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Accueil Je vais faire ma première rentrée dans une classe à moi en MS-GS mais voici un petit récapitulatif des idées pour une rentrée que j'ai pu proposer pour tous les cycles : Des cartes de bienvenue : ICI Des idées de jeux de présentation : ICI Mots croisés pour se présenter (CM) : ICI Des étiquettes pour le matériel, en anglais : ICI Un outil pour la gestion du comportement : ICI Des rallye-liens : Une activité pour la rentrée, un livre pour la rentrée ou encore une poésie pour la rentrée : ICI Un tas de documents pour les remplaçants : ICI Un Coloriage de rentrée pour la maternelle : ICI Audiobooks : « s’entraîner à lire » en 6e en concevant des contes audio Pour "varier les approches" autour de la lecture, Yann Houry, prof de français, conçoit des contes audio avec ses 6e. Il constate chez eux "une sorte de motivation à bien lire". Les élèves de Yann Houry en train de travailler à la lecture de leur conte (futur audiobook) “Certains jeunes arrivant en 6e ne sont pas de très bons lecteurs, ils ne sont pas à l’aise, voire carrément en difficulté. Pour concevoir un livre audio, “il faut peu de matériel. Objectif : « être capable de faire une lecture à voix haute fluide » Pour concevoir un audiobook, les 6e de Yann Houry enregistrent leur voix sur un smartphone, lors de la lecture du conte. Avant l’enregistrement final, Yann Houry fournit une série de liens internet à ses 6e. Puis les élèves “s’entraînent” à lire. A terme, « un travail en totale autonomie » Au total, indique Yann Houry, il faut entre 2 et 3 heures pour enregistrer un conte. « Une sorte de motivation à bien lire » En règle générale, “pas besoin de motiver” les élèves pour lire.

Classeur de leçons de français CM1 et CM2 - édition 2015-2016 Je partage ici dans cet article la dernière version de mon classeur de leçons en EDL. Vous y trouverez toujours la leçon sous forme de texte, sa version sous forme de carte mentale ainsi que des exercices oraux à faire pour s'entraîner. La nouveauté est la suivante, outre un léger relooking, j'y ai ajouté, comme pour mes leçons de maths une partie "contenu multimédia" contenant des liens permettant de visionner de courtes vidéos explicatives. Conjugaison CM1 Conjugaison Cm2 Grammaire CM1 Grammaire Cm2 Orthographe CM1 Orthographe Cm2 Vocabulaire CM1 Vocabulaire Cm2 Construis ta cité médiévale Au Moyen Âge, l'Europe est encore très rurale. Sur les terres du seigneur ou du monastère, de petits villages se regroupent autour d'une église. Pour assurer leur protection, leur seigneur a fait bâtir son château fort. Mots clés : Voir aussi : Vidéo Serious game Dossier

Avec le numérique : Diffusion ou transmission ? L'histoire du numérique, définie comme le processus de socialisation de la digitalisation de l'information communication, amène à observer qu'il y a deux grandes périodes : la diffusionniste et la transmissive. Le modèle initial est celui des médias de flux, fondés sur la diffusion d'informations. Le développement de l'informatique et de la mise en réseau ont permis de mettre en cause cette forme. Pédagogie transmissive ou numérique ? Quand on parle ordinairement d'une pédagogie transmissive on évoque une pratique pédagogique basée presqu'essentiellement sur la parole, le discours de l'enseignant en direction des élèves. Le déploiement de l'informatique et du numérique en éducation a porté très souvent l'idée d'une pédagogie spécifique voire d'une pédagogie numérique. Pédagogie diffusioniste Transmettre c'est "faire passer". Revisiter l'idée de transmission Si l'on parle de pratique pédagogique diffusionniste, que signifie alors une pratique pédagogie transmissive ? Bruno Devauchelle

La trousse de Sobelle - Blogs de profs, révisions du bac et du brevet 2014 !LeWebPédagogique Français, langues et cultures de l'Antiquité — Lettres TraAM : « Lettres, numérique et histoire des arts »Des propositions d’activités pédagogiques en lien avec l’acquisition de compétences en histoire des arts. (Lire la suite >>)Concours Kamishibaï plurilingueUn concours proposé par l’association Dulala. (Lire la suite >>)Modification des programmes des cycles 2, 3 et 4À compter de la rentrée 2018, les programmes sont modifiés en français et en EMC.

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