THE REAL TRICK: TURNING A TEST INTO A GAME | tekhnologic At the beginning of February, Svetlana Kandybovich from ELT-CATION asked me if I would design a board game template in PowerPoint for her. I had some free time and I was happy to help because Svetlana has always been so supportive of this page. However, I did ask if she would be willing to write a guest post about using the board game for tekhnologic. Luckily for me, Svetlana agreed. I hope you enjoy reading her post as much as I did! “It’s still magic even if you know how it’s done.” ― Terry Pratchett Over my rather long career as a teacher, I believe that I have received what I would consider the greatest compliment my students could ever give me. It was on the day when they learnt their final test results. “Wow! Well, not that I was entirely happy to hear my students “did not study properly”, yet it felt as the best compliment. Yet, again and again, we have no other choice but to ‘test out’ much fun of learning. The great magician Harry Houdini once said: Option 1: One player Ladder Game
Mystery Hangout med 7A Idag så Mystery Hangoutade jag och mina elever i 7A för första gången. Vi kopplade upp oss via Hangout med video och upp på storskärm. Alla elever hade tilldelats roller (allt från "greeter" till "lead thinker" till "closer") och två elever var "reporters" och tog bilder samt skrev en sammanfattning av upplevelsen. Informationen till eleverna innan var endast att vi ska få besök av en klass från någonstans i världen. Just den här gången så blev det Sverige. Här följer Dennis rapport och Nataschas bilder om 7A Mystery Hangout: Kvart i tio kopplade vi upp mot den andra skolan och började ställa ja/nej-frågor för att få reda på var de befann sig. Eleverna var mycket förväntansfulla innan själva händelsen och i reflektionerna efteråt uttryckte eleverna att det var nyttigt och utmanande att tvingas prata engelska HELA TIDEN. ********************************************************************************* Bilaga: Dessa frågor utgick vi ifrån: Examples of Yes or No questions
sobloggalfa | SOblogg Nu är det dags för terminens sista riktade skrivning och bedömningsuppgift. Denna gång ska ni få blicka bakåt, fundera kring nutiden och kanske kunna sia in i framtiden…Rubriken är: En gång – men aldrig mer? I denna riktade skrivning kommer du få resonera kring orsakerna till att nazistpartiet kunde ta makten i Tyskland – vad var det som gjorde att 14 miljoner tyskar röstar fram Hitler och nazistpartiet i ett demokratiskt val? Utifrån detta resonemang vill jag att du jämför situationen i Tyskland under 20-30 talet med nutidens Sverige och Europa. I ditt resonemang får du också gärna ta med tankar kring framtiden. Följande punkter kan vara till hjälp: den politiska och ekonomiska situationen i Tyskland under 1920- och 30-talenHitlers egenskaper och beslutidéer och värderingar som fanns i det tyska samhället Några hjälpmeningar för att komma igång: Tänk på att: Du kommer få visa och jag kommer bedöma din: Analysförmåga: Du visar hur olika orsaker hänger samman och förstärker varandra
untitled Reading Shakespeare: Making it a Living Experience | ELT-CATION “Nothing worth having comes easily. The enjoyment kicks in when you really start to get it, when you finally meet William Shakespeare on his own turf and his language begins to open new doors in your consciousness”. Joseph Smigelski This lesson is designed around Shakespeare’s Sonnet 29. Students watch a short film with no sound and speculate about the story it tells, read the Sonnet and discuss its meaning. Step 1. Step 2. Step 3. Step 4. Source: No Fear Shakespeare Step 5. Step 6. Step 7. Step 8. Step 9. Enjoy and happy teaching! Like this: Like Loading...
30-day-challenge IRL och AFK – Om film, nätmobbning och sociala medier | Filmpedagogerna Vi har redan skrivit om nätmobbning, nätkränkningar och film tidigare här. Där efterfrågade jag en bra film på temat. Nu har den faktiskt kommit: IRL. IRL är en svensk film som bygger på holländska boken och filmen Ben X. Filmen handlar om Elias som blir mobbad i skolan. Ett sätt att fly undan för Elias blir att spela spel. IRL har mycket intressant stoff att tala om i skolan. Arbetet mot nätkränkningar och nätmobbning fortsätter kontinuerligt. Ett exempel är #inteokej som är en sajt för ungdomar att diskutera och formulera vad som är okej och inte okej på nätet. En annan hjälp som finns om man råkat ut för näthat är att höra av sig till Nätvaro. Ett problem när man ska föreläsa kring sociala medier, nätkränkningar och nätmobbning riktade till yngre elever (typ mellanstadiet-högstadiet) är att det finns få filmer på svenska eller textade på svenska på temat.
Att själv få komma på vad man inte kan! Idag provade vi att använda mini-post-it-lappar när vi läste om ”Nedbrytning” i vår NO-bok. Ett arbetssätt som beskrivs i boken ”Läsdidaktik” av Astrid Roe. Hon kallar den här strategin för ”kontrollera läsningen”. Detta arbetssätt stimulerar eleverna att ta kontroll över och övervaka sin egen läsförståelse. Jag började med att berätta att vi skulle utveckla vår metakognitiva förmåga under vår NO-lektion. Jag skrev metakognition på smartboarden och plockade fram symbolen för metakognitiv förmåga (vi använder dessa bilder: Thebig6). Först gick vi igenom rubrikerna, bilder och bildtexter för uppslaget vi skulle läsa. Därefter fick de i uppgift att sätta in post-it-lappar i boken, varje gång de kom till något som de inte förstod och varje gång de lärde sig något nytt. + = är helt nytt för mig – det visste jag inte”? Eleverna fick sedan arbeta i par och 4:orna läste texten högt för 3:orna.
Sju appar som kan öka koncentrationen 1. Simplynoise: Generar så kallat vitt brus, ett ljud som liknar det som en tv gör när den står på under “myrornas krig”. Forskning visar att för många hjälper den här typen av ljud till att öka koncentrationsförmågan. Använd Simplynoise tillsammans med hörlurar för att stänga ute andra ljud i din omgivning. Pröva att göra en uppgift som kräver koncentration. 2. 3. 4. 5. Här är tre exempel på appar från träningsprogrammet. 6. 7.
WebEnglish.se Related Topics: United Nations’ Day, Malala Yousafzai, Racism, Tolerance, Martin Luther King Jr. Background Human Rights Day December 10th Official WebsiteThe Universal Declaration of Human Rights Infographic poster.The 30 Articles of the Universal Declaration of Human Rights on a poster, in a video and on paper.What are Human Rights Disregarding the origin of this .pdf-booklet, it does present the 30 human rights truly and clearly. Warm-up Human Rights Video: UNITED Song Disregarding the origin of this video, it does convey a message.The History of Human Rights A 10-min video with 9 core questions. Vocabulary Vocabulary 40 terms of civil rights vocabulary and several ways to practise. Lesson Plans English Lesson Plan on Human Rights Day A listening / Reading comprehension text with vocabulary activities from ESL Holiday Lessons.comHuman Rights A lesson plan based on several video clips from Film English. Speaking Reading Listening Watching Writing More Materials Final Words
untitled Questioning Toolkit Essential Questions These are questions which touch our hearts and souls. They are central to our lives. Most important thought during our lives will center on such essential questions. What does it mean to be a good friend? If we were to draw a cluster diagram of the Questioning Toolkit, Essential Questions would be at the center of all the other types of questions. All the other questions and questioning skills serve the purpose of "casting light upon" or illuminating Essential Questions. Most Essential Questions are interdisciplinary in nature. Essential Questions probe the deepest issues confronting us . . . complex and baffling matters which elude simple answers: Life - Death - Marriage - Identity - Purpose - Betrayal - Honor - Integrity - Courage - Temptation - Faith - Leadership - Addiction - Invention - Inspiration. The greatest novels, the greatest plays, the greatest songs and the greatest paintings all explore Essential Questions in some manner. Why do we have to fight wars?
Can you google that? – informationssökning på engelska | Mias klassrum Att internet flyttat in i våra klassrum är det ingen som har missat, men att det smugit sig in bland kunskapskraven är det många som missat, försöker låtsas om att de inte sett eller helt enkelt tycker är riktigt jobbigt. Men det finns ju där, vad vi än tycker om det. Det ska undervisas och bedömas, säga vad man vill om det. Att gå in på hur relevant och effektivt eleverna återanvänder sina sökresultat i sin egna produktion är en diskussion i sig, men nu tänkte jag fokusera på själva undervisningen. Can you google that? Som en del av övningen gör eleverna en självskattning, hämtad från bedömningsstödet. Efter genomgång och självskattning får eleverna öva på att söka information. Filen med övningen kan ni hämta här. Den som följt min blogg känner säkert igen frågorna, de är hämtade från det här inlägget. När vi avslutat denna övning kommer eleverna att få genomföra något av de olika prov som finns i Skolverkets bedömningsstöd.
Nybörjarguide ~ Kilskrift Din nybörjarguide till att flippa klassrummet Vad bra! Du har börjat intressera dig för att flippa klassrummet. Men vad är det egentligen? Jag intervjuades av Ålands Radio när jag var där och föreläste. Här kommer Aaron Sams och Jonathan Bergmanns föreläsning från BETT 2013. Här är ett blogg inlägg som heter The Flipped Classroom Guide for Teachers.Flippat London - del 2 Sen föreslår jag att du gå vidare med att titta igenom en del länkar: Den första är Salman Khans föreläsning på TED från 2011. Så nu har du ett begrepp om vad Flippa klassrummet innebär. Men om du nu står på steget"Hur gör jag det?". Blogga Det finns flera blogghotell, men jag rekommenderar att du använder Blogger, Wordpress eller Moobis. Roliga besöksräknare har du här och i form av en jordglob här. Film Youtube - Hur du skapar ett youtubekonto.Jing - Ett enkelt screencastprogram för dina onlinelektioner där du helt enkelt filmar det som händer på datorskärmen. Och så till sist en nybörjarguide på engelska