THE REAL TRICK: TURNING A TEST INTO A GAME | tekhnologic At the beginning of February, Svetlana Kandybovich from ELT-CATION asked me if I would design a board game template in PowerPoint for her. I had some free time and I was happy to help because Svetlana has always been so supportive of this page. However, I did ask if she would be willing to write a guest post about using the board game for tekhnologic. Luckily for me, Svetlana agreed. I hope you enjoy reading her post as much as I did! “It’s still magic even if you know how it’s done.” ― Terry Pratchett Over my rather long career as a teacher, I believe that I have received what I would consider the greatest compliment my students could ever give me. It was on the day when they learnt their final test results. “Wow! Well, not that I was entirely happy to hear my students “did not study properly”, yet it felt as the best compliment. Yet, again and again, we have no other choice but to ‘test out’ much fun of learning. The great magician Harry Houdini once said: Option 1: One player Ladder Game
WAS or WERE - the really important grammar As the word WAS is the ninth and WERE the 34th most frequent word in English it is crucial to use them correctly. You simply cannot avoid using these words, and if you make mistakes in these two words, people will think that you cannot speak English. For teachers it is important to teach this piece of grammar correctly and practise it a lot with their students. In this post, I would love to teach these two words properly. You can find here a mind map to present this grammar, an MP3 drill recording where your students can practise the forms and two games which will test your or your students’ knowledge of the grammar. Look at the mind map below and study the usage of the words WAS and WERE. Play the following recording. You can download the file by right-clicking on the following link The verbs WAS and WERE drill – download In the following quizzes you can test your knowledge of the grammar. If you want to play the game on the full screen click the button below:
Mystery Hangout med 7A Idag så Mystery Hangoutade jag och mina elever i 7A för första gången. Vi kopplade upp oss via Hangout med video och upp på storskärm. Alla elever hade tilldelats roller (allt från "greeter" till "lead thinker" till "closer") och två elever var "reporters" och tog bilder samt skrev en sammanfattning av upplevelsen. Informationen till eleverna innan var endast att vi ska få besök av en klass från någonstans i världen. Just den här gången så blev det Sverige. Här följer Dennis rapport och Nataschas bilder om 7A Mystery Hangout: Kvart i tio kopplade vi upp mot den andra skolan och började ställa ja/nej-frågor för att få reda på var de befann sig. Eleverna var mycket förväntansfulla innan själva händelsen och i reflektionerna efteråt uttryckte eleverna att det var nyttigt och utmanande att tvingas prata engelska HELA TIDEN. ********************************************************************************* Bilaga: Dessa frågor utgick vi ifrån: Examples of Yes or No questions
Elever som pratar grammatik – lärande på djupet | Mias klassrum Så har jag ännu en gång kört på samma koncept för grammatik, inspirerat av Dylan Wiliam, fast den här gången på engelska. Vilka härliga samtal det blir, eleverna emellan! Grundupplägget är att de får börja med några flervalsalternativ. Vilken mening av dessa fyra är korrekt? Eleverna svarar med fingrarna och får sedan förklara sina val. Därefter följer en mening som ska översättas från svenska till tyska. Slutligen får en från varje grupp skriva gruppens variant på tavlan, varpå vi ser vilka skillnader som finns och jag som lärare kommenterar och korrigerar eventuella fel. Som lärare behöver jag inte rätta något efteråt, men jag måste lägga lite tanke på mina exempel. Här hittar du den presentation jag använde för år 9 i engelska.
sobloggalfa | SOblogg Nu är det dags för terminens sista riktade skrivning och bedömningsuppgift. Denna gång ska ni få blicka bakåt, fundera kring nutiden och kanske kunna sia in i framtiden…Rubriken är: En gång – men aldrig mer? I denna riktade skrivning kommer du få resonera kring orsakerna till att nazistpartiet kunde ta makten i Tyskland – vad var det som gjorde att 14 miljoner tyskar röstar fram Hitler och nazistpartiet i ett demokratiskt val? Utifrån detta resonemang vill jag att du jämför situationen i Tyskland under 20-30 talet med nutidens Sverige och Europa. I ditt resonemang får du också gärna ta med tankar kring framtiden. Följande punkter kan vara till hjälp: den politiska och ekonomiska situationen i Tyskland under 1920- och 30-talenHitlers egenskaper och beslutidéer och värderingar som fanns i det tyska samhället Några hjälpmeningar för att komma igång: Tänk på att: Du kommer få visa och jag kommer bedöma din: Analysförmåga: Du visar hur olika orsaker hänger samman och förstärker varandra
Common mistakes in present tenses in English %%page | Games to learn English Present simple and present continuous are easy tenses to learn in English. However, as simple as they are, there are still many students who make mistakes in these English tenses. For this post I have collected the most common mistakes my students make. I believe it is much better to learn from the mistakes others make than to make them yourself and feel stupid. ADVERT: I have included the following activities in this post to help your students avoid mistakes in present tenses: a mind map, a worksheet, an online game on present tenses and an online quiz. The sentence in the white fields are the mistakes, in the blue fields there are the corrected sentences and at the end, there are explanations. Present tense – online quiz I have prepared two online quizzes this time. The second is an online quiz in which the students should fill in the verbs in the correct form of the present tense. Present tenses – online quiz ADVERT: Present tense – worksheet Present tenses – download
untitled TurboEnglish - Getting It Right! - engelsk grammatik Wikispaces was founded in 2005 and has since been used by educators, companies and individuals across the globe. Unfortunately, the time has come where we have had to make the difficult business decision to end the Wikispaces service. We first announced the site closure in January 2018, through a site-wide banner that appeared to all logged-in users and needed to be clicked on to dismiss During the closure period a range of banners were shown to users, including a countdown banner in the final month. Additionally, the home page of Wikispaces.com became a blog, detailing the reasons for the closure. Private Label Site Administrators were contacted separately regarding the closure Why has Wikispaces closed? Approximately 18 months ago, we completed a technical review of the infrastructure and software we used to serve Wikispaces users.
Reading Shakespeare: Making it a Living Experience | ELT-CATION “Nothing worth having comes easily. The enjoyment kicks in when you really start to get it, when you finally meet William Shakespeare on his own turf and his language begins to open new doors in your consciousness”. Joseph Smigelski This lesson is designed around Shakespeare’s Sonnet 29. Students watch a short film with no sound and speculate about the story it tells, read the Sonnet and discuss its meaning. Step 1. Step 2. Step 3. Step 4. Source: No Fear Shakespeare Step 5. Step 6. Step 7. Step 8. Step 9. Enjoy and happy teaching! Like this: Like Loading...
30-day-challenge IRL och AFK – Om film, nätmobbning och sociala medier | Filmpedagogerna Vi har redan skrivit om nätmobbning, nätkränkningar och film tidigare här. Där efterfrågade jag en bra film på temat. Nu har den faktiskt kommit: IRL. IRL är en svensk film som bygger på holländska boken och filmen Ben X. Filmen handlar om Elias som blir mobbad i skolan. Ett sätt att fly undan för Elias blir att spela spel. IRL har mycket intressant stoff att tala om i skolan. Arbetet mot nätkränkningar och nätmobbning fortsätter kontinuerligt. Ett exempel är #inteokej som är en sajt för ungdomar att diskutera och formulera vad som är okej och inte okej på nätet. En annan hjälp som finns om man råkat ut för näthat är att höra av sig till Nätvaro. Ett problem när man ska föreläsa kring sociala medier, nätkränkningar och nätmobbning riktade till yngre elever (typ mellanstadiet-högstadiet) är att det finns få filmer på svenska eller textade på svenska på temat.
Att själv få komma på vad man inte kan! Idag provade vi att använda mini-post-it-lappar när vi läste om ”Nedbrytning” i vår NO-bok. Ett arbetssätt som beskrivs i boken ”Läsdidaktik” av Astrid Roe. Hon kallar den här strategin för ”kontrollera läsningen”. Detta arbetssätt stimulerar eleverna att ta kontroll över och övervaka sin egen läsförståelse. Jag började med att berätta att vi skulle utveckla vår metakognitiva förmåga under vår NO-lektion. Jag skrev metakognition på smartboarden och plockade fram symbolen för metakognitiv förmåga (vi använder dessa bilder: Thebig6). Först gick vi igenom rubrikerna, bilder och bildtexter för uppslaget vi skulle läsa. Därefter fick de i uppgift att sätta in post-it-lappar i boken, varje gång de kom till något som de inte förstod och varje gång de lärde sig något nytt. + = är helt nytt för mig – det visste jag inte”? Eleverna fick sedan arbeta i par och 4:orna läste texten högt för 3:orna.
Sju appar som kan öka koncentrationen 1. Simplynoise: Generar så kallat vitt brus, ett ljud som liknar det som en tv gör när den står på under “myrornas krig”. Forskning visar att för många hjälper den här typen av ljud till att öka koncentrationsförmågan. Använd Simplynoise tillsammans med hörlurar för att stänga ute andra ljud i din omgivning. Pröva att göra en uppgift som kräver koncentration. 2. 3. 4. 5. Här är tre exempel på appar från träningsprogrammet. 6. 7.
WebEnglish.se Related Topics: United Nations’ Day, Malala Yousafzai, Racism, Tolerance, Martin Luther King Jr. Background Human Rights Day December 10th Official WebsiteThe Universal Declaration of Human Rights Infographic poster.The 30 Articles of the Universal Declaration of Human Rights on a poster, in a video and on paper.What are Human Rights Disregarding the origin of this .pdf-booklet, it does present the 30 human rights truly and clearly. Warm-up Human Rights Video: UNITED Song Disregarding the origin of this video, it does convey a message.The History of Human Rights A 10-min video with 9 core questions. Vocabulary Vocabulary 40 terms of civil rights vocabulary and several ways to practise. Lesson Plans English Lesson Plan on Human Rights Day A listening / Reading comprehension text with vocabulary activities from ESL Holiday Lessons.comHuman Rights A lesson plan based on several video clips from Film English. Speaking Reading Listening Watching Writing More Materials Final Words