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Entretiens – Les ateliers d'écriture au primaire Un article d’Isabelle Robert Quoi de mieux qu’une vidéo pour bien comprendre un entretien efficace. Amanda Hartman, notre enseignante chouchou du Teacher’s College de l’Université Columbia de New York, rencontre Harold, un élève de la maternelle. Dans cet entretien, remarquez comment Amanda réussit à élever le niveau de compétence de l’élève au sujet de la compréhension de la structure narrative. Dès le départ, on voit à quel point Amanda écoute Harold. Elle l’écoute, le questionne et étudie ce qu’il fait déjà de bien en tant qu’auteur et, sans attendre, elle le complimente pour l’encourager à continuer de le faire. Ensuite, lorsqu’il lui annonce ce qu’il va faire aujourd’hui (commencer une nouvelle histoire) elle est prête et lui tend un feuillet de trois pages pour l’aider à avoir du succès à planifier sa nouvelle histoire. Par la suite, elle lui présente le défi d’essayer à son tour. Ce modèle d’entretien, je le garde en tête lorsque je rencontre un élève.

Dans un monde idéal… – L'atelier d'écriture au primaire Un article de Martine Arpin Dans un monde idéal, ma mini-leçon dure 12 minutes. Pendant que les élèves sont en écriture autonome, je vois deux sous-groupes d’élèves, planifiés et préparés selon les besoins de chacun, que je reverrai au moins deux fois dans la semaine, et je peux faire deux ou trois entretiens individuels. Ceux avec qui je ne travaille pas écrivent tous sans relâche, appliquent à la lettre la stratégie que je viens de démontrer, sans oublier les autres stratégies des leçons précédentes. Tous les élèves se réfèrent aux tableaux d’ancrage au besoin, et les partenaires s’entraident, se posent des questions, se relisent pour se donner des conseils, en chuchotant. J’ai aussi donné une petite leçon de mi-atelier et on termine avec un partage qui illustre la leçon du jour et qui aborde même un autre aspect pour amener les élèves plus loin. Dans un monde idéal. Mais pour de vrai, de vrai, je parle parfois un peu trop durant la leçon (mais de moins en moins!). J'aime :

Empowering Writers Home Page - Empowering Writers Guide pour un enseignement durable au primaire | Deux Enseignants du primaire 112 pages L’auteure, qui a enseigné l’atelier d’écriture dans des milliers de classe, élabore ici quatre principes qui assurent que notre enseignement adhère aux élèves : L’engagement des enfants et leur apprentissage dépendent d’un haut niveau de compréhension; quand leur compréhension s’étiole, leur attention cède la place à la distraction. Pour pouvoir retenir la matière, les élèves ont besoin qu’on leur enseigne ce qu’ils sont prêts à apprendre.Les enfants apprennent le mieux quand ils sont des participants actifs et qu’ils s’engagent dans leur apprentissage.

Le monde du 2e cycle | Pour les enseignants du 2e cycle du primaire au Québec Best Books For Kids and Teens - CCBC Rallye-liens : Les rallyes lecture, documentaire, histoire et tout ce qui vous inspire A mon tour je lance un sur un thème qui me plait beaucoup car je sais que vous êtes nombreux à en proposer : Les rallyes lecture, documentaires, copie, histoire et toute idée sortie de votre géniale tête. Pour participer au rallye, il suffit de proposer un article récent ou pas dans lequel vous proposer un ou plusieurs rallyes.Vous prenez mon bouton avec un lien vers la page afin de faire un lien depuis votre article chez moi.Vous m'envoyer le lien de votre article ainsi que votre bouton.Je m'engage bien sûr à faire le lien vers toutes vos perles et je catégoriserai par niveau dans la mesure su possible. Aussi, pour faciliter le travail, indiquez-moi à quel niveau votre rallye s'adresse.

Accueil - Communauté d'apprentissage professionnel Enseigner avec la littérature de jeunesse à l'école primaire Qui sommes-nous ? Un groupe de conseillers pédagogiques de la Gironde qui poursuit un travail engagé depuis fort longtemps en littérature de jeunesse. Pour en savoir + Que faisons-nous ? Nous élaborons des dossiers pédagogiques pour : - accompagner la lecture d’ouvrages de littérature de jeunesse à l’école primaire ; - assurer des apprentissages en cohérence avec les programmes en vigueur au moment de la parution de chaque dossier. Dans chaque dossier ou livret, vous trouverez : - les raisons du choix de l’ouvrage ; - une grille d’analyse ; - un ensemble de propositions pédagogiques. Nous avons choisi de laisser à disposition certains dossiers antérieurs aux programmes actuels mais dont le contenu reste pertinent. Quels sont nos choix ? Les dossiers s’efforcent d’offrir une variété de démarches. Les livrets Attire-Lire sont soumis, comme toute œuvre de l'esprit, au Code la Propriété Intellectuelle. Préface de Thérèse Vertalier - 1997 Thérèse VERTALIER Agrégée de Lettres Modernes 1. 2. 3. 4.

~Mrs. Mathis' Homeroom~ La classe de Karine

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