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33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation

33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation
L’objet de ce cours est l’utilisation innovante du numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, vue à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension, l’exploitation du web social. MOOC Soyez acteur de la sécurité de l’information (par Normandie Universités) Le vol de données personnelles, l’usurpation d’identité, les intrusions sur les réseaux informatiques font souvent l’actualité. Notre vie numérique n’est pas sans danger et n’est pas qu’une affaire d’expert. Formez-vous aux bonnes pratiques avec ce MOOC. Fin des inscriptions : 30 novembre 2014Début du cours : 5 novembre 2014Fin des cours : 3 décembre 2014Effort estimé : 2 h/semaine MOOC Python : des fondamentaux à l’utilisation du langage (par l’INRIA) Fin des inscriptions : 16 novembre 2014Début du cours : 3 novembre 2014Fin des cours : 21 décembre 2014Effort estimé : 5 h/semaine MOOC Introduction à HTML5 – Animations et jeux (par le groupe INSA)

http://www.netpublic.fr/2014/09/33-nouveaux-mooc-pour-se-former-au-web-au-numerique-au-code-et-a-l-innovation/

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Numérique : Que voulez vous faire avec les élèves ? et/ou Quel est votre matériel (IOs, Android, Chrome, PC/MAC) Dans un précédent article Trouver les bons outils numériques éducatifs pour vos besoins (Smashing) ou je montrais un portail de sites web 2.0, applications mobiles, programmes de bureau et de produits électroniques pour l'enseignement et l'apprentissage. Un moteur de recherche très bien indexé vous donnera les outils pour le résultat souhaitez. Voilà un autre outil ou la démarche à deux entrées vous permet de vous guidez dans votre choix Que voulez vous faire avec les élèves ? et/ou Quel est votre matériel (IOs, Android, Chrome, Ordinateur PC/MAC) ? EdTechTeacher, nous comprenons les enseignants car nous avons tous été dans la salle de classe. Compte tenu de nos milieux, nous reconnaissons le défi de préparer les étudiants à un monde de plus en plus complexe et exigeant sur le plan cognitif, nous tirons parti de nos expériences à offrir du perfectionnement professionnel aux enseignants qui se consacrent à la création de possibilités d'apprentissage novatrices pour leurs élèves.

HTML5 : un MOOC d'introduction prévu dès septembre Proposé à partir du 23 septembre par France Université Numérique, ce MOOC francophone durera 8 semaines pendant lesquelles seront abordés différents langages, et les nouveautés apportées par l'HTML5. La première partie du MOOC sera consacrée aux langages HTML, CSS et JavaScript, à travers leurs grands principes et leurs fonctionnalités, et des exemples d'utilisation. La deuxième partie se concentrera sur les nouveautés qu'apporte le langage HTML5 : « notamment l'utilisation de contenus sonores et vidéo, les fonctionnalités de dessin, les animations et le glisser-déposer ». La dernière partie du MOOC abordera « une méthodologie de conception propre à la création de petites animations avec HTML5 et proposera la réalisation d'un projet pour appliquer les connaissances acquises.

Université numérique : qui sera vraiment FUN ? Un an et beaucoup de questions. Lancée en grande pompe par le ministère de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, le 2 octobre 2013, France université numérique a notamment donné naissance à une plateforme nationale de Mooc, qui a rassemblé, d'après les chiffres officiels, quelque 300.000 participants. À l'ouverture, 24 cours étaient proposés par 10 écoles et universités ; au premier trimestre 2015, 92 devraient l'être, émanant de 39 institutions. "Un an après, le pari est réussi : les établissements y ont trouvé un intérêt et les Mooc un public", souligne François Germinet, président du comité numérique de la CPU (Conférence des présidents d'université). Rénovation des forums sur Fun-Mooc

Plus de 50 MOOC créatifs d’étudiants sur la culture numérique (Université Lille 3) La culture numérique, cela existe-t-il ? Laurence Allard, maîtresse de conférences en Sciences de la Communication (IRCAV-Paris 3-Lille 3) a initié un impressionnant travail sur cette thématique avec des étudiants qui rassemblent, extraient et cherchent à formaliser des connaissances de 3 ans d’études en Culture et Médias (présentement en cursus L3 Culture et Médias à l’Université Lille 3 – Charles de Gaulle). Ils s’appuient également sur leurs propres pratiques numériques et recherches via des travaux inventifs, : Le Mooc des Etudiant-e-s : savoirs situés, classe renversée et créativité digitale – voir les réalisations à cette adresse : le réseau du MOOC des étudiants. Des savoirs numériques situés D’un savoir « institué », les étudiants se saisissent d’un savoir « situé ».

48 vidéos didactiques courtes pour comprendre le numérique d’aujourd’hui Comprendre l’univers numérique aujourd’hui, c’est aussi savoir ce que signifient des mots ou expressions obscures… Et derrière ces mêmes termes, comment se repérer et agir ? Le portail Clubic a eu la bonne idée de proposer de proposer un mot de la semaine explicité avec une vidéo courte via une rubrique dédiée du site (voir liste ci-dessous). Ce rendez-vous hebdomadaire présenté par le journaliste Olivier Robillart se veut avant tout didactique.

Google lance un MOOC pour apprendre à développer pour Android Un cours créé par Google pour apprendre à développer des applications Android. Après les annonces faites durant la conférence Google I/O, savoir développer pour Android n’a peut-être jamais été aussi intéressant. Durant celle-ci, la firme de Mountain View a dévoilé Android L, la prochaine version du système d’exploitation mobile, mais également Android Auto et Android TV.

Concevoir une vidéo pédagogique efficace de A à Z : Guide pratique De plus en plus de projets de sensibilisation, d’initiation et de formation proposent des vidéos pédagogiques courtes. Cela concerne l’univers des EPN, le monde scolaire et universitaire, le secteur associatif et l’écosystème de l’entreprise ou encore l’institutionnel. Concevoir une vidéo pédagogique de qualité s’apprend et incite bien évidemment à ce que les apprenants effectuent un visionnage attentif de différentes séquences. Fablab : 8 activités pour enfants et adolescents Quelles activités dans un fablab avec des enfants ? Nouvellement, sur le Wiki FabLabo initié par l’association PiNG (Nantes) un espace consacré aux animations pouvant être menées avec des enfants et des adolescents en fablab : FabLab Junior. Cette rubrique a été créée dans le cadre d’une stage d’initiation au bricolage et à la fabrication numérique pour les 11/16 ans qui s’est déroulé en mars 2014. Modules pédagogiques fablab pour les enfants Au programme : Initiation à l’électronique, au code créatif, à la soudure, sensibilisation au recyclage/récupération d’objets de matériaux. Bref, découvrir de manière ludique et collective ce qu’il est possible de faire dans un fablab.

Pour quelles raisons j’autorise les élèves à utiliser en classe leur smartphone, ou iPod, ou éventuellement tablette L’apprentissage est en premier lieu un processus, un mouvement, une évolution. Rien n’est figé, immuable et définitif. Les interdictions sont incompatibles avec les progrès émergents grâce aux compétences. Test d’un MOOC chez Coursera Profitant d’être en inter-contrat, j’ai voulu tester ce qu’était un Massive Open Online Course (MOOC) du coté étudiant. Je me suis inscrit au cours The Data Scientist’s Toolbox sur Coursera proposé par Jeff Leek. J’ai opté pour ce cours d’une part parce qu’il rentrait dans mon planning et d’autre part parce qu’il ne me semblait pas trop difficile pour débuter chez les MOOC.

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance).

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