Maxi-mômes : Joker (Susie Morgenstern) Hubert Noël n'est pas un instituteur comme les autres. En ce début d'année, il offre à chacun de ses élèves, un jeu de cartes très particulier. Ce sont des cartes "Joker" sur lesquelles sont inscrites des permissions : "Joker pour ne pas aller à l'école", "Joker pour copier sur le voisin", "Joker pour ne pas faire une punition", "Joker pour danser en classe"... Charles et ses camarades stupéfaits, n'en croient pas leurs yeux : En échange d'un joker, ils ont le droit .... De faire le clown, De dire un mensonge, De chanter... jusqu'à épuisement des stocks ! Très vite, les enfants entrent dans le jeu.... Quel bazar dans la classe de Hubert et pourtant quelles leçons de vie ! Une tendre complicité se trame entre le maître et ses élèves à qui il fait des cadeaux chaque jour : cadeau du programme scolaire, cadeau des conjugaisons et des mathématiques, Un livre à la fois drôle et plein d'émotions. Après la lecture de ce livre, faites ce petit jeu : Demandez à vos enfants d'inventer leurs "Jokers"...
Fiches de lecture - livres ouverts - L’équipe du Continuum en lecture a développé une série de fiches de lecture pour guider le questionnement que suscite la lecture d’œuvres littéraires s’adressant aux jeunes des 1er, 2e et 3e cycles du primaire. Ces œuvres sont tirées du corpus du site Livres ouverts. Pour mieux soutenir le développement de la compétence à lire, ces œuvres ont été regroupées par thématiques. Ces mises en réseau ont été élaborées à partir des mots-clés et des chapitres thématiques (par exemple, s’enrichir des différences individuelles, surmonter des difficultés, aiguiser son sens politique, etc.). Lors des expérimentations menées en classe, il a été observé que la mise en réseau des œuvres permet aux élèves d’augmenter leur bagage de connaissances et de développer leur compétence à lire. La comparaison des œuvres amènent les élèves à approfondir leur compréhension des différentes œuvres, à mieux les interpréter, à y réagir et à les apprécier.
Comment faire ? Aborder les sciences à partir d'albums de jeunesse Certains albums de littérature de jeunesse, traditionnellement lus en cycle 1 ou 2, proposent d'intéressantes situations déclenchantes, pour mettre en œuvre une démarche d'investigation en sciences à l'école primaire. L'interdisciplinarité prend alors tout son sens et permet, en particulier, de renforcer les interactions entre la Maîtrise de la langue et l'apprentissage des Sciences. Outre l'intérêt qu'il suscite chez l'enfant, un album de fiction est porteur d'une vision du monde, souvent littéraire ou poétique, dont la confrontation à la réalité et la mise à l'épreuve de l'expérience peuvent conduire l'enfant à s'interroger et à construire des notions scientifiques. Néanmoins, passer du fictif au réel n'est pas aisé. Une histoire très envoûtante n'est pas un gage d'intérêt suffisant pour se questionner sur la réalité. C'est bien souvent l'inverse qui se produit car les élèves ont alors du mal à s'n détacher. Sommaire du dossier 1. Vous pouvez aussi consulter ce document au format pdf
Lecture Romans Histoire à quatre voix Pistes de travail Lecture des quatre voix Comparaison des voix 1 et 2 Questions Janus, le chat des bois La liste des fournitures Pistes de travail Mots croisés 1 Mots croisés 2 Mots croisés 3 ORL : Nom ou verbe ORL : Noms propres et noms communs Vocabulaire Les fantômes de Belleville Fiche 1 Fiche 2 Le nom L'adjectif qualificatif Grammaire et conjugaison Étude des procédés Évaluation La reine des fourmis a disparu Ali Papa La petite pierre de Chine Un Noël noir et blanc La fugue Pas de whisky pour Méphisto On a volé mon vélo L'assassin habite à côté On l'appelait Tempête Le coupeur de mots Les Minuscules Fiche 1 Fiche 2 Cherchez le Minuscule... L'oeil du loup Lecture de l'implicite Bandes dessinées Astérix étude d'une couverture Astérix : étude d'une page Astérix (évaluation) Boule et Bill Puzzles de lecture Bout de paille Le couteau de cuisine Le mot juste Le pot de terre Vous êtes sur
Les poupées de Françoise de Luka-2e cycle Un album magnifiquement illustré qui démontre qu'il existe encore bien des stéréotypes garçon/fille. De belles discussions en éthique pourront suivre cette lecture interactive et qui nous permettra d'en apprendre plus sur les réels goûts de nos élèves. Type de ressource: Compréhension lecture, Lecture Nombre de pages (diapositives) : Vous devez vous inscrire et ouvrir une session pour télécharger des produits gratuits. Les poupées.pdf (161.97 Ko) Étiquettes lecture interactive, français, 2e cycle Aperçu de ma boutique Entre 2 corrections Pour le mois d'avril (le jour de la Terre), nous vous proposons trois lectures interactives afin.. Gratuit Quoi de mieux que le livre de Catherine Lepage intitulé Marivière pour parler de l'.. Ce document s’adresse à des élèves en difficulté ou en d&eacu.. Vous souhaitez vivre une enquête policière d'envergure en classe. Document contenant des questions d'animation et d'évaluation (comprendre, réag.. Document pour vivre une expérience scientifique.
J'enseigne avec la littérature jeunesse | Bienvenue aux mordus de livres… Les Contes de Perrault D'autres propositions | La littératie au quotidien La lecture interactive est un bon moyen de travailler différentes sphères de la lecture, notamment la compréhension. Voici un exemple des éléments qui pourraient être exploités par l’enseignant dans l’album Les amants papillon. Annexe 12 – Lecture interactive_Les amants papillon Un canevas pour planifier une lecture interactive Canevas_lecture interactive Voici d’autres propositions pour vos lectures interactives Annexe 30 – Proposition d’albums – Lecture interactive Fiches individuelles d’albums Aagun Annexe 31 – Aagun Ami-Ami Annexe 32 – AMI-AMI L’arbre généreux Annexe 33 – L’arbre généreux L’arbre rouge Annexe 34 – L’arbre rouge Coton Blues Annexe 35 – Coton Blues Les fantastiques livres volants de Morris Lessmore Annexe 36 – Les fantastiques livres volants de Morris Lessmore Kibwé Annexe 37 – Kibwé Lili PLume Annexe 38 – Lili Plume La mélodie des tuyaux Annexe 39 – La mélodie des tuyaux Murmure Annexe 40 – Murmure Le pêcheur et le squellette Annexe 41 – Le petit pêcheur et le squelette WordPress:
Petite fille | BREADCRUMB.fr Un loup s’est subrepticement introduit dans la maison d’une grand-mère qui tricote, d’un grand-père chasseur et d’une fillette vêtue d’un pantalon rouge. Evidemment, la petite crie au loup mais… personne ne la croit ! Car les adultes croient rarement les enfants, c’est bien connu. Et pourtant, c’est bien un loup que l’on découvre dans la cuisine, caché dans le panier à salade. Virginie Piatti, l’auteur, et Julien Billaudeau, l’illustrateur, ont su réaliser un assaisonnement tendre et piquant à la fois pour cette histoire d’amitié mi-figue mi-raisin entre une fillette et un jeune loup. La construction de l’album repose sur une histoire miroir et sur une bande son de musique classique (Vivaldi et Boccherini) mitonnée par l’arrangeur sonore Ludovic Rocca. L’essoreuse à salade, le chapelet de saucisses, le mouton jouent les guest stars sur papier tandis que les voix d’enfants et de la comédienne impriment leur musicalité sur CD pour le plaisir des petites oreilles. Activité
Bibliothèque numérique des enfants À découvrir en avant-première, ce nouvel espace entièrement dédié aux jeunes de 8 à 12 ans, véritable introduction à l'univers de l'écrit et de l'image. Tous les types de livres sont représentés dans cette bibliothèque : abécédaires et imagiers, récits animaliers, encyclopédies, aventures, récits de fiction, contes et légendes, livres d’art et de poésie… Les collections de la BnF sont la matière première de ce programme, dont les activités se déploient aussi autour de plusieurs centaines de livres de jeunesse, en accord avec des éditeurs comme l’École des loisirs, Gallimard jeunesse, Actes Sud junior ou Nathan. D’un clic, le voilà à la Réserve des livres rares, où il pourra consulter par exemple le fac-similé numérique du Roman de Renart ou le Livre des Merveilles de Marco Polo.
Des lectures interactives à plusieurs endroits différents - voici un petit répertoire Nous vous invitons à découvrir cette bibliothèque qui vous permettra de lire autrement une œuvre à vos élèves soit en utilisant un dispositif de lecture interactive. La lecture interactive est une lecture à voix haute, mais au cours de laquelle l’enseignant et les élèves discutent en vue de coconstruire le sens de l’œuvre. De plus, les élèves peuvent être amenés à interagir entre eux, en dyades ou en petits groupes au cours de cette lecture. Ce type de dispositif permet un étayage de l’enseignant et des pairs en ce qui a trait à l’utilisation des stratégies de lecture. Ainsi, elle permet de modéliser une lecture experte auprès des élèves et surtout de coconstruire avec eux le sens d’une œuvre. Chacune des œuvres de cette bibliothèque est accompagnée d’une planification de lecture interactive ainsi que de plusieurs guides d’exploitation pédagogique qui permet de travailler l’œuvre dans un autre contexte disciplinaire. Bonne découverte! Julie Noël et Marianick Joyal Les éditions FonFon