background preloader

Träna på ord och begrepp – skärmkorsord

Träna på ord och begrepp – skärmkorsord
Under veckan har jag fått möjlighet att hoppa in i flera grupper på skolan eftersom de elever jag jobbar tillsammans med är iväg på resa. Jag skulle repetera ord och begrepp i en år 4 grupp. De hade precis börjat med atomlära och vi skulle prata om vad de hade gjort sist. Jag funderade på hur jag skulle träna på det i en grupp som jag inte känner. Jag hittade en sida på nätet där man kan göra korsord och skapade ett korsord där jag inte lade till några ledtrådar utan skrev ordet två gånger istället. Jag skrev ut mitt korsord och fyllde sedan i halva korsordet på ett exemplar och andra halvan på ett annat. När lektionen började hjälptes vi åt att repetera orden som de hade pratat om tidigare. Den här varianten på att träna ord och begrepp kommer jag göra med mina 6:or när vi ska jobba med valet framöver. Tipset hittade jag i boken ”Stärk språket stärk lärandet” av Pauline Gibbons. Related:  Arbeta med begrepp

Recension av Quizlet - Arbeta med ord och begrepp på flera nya sätt Användningsområden och funktioner Quizlet-appen är hemsidans förlängda arm. En enorm samling av flashcards som miljoner av användare tillsammans skapat. I appen har du tillgång till allt detta, även om du behöver arbeta offline. Ska man vara kritisk är det inte mängden av färdiga flashcards som gör Quizlet bra, snarare tvärtom. Som vanligt så finns det en hel del mindre bra material. Både på hemsidan och i appen går det att skapa flashcards, appen har dock en begränsning och hanterar bara text. Det finns tre olika sätt att arbeta med flashcards i appen: ”Flash Cards” – En sida i taget på kortet syns. Välj språk! Skapa flashcards i appen. Jag gillar det breda användningsområdet i Quizlet. Fler funktioner: Inbyggd talsyntes med stöd för 18 språk.Fungerar även utan uppkoppling.Ett gränssnitt som är åldersoberoende, varken barnsligt eller för avancerat. Tänk utanför appen Detta är en app som passar att använda i alla ämnen! Undervisningens syfte En Förstå talad och skriven engelska.

Lärarhandledning Rixdax Rixdax är utformat som ett virtuellt brädspel med frågor om riksdagens arbete och om de olika delarna i beslutsprocessen. Under spelets gång ställs spelaren inför händelser och dilemman som inte kan påverkas. Den som spelar är en ledamot som färdas genom riksdagens beslutsprocess från början till slut. Spelet tar ungefär 20 minuter från början till slut. Syfte Rixdax riktar sig främst till elever i årskurs 7-9 och gymnasieskolan. Rixdax syftar till att: öka elevens kunskaper om riksdagen och riksdagens beslutsprocessöka elevens intresse för riksdagens arbeteöka elevens förståelse för hur den svenska demokratin fungerarge eleven en upplevelse av riksdagens arbete Användarguide Spelet är frågebaserat och spelas enskilt. Varje spelare samlar poäng. Spelmomenten Spelet är indelat i fem delar. Spelaren kan möta följande situationer: Faktafrågor (blå steg på spelplanen): Varje fråga har tre svarsalternativ. Kopplingar till styrdokumenten Samhällskunskap i årskurs 7-9 Samhällskunskap 1a1

Film arbeta med begrepp | frokenlundgren I dagarna har vi börjat med ett nytt arbetsområde i geografi. Vi ska lära oss om de svenska fjällen och kommer inledningsvis fokusera mycket på begrepp som man kan koppla till fjäll. Vi började med att samlas i grupper. Varje grupp hade ett stort papper som det stod fjäll på. Varje grupp redovisade sedan sina ord och vi samlade dem på smartboarden: Efter det var det dags att titta på bilder. Sedan var det dags att läsa de rubriker som fanns med i den text vi skulle läsa och introducera en del nya begrepp som inte hade kommit fram än. Därefter var det dags att börja läsa texten. Sen var det dags att skriva en faktatext om de svenska fjällen. Vi tittade först på vilka samband vi såg mellan begreppen för att sedan skriva våra texter. Det här inlägget postades i förmågor, lässtrategier, so.

StudiSverige - YouTube | geografi Categories Pinterest Log in More to explore: Youtube Visit Site youtube.com Found on youtube.com Vattnets kretslopp (Mellanstadiet) - Geografi by StudiSverige on Youtube Åsa Fant • 2 weeks ago StudiSverige - YouTube Added by Åsa Fant Added to geografi More from youtube.com Also on these boards Skola Anna von Krusenstierna 690 Pins Skola_SO Olivia 23 Pins Projekt att testa Anna-Lena Andersson 56 Pins Skolan Kirsi G 6 Pins Related Pins by StudiSverige Olivia twitter.com Critical Thinking and Teamwork activities this activity could be very useful to get students thinking especially after lunch times Anna von Krusenstierna pinkandgreenmama.blogspot.com Human body notimeforflashcards.com from No Time For Flash Cards 11 Fun Math Activities For Kids Make math fun with these great at home math activities. flickr.com earth layers in a jar Science 3 LES PLANTES Looks good for showing water moving through plants What a good idea! by Alain Bachellier Water Balloon Game { Learning After School} indulgy.com math Symmetry make the human body

Bokomslag på bloggen – vad får man publicera? Hur är det egentligen med upphovsrätten på bokomslag? Får man publicera ett bokomslag hur man vill på sin blogg? Webbstjärnan har undersökt saken och svaren är många. Efter supportsamtal med en lärare som driver en bokblogg visar det sig att samtliga förlag nedan tillåtit henne att publicera bokomslag i samband med bokrecension. Vi på Webbstjärnan har märkt att det är många bidrag som innehåller bokrecensioner, och i vissa fall är de rena bokbloggar. Vi började fundera på hur det ligger till med upphovsrätten till de bokomslag som ofta publiceras i samband med bokrecensioner. Enligt Norstedts förlagsgrupp (där bland annat Rabén & Sjögren ingår) är det fritt fram att publicera deras bokomslag på sin sajt utan att be om tillstånd, så länge omslaget ”återges i anslutning till en recension”. Bonnierförlagens böcker är det lite knepigare med. Svenska Förläggareföreningen, som är en branschorganisation för svenska bokförlag, är inne på samma spår. Vi vet att det här låter knepigt.

Näringskedjor och livscykler – dramatiskt värre! Hur kan man visa och samtidigt öva på att förstå begrepp som till exempel näringskedja, livscykel och vattnets kretslopp? Jo, man dramatiserar dem! Igår skrev jag att jag skulle prova ett lektionsupplägg jag hade hittat på Skolverkets hemsida (jag gjorde om det lite, så det passade oss) och idag fick eleverna pröva. Jag började med att skriva ordet ”Begreppsteater” på tavlan och så berättade jag kort om vad vi skulle göra. Innan vi började dramatisera, fick eleverna ge förslag på vilka förmågor vi tränar/använder under detta lektionspass. I stora drag gick lektionen till så här: Jag lottade grupper om 3 (med appen: Teacher´s Pick).Första omgången fick alla elever göra ett kort drama om en valfri näringskedja.I varje grupp lottades det vem som skulle vara producent, konsument och toppkonsument.Grupperna fick ca10 minuter på sig att hitta på en enkel pantomim.En grupp i taget spelade upp och vi andra gissade vad vi trodde att vi såg.Därefter fick grupperna nya begrepp.

Geografiska undersökningar Fältstudier i geografiundervisningen ger eleverna möjlighet att undersöka sin omvärld med alla sina sinnen. Det är ett roligt och kreativt arbetssätt som stimulerar elevernas upptäckarglädje. Geografiska informationssystem (GIS) öppnar nya möjligheter att analysera omvärlden och presentera geografisk information. Idag finns det lättillgängliga GIS-verktyg på internet som är gratis och enkla att använda. Geografiska undersökningar, både i form av fältstudier och med hjälp av geografiska informationssystem, är en viktig del i geografiundervisningen i grundskolan. Paketet innehåller två filmer och ett diskussionsunderlag. Geografiska undersökningar: fältstudier i årskurs 4 Filmen visar hur en lärare i årskurs 4 tillsammans med eleverna planerar och genomför en fältstudie för att undersöka hur trafiken utanför skolan påverkas av en ny vägsträckning. Geografiska undersökningar: fältstudier och GIS i årskurs 9 Diskussionsunderlag: geografiska undersökningar

Uttal.se Språkutvecklande arbete med begrepp Såhär tänker jag prova att arbeta med begrepp i matematik och NO! Inom varje arbetsområde listar jag viktiga begrepp när jag gör min pedagogiska planering för området. Begreppen skrivs ut och lamineras och blir begreppskort. För att arbeta med begreppen finns sedan några fasta, återkommande övningar. Tanken är att eleverna ska känna igen sig och så småningom kunna arbeta självständigt med begreppskorten.

Related: