background preloader

LES SYLLABES et LES MOTS – JEU Syllabocal – RéCré – roulette – MEMOS EXERCICES CP /CE1

LES SYLLABES et LES MOTS – JEU Syllabocal – RéCré – roulette – MEMOS EXERCICES CP /CE1
Remobiliser les acquis en début CE1 , entrainement codage des mots CPJeu pour produire des mots à partir des syllabes en renforçant la connaissance du code .Le fait d’attraper les syllabes permet de manipuler pour comprendre la structure du mot .Je pense utiliser des pinces à glaçon ou autre …J’attends vos idées ! L’anticipation est possible avec « la syllabe manquante » qui est attendue ou peut être prise chez un autre joueur . Développer une stratégie , s’organiser . Activités avec le Syllabocal : Les mots à former sont simples pour la plupart , ils s’écrivent comme ils se prononcent . Utilisation individuelle : L’enfant pioche des syllabe et essaie de reconstituer des mots .Même chose pour un groupe d’élèves ou dictée des mots et vérification avec la planche .Règle du jeu : – 4 joueurs , 4 tapis , 72 étiquettes syllabes dans un bocal ou petit bol en plastique , 4 pinces Chaque joueur à son tour tire une syllabe avec sa pince. Collaboration assurée ! Une super idée chez *delfynus*

http://www.recreatisse.com/2014/07/11/les-syllabes-et-les-mots-jeux-memos-exercices-cp-ce1/

Related:  SyllabesFRANCAIS CAPAPhonétiquejeux de lectureLe mot

Jeu de sons pour les petits Bonjour! D'abord, bon congé de Pâques à tous! J'espère que la tempête ne vous empêche pas de profiter de votre congé! Pour ma part, j'en ai profité pour aller chez le vétérinaire avec Bébé Nala et pour créer! Apprendre à lire et à écrire - Méthode de lecture pour adultes gratuite - AlphaLire Comment aider quelqu'un à apprendre à lire avec AlphaLire ? Je reçois de nombreux messages de la part de personnes qui souhaitent aider un(e) ami(e) qui parle français mais ne sait ni lire ni écrire. Voici ce que je leur réponds :

BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES Bonsoir à tous, Aujourd’hui partage avec vous le travail différencié que j’ai donné à mes 30 CE1 aujourd’hui répartis en 3 groupes de niveau. J’ai une classe de 30 élèves mais avec de grandes disparités de niveau en terme de production d’écrit. (Certains m’écrivent des lignes et des lignes, s’auto-corrigent alors que d’autres confondent beaucoup les sons, ont du mal à segmenter ou faire des phrases dotées de sens, Bref un CE1 classique bien hétérogène!) Nous avons travaillé sur le récit narratif à partir d’un film d’animation court: La taupe Gopher (cliquez sur le titre pour voir la vidéo ou ci dessous)

Boîte à raconter - La classe de Marion PROJET "boîtes à raconter" Cuvée 2013 Après avoir travaillé sur les contes traditionnels, leurs parodies et leurs différentes versions, nous avons fabriqué des "boîtes à raconter". Orthographe illustrée (PDF gratuit) - Mélanie Brunelle Bonjour, Il existe plusieurs stratégies pour mémoriser l’orthographe des mots. Entre autres, il est possible d’intégrer un dessin en utilisant les lettres qui représentent une difficulté. Par exemple, un enfant qui oublie toujours le «h» initial du mot «haut» pourrait transformer cette lettre en échelle pour ne plus l’oublier. Parlant d’échelle, en dessiner une en traçant des barreaux entre les deux «l» du mot «échelle» pourrait aider un élève à ne pas oublier de doubler cette consonne.

Les machine ou compteur à syllabes Encore remonté du fond de mon ordi et remis au goût du jour, les machines à syllabes. Je ne les ai pas encore imprimées dans cette version et j'espère que cela va tomber juste! Deux tableaux à chaque fois. Un pour chaque sens de lecture : consonne - voyelle et voyelle - consonne. Jeu des familles de mots Voici un nouveau jeu des pinces à linge envoyé par Marie-Cécile... Il s'agit ici des 32 premières familles de mots... Elle a prévu d'en faire autres... Merci encore Jeu des familles de mots Rappel des règles du jeu de pince à linge : Sons-en-mouvements-1690414 Teaching Resources Sons en mouvements: Sons en mouvements: Cette ressource permet aux élèves de jouer avec les sons tout en bougeant. Voici les deux activités proposées qui permettent aux élèves de bouger: Tapette à mouche: (2 élèves à la fois, 2 tapettes à mouche) Placez les images laminées sur un mur ou sur le tableau. L’enseignante nomme un son et les élèves doivent taper l’image qui représente le son. (ex: le son OU, les élèves doivent taper hibou ou clou) 2) Promène-toi: Placez les images laminées sur le plancher dans la classe. Les élèves se promènent en classe au son de la musique.

Les cercles de lecture Voilà quelques temps que je lorgnais sur les cercles de lecture de Mélimélune et sur les book clubs d'Alet qui me paraissaient très riches pédagogiquement et très intéressants. J'ai donc décidé de me lancer l'année prochaine en organisant un cercle de lecture mensuel. Pour organiser ces cercles de lecture, je proposerai trois séries de livres différentes. Les élèves choisiront parmi ces trois livres celui qu'ils veulent lire et cela me permettra de constituer 3 groupes afin de constituer 3 cercles de lecture. 21 idées pour apprendre ses mots - Maîtresseuh Apprendre des mots à la maison ce n'est pas toujours facile. Je les lis, lis et relis. Papa me les dicte.

Syllabes et phonèmes en couleur avec WebLireCouleur! Sur un texte, l’ajout d’annotations en couleur est une stratégie parfois utilisée pour aider le lecteur débutant à repérer plus facilement les syllabes ou les phonèmes. Vous utilisez cette technique avec vos élèves? Alors, vous aimerez l’application en ligne Web Lire Couleur ! Reconstituer une phrase en plaçant les mots dans l'ordre Une première application de Français Voici une première application dédiée à la manipulation de la phrase avec un exercice bien connu où il s’agit de déplacer des étiquettes de mots par glisser/déposer pour reconstituer une phrase. L’intérêt de cette application tient au fait que nous allons pouvoir travailler sur nos propres phrases en fonction du vécu et du niveau des enfants.

sons et syllabes exercices CP et CE1, discrimination auditive et visuelle, Etudes des sons et syllabes, discrimination auditive et visuelle,cp, ce1, phonies, graphies, le son a, le son u, le son d, le son b, le son,f, le son i, le son au, le son eau, le son in, le son ein, le son ain, le son qu, le son c, le son ch, le son e, le son g, le son gu, le son ill,ail,ouill,euil,eil, le son v, le son t, le son p,le son k, le sonl, le son n, le son m, le son o, le son s,le son y, le son ai, le son ei, le son è, le son esse, ... Télécharger « consonne m.pdf » Télécharger « consonne_l_01.pdf » Télécharger « son au , eau.pdf Télécharger « son in,ein, ain2.pdf » Télécharger « son on , om.pdf » Télécharger « son OU.pdf »

Related: