Graphisme et motifs

Vous trouverez dans ce document : 15 cartes graphisme et motifs : Avec les traits horizontaux, les traits verticaux, les traits obliques, les croix, les étoiles, les créneaux,un quadrillage, les lignes brisées, les points, les ronds, les ponts à l’endroit, les ponts à l’envers, les boucles, les slaloms, les spiralestaille des cartes : 9.5X13.5utilisation proposée : imprimez, découpez et collez de sorte à obtenir 8 cartes recto-verso puis plastifiez.L’enfant suivra du doigt les différents graphismes et motifs pour affiner son geste.Avec de la pâte à modeler, il reproduira les modèles. 1 doc MEMO : 4 pages A4 Avec les traits horizontaux, les traits verticaux, les traits obliques, les croix, les étoiles, les créneaux, un quadrillage, les lignes brisées, les points, les ronds, les ponts à l’endroit, les ponts à l’envers, les écailles, les boucles, les slaloms, les spirales.

Des ateliers individuels de manipulation type Montessori - Mis à jour le 30 avril 2013: AJOUT D'UNE NOUVELLE VIDEO A NE PAS RATER!!!! Toujours en éternelle recherche, remise en question et tout le toutim, je me suis penchée sur les ateliers de manipulation autonomes que j'avais rencontrés il y a quelques mois déjà sans jamais avoir osé franchir le pas. C'est en regardant une bonne dizaine de fois les vidéos sur le portail webTV versailles... Que j'ai décidé de franchir le pas avant les vacances de Noël! Voici une petite vidéo américaine totalement Montessori ainsi qu'une autre française cette fois ci (merci à Liliecoo pour avoir déniché ces liens!) Oh et puis une petite dernière pour la route : A REGARDER ABSOLUMENT!!! J'avais dans les placards de la classe bon nombre de jeux de formes manipulables par un seul enfant. Je vous montre les deux meubles dans lesquels je stocke les jeux et vers lesquels les enfants vont seuls chercher leur atelier... Chaque atelier a sa place matérialisée par une étiquette. Quand utilisent-ils ces ateliers?

La différenciation pédagogique Qu’est-ce que la différenciation pédagogique? La différenciation pédagogique est une approche pédagogique souple qui permet au personnel enseignant de planifier et d’utiliser diverses approches en les adaptant en fonction du contenu, des processus d’apprentissage, du style d’apprentissage, des méthodes, des stratégies de présentation et des outils d’évaluation. On obtient ainsi un milieu d’apprentissage proactif plus personnel qui favorise la réussite de TOUS les élèves (ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique, 2011). Selon Tomlinson (2004), la différenciation pédagogique (DP) repose sur l’idée que, comme les points forts, les intérêts, les styles d’apprentissage et le degré de préparation à l’apprentissage varient considérablement d’un élève à l’autre, il faut ajuster l’enseignement selon la variation de ces caractéristiques. Le personnel enseignant peut distinguer un ou plusieurs des éléments suivants dans toute situation d’apprentissage en classe (Tomlinson, 2004) :

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