, Free & Students Tutorial: crea perfiles de sistema para el iPad, iPod touch e iPhone La “Utilidad Configuración iPhone“ a pesar de ser un nombre horrible para una aplicación, es un programa con el cual poder configurar de forma rápida todos los equipos que usen iOS de un entorno corporativo. Dicha aplicación está pensada para crear un archivo de configuración, compatible con cualquier equipo que haga uso de iOS, mediante el cual poder configurar de forma extremadamente rápida todos esos equipos. Una vez configurados los parámetros necesarios, una simple sincronización del equipo o un simple correo electrónico con el archivo generado por el programa es suficiente para configurar absolutamente todas las opciones disponibles en el equipo. Aunque no es una aplicación práctica para personas que cuentan con un único equipo, es una herramienta vital para entornos corporativos donde cuentan con varios terminales y además contienen información vital de la empresa. Este programa no está incluido en Mac OS X así que hay que descargarlo. General. Descarga | Apple
150 herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos con tics Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades multimedia. Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluación (4Teachers). Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado Ver también la sección Lectoescritura, grafomotricidad y alfabetizaciónGenerador de hojas pautadas para caligrafía en diversos tamaños de cuadrícula y en formato PDF para imprimir (Olesur.com).Generador de hojas de caligrafía a partir de textos propios (blog Olesur.com). Generadores de mapas conceptuales y mentales Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario Baco.
Recursos educativos digitales: Sistema de información @prende. Listo Calixto, Terremotos. Material para niños y niñas de preescolar y primeros años de la primaria Cuento relacionado con el tema del temblor. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades han creado Listo Calixto para brindarles a padres, tutores legales, maestros y niños pequeños consejos, actividades y una historia con el fin de ayudar a que toda la familia se prepare para emergencias. Con su hijo, únase a Calixto que ayuda a su familia a prepararse para emergencias manteniéndose informado, armando un kit de emergencia y haciendo un plan de comunicación familiar. El libro de actividades fue creado para proporcionar materiales interactivos con el objetivo de educar más a su hijo y promover la preparación ante desastres en su comunidad. Documento
Apropiación de las TIC para la implementacion de un curso bajo la modalidad de aprendizaje mixto | Parra (LUZ) | EDUCARE Apropiación de las TIC para la implementacion de un curso bajo la modalidad de aprendizaje mixto Yonathan de J. Parra (LUZ), Sonia González Briceño (LUZ), Mónica Medina Pirela (URBE) Resumen El artículo reporta los resultados de una investigación que tuvo como propósito evaluar la apropiación de las TIC en estudiantes y docentes como potenciales usuarios de un curso bajo la modalidad de aprendizaje mixto para la asignatura Química Orgánica I de la Licenciatura en Educación mención Química de la Universidad del Zulia.
Writing Frames and Printable Page Borders KS1 & KS2 Writing Frames and Templates Portrait A4 page borders set (Ref: SB5859) A set of colour A4 portrait page borders. Ideal as quick templates for posters, classroom signs or pupil work. Oh My Tech: Setting up the iPad for classrooms Visitors to an Apple store look at new iPad tablet computers in Seoul, South Korea, Friday, April 20, 2012. (AP Photo/Lee Jin-man) I work at a school where the students’ mobile phones aren’t allowed into the classroom. We’d love to deploy iPads on a wider basis, but we don’t know how to restrict iMessage. We’re already using LocPad to restrict the students’ website access on their iPads just to the few we need in the math classroom, but we don’t know how to restrict iMessage. Shane Colby With Apple trying to push the iPad as a great device for schools, you would think the company would do everything it could to make it "slacker-proof" for students. But alas, after asking a lot of Apple experts and school instructional technology administrators, I’ve concluded there is apparently no way to block iMessage from the iPad. First, a little background. "OMG! You can, however, restrict everything else on the iPad. Unfortunately, the Apple Configurator will not prevent the use of iMessage.
Taxonomía de Bloom para la era digital. Concepto y herramientas La taxonomía cognitiva de Bloom, para aquellos que no lo sepáis, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Esta teoría permite conocer y desarrollar diferentes procesos educativos para llegar a lo más alto de la pirámide (crear). Con la taxonomía podemos saber las capacidades adquiridas por nuestros alumnos (por ejemplo, para que un alumno sea capaz de aplicar conceptos, ha de poseer las habilidades inferiores: recordar y entender). Con las TIC, se han dado algunos efectos sobre esa taxonomía, que ha obligado a introducirlas como vemos en el siguiente gráfico, tomado de Eduteka (ver documento íntegro), realizado en base a la traducción del material que Andrew Churches tiene colgado en su wiki, la adaptación de la taxonomía original a la era digital (en nuestro caso, al uso de las TIC de forma masiva en el aula). Docente desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende.
Esto no es una clase | Edupunk | Pedagogías Invisibles La propuesta Enmarcado dentro de la corriente Edupunk (educación + punk), cuyos autores proponen el cambio sustancial de todos los elementos que configuran el proceso educativo, las invisibles participantes en este proyecto experimentaron metodologías disruptivas, poco habituales en las aulas universitarias durante el curso lectivo 2011/2012 en el aula de la asignatura de Educación artística de María Acaso: decoraron su aula en la Universidad, movieron el mobiliario creando cada día una clase diferente, compartieron comida, realizaron excursiones educativas, proyectaron imágenes en el techo… Estas experiencias han sido registradas y analizadas a través de una investigación que se puede consultar en la publicación que se recoge a continuación. Esta sirve de inspiración a los docentes que, como Pedagogías Invisibles, quieren experimentar métodos de enseñanza alternativos a los tradicionales.