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NEBULA

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compétences psychosociales  Un outil crée par le Cybercrips Ce jeu propose aux participants de mimer des émotions primaires ou secondaires. Son objectif est de mieux identifier et gérer ses propres émotions et celles des autres. Vous cherchez des films pour cinéphiles en herbe ? Les films sont en libre accès gratuit et légal et peuvent être visionnés lors de projections en classe, au sein de l'établissement, puis au domicile des élèves avec les parents. Un classement par âges, genres, thèmes et mots-clés permet de choisir les films en fonction des activités avec vos élèves, de créer et de partager vos programmes de films. Notre sélection de films pour enfants est recommandée par les enseignants et parents afin de permettre aux petits enfants de regarder des films de qualité en toute sécurité.

480 courts métrages d'animation pour tous les goûts Les Courts Métrages Swan Cake 02 juin 15 Six Coups –… 04 nov 14 Amir & Amira… Situations sociales et sensations - Upbility.fr Ajoutez le livre à votre panier et suivez la procédure d'achat en remplissant les données requises. Aucun paiement ne vous sera demandé. Un lien sécurisé vous sera envoyé automatiquement pour vous permettre de télécharger le livre. Catégorie d’âge : 5 ans et plus Cette nouvelle série de fiches illustrées « Développer ses compétences sensations » constitue un excellent moyen de travailler avec les enfants : via des activités stimulantes et amusantes, ils seront amenés à exprimer leurs sentiments, à parler de leurs réactions par rapport à différentes situations qui peuvent leur causer des difficultés. Vous trouverez dans ces cartes trois séries de situations réalistes et quotidiennes par rapport auxquelles les enfants sont invités à exprimer leurs réactions – à l’école, à la maison ou ailleurs –, ainsi qu’une série de questions orientées vers la compréhension de leurs émotions dans des situations données.

Montessori "En Ce Nid": Petit carnet d'estime de soi En début d'année, dans ma classe, j'ai proposé aux élèves de réaliser "Un petit carnet d'estime de soi". Je revendique la maternité de ce petit carnet, que j'ai pensé et conçu toute seule =°) Voici l'idée: Un petit carnet dans lequel les enfants ont été invités à coller une page de présentation. Ils y parlent d'eux -Qui suis-je? Feelings Menu Kit Cycle 2 proposé par Vincent Bidault et Olivier Decroix Liste d'émotions pour les enfants scolarisés en cycle 2 Images issues du projet Feelings (à colorier et nommer) Télécharger la version imprimable des cartes émotions

Détail de 5 séances - projet éducation émotionnelle EMC Détails Affichages : 1013 Classe à trois niveaux de 28 élèves : 10 CP, 14 CE1 et 4 CE2 - Détail des séances du projet en éducation émotionnelle - EMC - Témoignage de l'enseignante : Cécile Combet Séance 1 : découvrir les quatre émotions de base ​(45 min) Objectifs : - pouvoir expliquer ce qu’est une émotion ­- connaître les 4 émotions de base (joie, tristesse, colère, peur) Déroulement : 1) Phase diagnostique Tour de parole (sous forme de brainstorming) pour faire émerger les représentations des élèves sur ce thème. Construire une définition des émotions, faire ressortir les points clés Citer les quatre émotions de base. 2) Utilisation des visuels Les élèves associent oralement une émotion à chaque visuel. Les élèves de CE2 viennent au tableau écrire le mot de l’émotion correspondante. Les élèves identifient les éléments du visage qui permettent de reconnaître l’émotion 3) Mise en ​activité des élèves CP : travail sur la verbalisation à l’aide de mime.

Tucs et astuces pour être bien dans sa tête. Vous trouverez ici des exercices, astuces et pistes de réflexion sur les thêmes suivants: ■ La pause ■ La reconnaissance ■ La sécurité La couleur des émotions - Un an d'école Voici le premier album sur lequel je vais travailler cette année dans le cadre du projet "couleurs". Il est exploitable avec des élèves du cycle 1 au CE1. A savoir que dans mes tapuscrits, je ne mets jamais les illustrations, je ne montre pas non plus celles de l'album car je veux obliger les enfants à se faire le "film" de l'histoire dans leur tête.

Estime de soi, regards des autres Favoriser la confiance en soi chez les jeunes est fondamental pour leur permettre de grandir. Ils sont l’avenir de la Vendée ; leur transmettre un savoir-être avec une bonne estime de soi, vecteurs de lien social, est donc essentiel pour leur épanouissement individuel et collectif. C’est aussi le rôle que s’est donné le Conseil départemental des jeunes (CDJ) de Vendée, véritable espace de dialogue et de consultation de notre jeunesse. Porte-parole de nos collégiens, les 59 conseillers départementaux juniors ont décidé de s’impliquer dans la vie publique en traitant de ce sujet qui les préoccupe tous : « estime de soi, regard des autres ». Après des mois de travail, de rencontres et de réflexions approfondies, nos jeunes conseillers départementaux ont imaginé et conçu ce kit pédagogique téléchargeable que j’ai l’honneur de vous présenter aujourd’hui.

Les outils CPS Mindful©. Ces supports s’adressent aux professionnels souhaitant réaliser des interventions CPS fondées sur les données probantes à destination : Malgré l’accumulation de connaissances scientifiques et l’expansion du paradigme des données probantes l’écart entre les pratiques courantes et les connaissances scientifiques demeure important. Les programmes CPS conçus et validés à l’international sont encore très peu connus et utilisés dans les milieux francophones. Mais de plus en plus de professionnels s’intéressent aujourd’hui à ces programmes CPS validés, perçus comme des pratiques innovantes, pragmatiques et susceptibles d’apporter des réponses efficaces aux problématiques actuelles. Ce projet vise à mettre à la disposition des professionnels les principaux savoirs et savoir-faire issus des programmes CPS validés et des connaissances scientifiques sur les CPS sous un format adapté au contexte français. Cette démarche se place en complémentarité des programmes CPS « clé en main » disponibles à l’international.

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