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Evalbox - Logiciel QCM en ligne gratuit

Evalbox - Logiciel QCM en ligne gratuit
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Dialoog Trois outils pour le formateur Dialoog propose trois outils qui visent à favoriser les échanges entre le formateur et les apprenants. Le premier, Q&A, donne la possibilité aux apprenants de poser des questions et au formateur d’y répondre. Quiz permet quant à lui d’animer vos formations avec des QCM interactifs, possiblement en temps limité, pour réviser ou être évalué. Pendant et après la formation Le fait que les apprenants puissent poser des questions en temps réel vous permet de clarifier un sujet qui, majoritairement, n’a pas bien été compris. Simple mais efficace Les interfaces de ces trois outils sont très épurées, ce qui a l’avantage de les rendre lisibles et de ne pas distraire vos apprenants. Une offre à géométrie variable On distinguera les outils Q&A et Quiz de l’outil DialoogEval. Dialoog, évaluation, formation, innovant, outil, Quiz

10 raisons d'utiliser Twitter dans notre classe... Depuis bientôt 10 saisons que j'utilise Twitter avec mes élèves, les usages de ce réseau social se sont démultipliés dans les activités de la classe. Et je trouve aujourd'hui facilement 10 raisons pour que vous vous lanciez à votre tour, même s'il y en a bien plus, cela va de soi... ! Pour en savoir plus, cliquer sur Plus d'infos... 1/ lancement sur Twitter Oui, au départ, je me suis lancée avec les élèves sur Twitter, pour partager nos impressions, nos photos - en anglais - lors d'un voyage de classe organisé en Anjou : #Englishclass... 2/ Twitter : un outil supplémentaire, motivant et ludique au service des apprentissages Et puis, au fil du temps, "tweeter" est devenu l'occasion de donner du sens à bien des apprentissages au quotidien, de les rendre transversaux, en s'intégrant au coeur de projets complexes, ou en étant utilisé ponctuellement pour répondre à un interlocuteur ou lancer une question ouverte que nous nous posons en classe...

Framalab Protection-Pratique : tutoriel Ce tutoriel vous permettra de bien prendre en main cette application. Sa lecture est fortement conseillée et ne prend que quelques minutes ... Démarrage : Au premier démarrage de Protection-Pratique (et après avoir activé les macros), entrez le login "Admin" et le mot de passe "exemple" : Cliquez sur l'onglet "ADMIN" : L'administrateur est le seul utilisateur pouvant accéder à la feuille ADMIN et gérer les utilisateurs. Important : conservez une copie du login et du mot de passe administrateur en lieu sûr ! Ajoutez ensuite les autres utilisateurs : Gestion des feuilles : Par défaut, le classeur contient les 3 feuilles "Feuil1", "Feuil2", "Feuil3" comme pour tout nouveau classeur. Vous pouvez également transférer des feuilles d'autres classeurs dans cette application. Par exemple, pour copier une feuille d'un second classeur dans l'application, faites un clic droit sur l'onglet, choisissez "Déplacer ou copier Entrez le classeur de destination et cochez "Créer une copie" : Historique : Code VBA :

Corriger des copies avec un formulaire La correction des copies est une tâche importante, mais chronophage. Comme de nombreux collègues, je cherche des méthodes pour optimiser ce travail. Je présente ici un dispositif efficace basé sur un formulaire lié à un tableur. Les outils utilisés sont Google Forms et Google Sheets (une solution semblable pourrait être mis en place avec Office 365). Ce dispositif mobile permet à la fois de gagner du temps et de communiquer aux élèves des évaluations explicites et complètes. Basé sur des outils en ligne, il peut être utilisé sur tout ordinateur ou terminal mobile connecté. Voici le schéma du dispositif. Préparer le formulaire Le formulaire (il peut être le même tout au long de l’année) contient des champs pré-renseignés permettant des sélections rapides : Remplir le tableur à partir du formulaire Tout en lisant la copie évaluée, on remplit le formulaire (annotations numériques qui supposent de réduire au maximum les annotations au stylo sur la copie elle-même). Communiquer les évaluations

Quickfire. Sondez vos apprenants en temps réel – Les Outils Tice Quickfire est un outil TICE gratuit qui permet de sonder en direct un groupe d’étudiants ou d’apprenants munis d’ordinateurs, tablettes ou smartphones. Un système épatant pour créer de l’interactivité avec la classe, faire participer de manière ludique tout le monde, vérifier l’acquisition des différents points abordés et identifier de manière individuelle les étudiants pouvant rencontrer des difficultés. Quickfire se prend en main très facilement. Vous pouvez limiter le temps offert pour que chacun puisse répondre. Option intéressante offerte par Quickfire, l’enseignant va valider chaque réponse d’un clic, mais il peut aussi d’un clic également renvoyer un message à un ou plusieurs élèves pour leur demander soit de corriger, soit de préciser leur réponse. L’enseignant va pouvoir ensuite projeter la synthèse des réponses des uns et des autres de manière anonyme de différentes façons. L’enseignant peut poser un nombre illimité de questions pendant une leçon. Lien : QuickFire

3 extensions Chrome pour les enseignants Le navigateur Chrome développé par Google a beaucoup d’avantages et quelques inconvénients. Parmi les points forts de Chrome, son système d’extensions qui enrichit le navigateur de nouvelles fonctions. J’avais consacré il y a quelque temps de cela un article à 5 extensions Chrome utiles pour les enseignants qui avait généré beaucoup de retours de votre part. Voici une nouvelle liste pour compléter la précédente. 3 extensions Chrome gratuites pour les enseignants... et pour les autres.Click To Tweet Google Voice Search La firme de Mountain View a de grands projets pour les systèmes de reconnaissance vocale. Clean Print Si vous avez déjà eu à imprimer une page Web cette extension Chrome est faite pour vous. Word Count Une petite extension qui ne va pas installer une icône dans votre navigateur mais qui va apparaitre dans le menu contextuel lorsque vous faite un clic droit sur une page Web. Vous avez trouvé utile cet article ?

Speechnotes | Je parle, il écrit S | Didactique professionnelle SANCTION DES ÉTUDES La sanction de la formation professionnelle est sous la responsabilité du MELS, qui décerne ainsi les A.F.P., D.E.P. et A.S.P. Afin de soutenir les établissements de formation professionnelle dans leurs activités d’évaluation, le MELS publie les tableaux de spécifications et les tableaux d’analyse et de planification. La responsabilité de la sanction de la formation technique, quant à elle, est partagée. Les A.E.C. sont décernées par les cégeps, alors que les D.E.C. le sont par le MELS. Par ailleurs, le MELS produit des documents afin d’aider les établissements d’enseignement à reconnaître de façon formelle les compétences et connaissances acquises hors du système d’éducation par la reconnaissance des acquis extrascolaires. SAVOIREnsemble des informations (concepts) liées aux pratiques, aux tâches, aux situations, aux circonstances et aux événements d’une profession. SÉANCE Moment, à l’intérieur d’une journée, consacré à l’enseignement/apprentissage. J'aime :

Correction numérique Si vos élèves ou vos étudiants vous remettent systématiquement leurs travaux sous forme numérique, vous êtes déjà engagés dans l’augmentation de votre travail de correction. Au cas contraire (c’est largement le mien), vous pouvez faire un détour par la numérisation des copies papier (au format pdf) pour bénéficier de l’efficacité et de la richesse d’une correction numérique. Plusieurs applications permettent en effet de saisir des remarques sur des documents pdf, mais aussi d’y placer ou d’y « tamponner » à la volée des remarques-types bien pratiques. Certes, tous les travaux ne justifient pas ce dispositif. N.B. : pour une approche complémentaire (en environnement « tout numérique ») voir le billet de Yann Houry : « Corriger des copies numériques ». Numériser les copies papier L’idéal est que les travaux soient remis sous la forme de feuilles : simples (pas de copies doubles),remplies seulement au recto,titrées et numérotées,non agrafées. Vous pourrez ensuite récupérer le document pdf.

WooClap. Faire interagir votre audience lors d'un cours ou une conférence WooClap est un outil qui permet de faire participer de manière interactive votre audience ou vos apprenants lors d’une présentation, un cours ou une conférence. Un service malin et très simple à utiliser qui va vous permettre d’interroger vos élèves ou apprenants et de les faire réagir en temps réel. Que ce soit pour vérifier le niveau de compréhension de vos auditeurs à la fin d’une séquence, pour lancer un cours ou pour donner une occasion à votre public de réagir à vos propos Wooclap est un outil idéal pour créer de l’interactivité facilement et animer un évènement. Wooclap propose une interface simple qui va vous permettre de préparer à l’avance les questions que vous allez soumettre à votre public. Les auditeurs vont pouvoir répondre avec leur smartphone, leur tablette ou leur ordinateur en se connectant sur un simple lien. Wooclap propose également un système permanent de tchat permettant aux participants de poser une question ou de commenter les propos du conférencier.

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