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Harvard plans to boldly go with 'Spocs'

Harvard plans to boldly go with 'Spocs'
Image copyright Harvard X Keep up, keep up. If you've only just caught on to the concept of online university courses called Moocs, then you're in danger of falling behind again. Harvard, one of the world's most influential universities, is moving on to Spocs - which stands for small private online courses. Nothing to do with Star Trek and sombre Vulcans, but plenty to do with ambitions "to boldly go". And could these be the real deal? Moocs - massive open online courses - have been something of a hurricane in universities, making a lot of noise and promising to rip everything up. Pioneered by some of the most prestigious US universities, they have been re-packaging course units into online lessons and making them available to anyone with an internet connection. But it's still not clear whether this is a passing storm or something that will fundamentally change how higher education is delivered. Small is beautiful Image copyright Jon Chase Enter the Spoc. National security Exam proof

http://www.bbc.com/news/business-24166247

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Gates Foundation Picks Seven To Vie for $20 million Digital Courseware Investments Funding, Grants & Awards | News Gates Foundation Picks Seven To Vie for $20 million Digital Courseware Investments By Dian Schaffhauser10/01/14 Seven finalists have been named by the Bill & Melinda Gates Foundation in a multi-year, multi-million dollar competition to develop digital courseware for personalized learning in higher education. The "Next Generation Courseware Challenge" seeks to improve outcomes for more than a million students nationwide over the next 36 months.

Signature du Projet éducatif régional global Après plusieurs mois d’échanges, de débats et d’ateliers de travail, le Projet éducatif régional global pour les jeunes Picards (PERGP) est finalisé. Un document stratégique pour la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes, signé conjointement par l’État, le rectorat de l’Académie d’Amiens et le Conseil régional de Picardie. Le PERGP En décembre 2013, l’État et la Région ont décidé d’élaborer conjointement le Projet éducatif régional global pour les jeunes Picards (PERGP). Pendant plusieurs mois, l’ensemble de la communauté éducative - parents d’élèves, associations, collectivités, jeunes... - a été associée à la réflexion pour définir les orientations prioritaires du PERGP.

SPOCs: Small private online classes may be better than MOOCs. Photo by Darren McCollester/Getty Images For a year or two there, free online classes seemed like they just might be the future of higher education. Why, some influential computer scientists wondered, should there be thousands of colleges and universities around the country all teaching the same classes to small groups of students, when you could get one brilliant professor to teach the material to the whole world at once via the Internet? In a March 2012 Wired cover story about the phenomenon, Udacity founder and Stanford artificial-intelligence whiz Sebastian Thrun predicted that within 50 years there would be only 10 institutions of higher learning left in the world.

Empire: the Controversies of British Imperialism — University of Exeter — FutureLearn The British Empire was the largest empire ever seen. It ruled over a quarter of the world’s population and paved the way for today’s global economy. But British imperialism isn’t without controversy, and it continues to cause enormous disagreement among historians today. Apprendre/désapprendre : sur la ligne de crête des apprentissages numériques A l’occasion de la parution de la 3e édition du Digital Society Forum consacrée aux nouvelles formes d’apprentissages (la première édition était consacrée aux nouvelles relations, la seconde à la famille connectée), en partenariat entre la Fing (et notamment son média, InternetActu.net), Psychologies Magazine et Orange, nous republions le texte introductif du sociologue d’Orange Labs, Dominique Cardon, qui revient sur les rapports entre éducation et technologies. Une bonne introduction aux deux principales problématiques de l’apprentissage : qu’est-ce qu’apprendre et qu’est-ce que change le fait d’apprendre avec le numérique… En elles-mêmes, les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) ne sont causes de rien, ne rendent pas les enseignants plus pédagogues, les enseignés plus performants ou la société plus savante. Regarder ailleurs

HarvardX’s New Fall Offerings To Include Two SPOCs HarvardX, the University’s branch of the online learning venture edX, this month announced its roster of new fall courses, including the platform’s first offering that will initially be open exclusively to Harvard students. The 11 announced courses range from a Harvard Kennedy School class to online versions of several popular General Education courses. A 12th HarvardX course, the first from the Graduate School of Education, will open for registration this summer and start in January 2014. Proponents of HarvardX have long emphasized the value of massive open online courses, or MOOCs, as an opportunity for Harvard to share its teaching on a free, broadly accessible platform and improve pedagogy in the traditional classroom. But Katie L. Vale, interim course development manager for HarvardX, said that HarvardX’s interest in MOOCs is part of a larger effort to be innovative with teaching.

Free online courses from University of Glasgow — FutureLearn Founded in 1451, the University of Glasgow is the fourth oldest university in the English-speaking world. A leading research centre The University of Glasgow is a member of the prestigious Russell Group of leading UK research universities and is striving to change the world with its expertise. Its annual earnings for research are £175m, which means that it can make important discoveries, whether that’s finding a way to detect malaria in minutes, or contributing to the biggest particle physics experiment in the world: the Large Hadron Collider. Excellence in teaching The University’s research-led approach is one of the reasons why a degree from the University of Glasgow is so prized, but students also benefit from opportunities to study abroad, improve their employability, take part in work placements and explore a wide range of social activities.

Durpaire, F., Mabilon-Bonfils, B., La fin de l’école, l’ère du savoir-relation 1La fin de l’école, l’ère du savoir-relation titrent nos collègues François Durpaire et Béatrice Mabilon-Bonfils. L’éditeur, les PUF, ne passe pas pour un agitateur culturel et les nombreuses références de l’ouvrage à des travaux de recherche incitent à prendre au sérieux ce qui relève plus de la prospective que de la polémique. Et les auteurs récidivent en quelque sorte en détournant pour leur conclusion le slogan bien connu de la monarchie : « L’école est morte, vive l’éducation ! Mooc : la standardisation ou l’innovation Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l’enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l’avons déjà signalé, ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes… les Mooc semblent répondre à un problème pédagogique par une solution économique très spécifique. Or, l’enjeu éducatif n’est pas là. C’est ce que nous explique dans cette tribune Dominique Boullier, professeur de sociologie à Sciences Po, coordinateur scientifique du MediaLab et directeur exécutif du projet d’innovation pédagogique Forccast. Le projet des Mooc consiste à standardiser l’apprentissage.

A Game of Shark and Minnow - Who Will Win Control of the South China Sea? A Game of Shark and Minnow In a remote corner of the South China Sea, 105 nautical miles from the Philippines, lies a submerged reef the Filipinos call Ayungin. Satellite imagery: NASA In most ways it resembles the hundreds of other reefs, islands, rock clusters and cays that collectively are called the Spratly Islands. But Ayungin is different. La Finlande opte pour l’enseignement transversal Note : Ce billet a d’abord été publié au Journal de Québec et au Journal de Montréal dans la section « blogue ». La Finlande a souvent été reconnue par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) pour sa volonté exprimée d’une éducation de qualité à l’ensemble de sa population. Dans le haut des palmarès du Program for International Student Assessment (PISA) la plupart du temps, on apprend qu’elle envisage une nouvelle approche de l’enseignement: remplacer les matières traditionnelles par des thèmes transversaux. Aurait-elle compris quelque chose que nous ne voulons pas comprendre au Québec?

Cours en ligne ouvert et massif Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour l’article homophone, voir Mook. Un cours en ligne ouvert et massif[1],[2] (CLOM[3]), également appelé cours en ligne ouvert à tous ou simplement cours en ligne (termes officiels recommandés par la Commission générale de terminologie[3]) ou encore cours en ligne ouvert aux masses[4] ; en anglais : massive open online course, dont le sigle MOOC est également utilisé dans les sources francophones), constitue un exemple de formation ouverte et à distance en télé-enseignement. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Des ressources éducatives libres sont souvent utilisées.

Riding the New Silk Road - Interactive Feature Chinese drivers check a train carrying Hewlett-Packard notebook computers, which are being shipped nearly 7,000 miles by rail from western China to Western Europe along the northern route of the ancient Silk Road. A rusting Soviet-era tank, its barrel still pointing toward China, sits next to a rail yard near the China-Kazakhstan border. Truck-mounted cranes move containers from Chinese freight cars to Kazakh freight cars, which use the wider gauge of the former Soviet Union’s rail network. A railway guard checks containers at Dostyk, Kazakhstan, as part of the heavy security surrounding the nation's rail network. Polis – Mobile Opportunities for Children As Polis launches its latest research report ‘Mobile Opportunities’ by Dr Jane Vincent, Professor Sonia Livingstone gives some background to the report. The more children go online, the more it seems that we all – parents, teachers, policy-makers, and certainly the mass media – focus on the risks that the internet seems to bring into children’s lives. These risks are, indeed, a significant cause of concern, as the EU Kids Online network has researched for some years now.

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