Boutique des Editions La Classe - La numération de 0 à 10 + Numicon - Kit pédagogique Comprend : Une boîte de 80 pièces NUMICONLe Pack 120 Ateliers Numération de 0 à 10 (CR-Rom + Fichier) Mettez en avant la manipulation, pour appréhender les premières notions mathématiques avec vos élèves de Grande Section de Maternelle et de CP. + de détails Prix de Référence Vous économisez : 5,00 € (5 %) En Stock Descriptif détaillé NUMICON contient : du matériel didactique complet pour chaque étape, avec des activités, une planification et une évaluation étape par étapeune gamme d'appareils structurés et d'images conçues pour soutenir la communication et la compréhension mathématiques des enfantsdes kits de développement professionnel sur mesuredes ressources pour des interventions et des besoins éducatifs spéciaux Numération de 0 à 10 - Sommaire détaillé Les barres MontessoriLes NumiconLes doigtsLe dénombrement La comparaison des quantitésLes symboles de comparaisonLes frises et les droites numériquesLes suites de nombres Les ensemblesLes arbresLes boites de calculLes schémas
Dés de grilles de dix cases de Learning Resources (jeu de 12): Amazon.fr: Jeux et Jouets "Dix petits amis déménagent" d'Anno Mitsumasa Cliquez pour une commande Amazon Cet album sans texte est paru pour la première fois en 1982 à l’école des loisirs. Il peut être utilisé en GS pour manipuler les quantités jusqu’à dix, se familiariser avec les décompositions du nombre 10, décompter depuis 10 (et en cycle 2 pour les compléments à 10 et ordre croissant/décroissant). A chaque double-page, on retrouve l’intérieur de deux maisons et dix personnages. Une page intercalaire avec les façades dessinées ne permet de voir qu’un intérieur de maison à la fois. Les petits amis déménagent chacun leur tour, vidant petit à petit la maison de gauche – occupée au début de l’album – pour remplir la maison de droite – initialement vide. A la fin de l’album, le lecteur est invité à tourner les pages et revenir en arrière afin que les dix petits amis re-déménagent. Je vous partage dans cet article le matériel que j’ai créé afin de permettre aux élèves de déménager par eux-mêmes les « dix petits amis » de maison en maison. Voici les maisons :
Des rituels math en maternelle - La Classe Atelier Des rituels math en maternelle ... et si on explicitait les premiers concepts à nos élèves ... mon fil rouge de l'année Qu'est-ce que j'appelle un RITUEL d'apprentissage ? Je vais tenter d'éclaircir ce que j'ai à l'esprit : non, ce n'est pas la météo ... ça pourrait être à la rigueur compter les absents... mais alors sous une forme type "tour d'appel" qui évolue ... avec manipulation effective, explicitations, vérifications ... et seulement sur quelques semaines, et pas d'emblée dans l'année. et donc pour clarifier pour moi : - C'est un temps COLLECTIF, de grand groupe (regroupement) pour offrir un même bagage à tous, profiter des interactions. - C'est un temps REPETE, réitéré ... pour laisser le temps aux plus fragiles de comprendre, de tenter de profiter des essais des autres ... - mais c'est un temps MASSE , on ne va pas réitérer plus de 4 semaines sous la même forme en tout cas, ça doit EVOLUER ou encore mieux, CHANGER. - C'est un temps DYNAMIQUE, de manipulation, pas que de l'observation Le PDF
Rituels mathématiques au c1- chapitre 2 - La Classe Atelier Vous pouvez retrouvez les premiers rituels présentés : ICI Chapitre 2 : Créer des collections "X" éléments dans chaque case : ici 1 pingouin dans chaque case. Mon rituel préféré : créer des ensembles à l'aide de petits bouts de laine. Interdiction de bouger les éléments sur le tapis. Pour "faire des ensembles de 1", ça se passe plutôt bien : Là où ça devient génial c'est à partir des ensembles de 2 ou 3 : si les enfants n'organisent pas l'espace, des éléments se retrouvent isolés, avec impossibilité de faire les ensembles sans déplacer des éléments... or, on n'a pas le droit de déplacer ces éléments !!! Il faut donc défaire pour refaire différemment. ça parait tout bête, mais lorsque vous demandez à des CP de compter des dizaines après les avoir (normalement) entourées ..., vous vous retrouvez avec un taux d'échec entre 30 et 50 % de la classe, pourtant ils savent compter jusque 10 ... donc la mise en échec est à analyser ... !! 3- ils ne comprennent pas le lexique "dizaine" à chaque fois, 1- compter
Modèles pour jeu Tangram à imprimer: maternelle,ms,gs,cycle 3,cycle 2 Jeu tangram à imprimer pour maternelle ms (moyenne section), gs (grande section). Ces modèles du jeu Tangram, sorte de puzzle géométrique, peuvent aussi être utilisés en cp, ce1 et au cycle 3. Le carré de Tangram en couleur est à imprimer sur papier épais et à plastifier avant de découper les 7 pièces. Ces pièces servent à reconstituer les modèles des fiches: animaux en tangram, alphabet en tangram, chiffres en tangram, formes géométriques en tangram… ♦ 7 pièces du tangram en couleur Merci à Dominique de m’avoir envoyé les feuilles de route correspondantes. Dans cet ouvrage de Daniel Picon, vous trouverez plus de 1000 figures à réaliser et un jeu de tangram offert. Les modèles sont classés par thèmes : les animaux familiers ou sauvages (canard, cochon, poule, dinosaure, renard, kangourou…), les animaux marins (homard, raie, phoque…), les oiseaux (corbeau, flamant rose, pingouin…), les personnages (nageurs, serveurs, footballeurs..).
Des situations problèmes quotidiennes à manipuler pour les MS et GS dans la classe d’Olivier – M@ths en-vie « Enseignant en classe de moyens-grands depuis une dizaine d’années dans une école située en REP+, j’essaye de proposer une situation problème sur la base d’objets à manipuler à mes élèves quotidiennement. Elle sert principalement de support pour travailler l’oral et la métacognition. Exemple d’activité proposée sur le plateau de situation problème Celle-ci est toujours disposée dans un plateau sur une table de présentation d’où elle ne peut bouger. La consigne est enregistrée sur une « dalle parlante » pour que l’atelier soit en autonomie. Un élève peut s’asseoir devant cet atelier et deux autres camarades maximum peuvent observer. Pendant le confinement, j’ai essayé de proposer un programme d’activités à mes élèves chaque jour en intégrant une situation problème imagée à la manière de M@ths-en-vie et d’autres collègues présents sur Twitter. Exemple de programme d’activités quotidien proposé aux grands Olivier Coger, enseignant en MS/GS
coloriages magiques des nombres de 6 à 10 Mes élèves ont beaucoup apprécié l'activité autonome autour des coloriages magiques de 1 à 5 et quelques lecteurs du blog m'ont demandé si je comptais continuer pour les chiffres suivants... J'ai réalisé les coloriages magiques de 6 jusqu'à 10. Les cases sont volontairement plus grandes que pour les coloriages précédents pour que les élèves puissent encore lire les différentes écritures. Ce sont des illustrations personnelles, avec un long travail pour placer les chiffres. Je vous les propose donc à télécharger. Coloriage du 6 Coloriage du 7 Coloriage du 8 Coloriage du 9 Prêt ?!?