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Herramientas para tomar apuntes digitales de clase

Herramientas para tomar apuntes digitales de clase
[1] Libro "Web 2.0 How-To for Educators" escrito por Gwen Solomon & Lynne Schrum y editado por ISTE. Recomendamos ampliamente su lectura; puede adquirirse en línea en Amazon. La metodología propuesta por Solomon & Schrum es adaptada, a su vez, del método "5W+H" ampliamente utilizado en periodismo. Las cinco W (también conocidas como 5W+H) son un concepto ampliamente utilizado en redacción de noticias, investigación científica e indagaciones policiales. [2] Antes de invertir tiempo en la selección de recursos digitales, recomendamos consultar el documento "Cómo plantear proyectos de clase efectivos" ya que esta actividad antecede a la del enriquecimiento de ambientes de aprendizaje con TIC. Documento producido por EDUTEKA con información proveniente de Internet y complementada con las experiencias obtenidas al descargar, instalar y usar cada uno de los programas para Aprendizaje Visual que aquí se reseñan. Etiquetas: mitica actividades Related:  carlosarturo70App Texto y Redes ConceptualesVarios

Coggle Popplet 4 preguntas a plantearse antes de implementar las T.I.C. en Educación A medida que las nuevas tecnologías continúan progresando y su uso de va extendiendo y creciendo dentro de los centros educativas es necesario plantearse una visión intencional e integral para esta implantación. Con frecuencia, en el mejor de los casos, la inclusión de artefactos tecnológicos en las aulas es un parche: hay un número cada vez mayor de dispositivos, sitios web y aplicaciones, pero no hay ni coordinación ni cambio de metodologías, modelos y experiencias. Me he propuesto plantear cuatro preguntas clave para que los centros escolares valoren si serán capaces de responder a este nuevo reto y para ayudarles a alinear su uso de las TIC en las aulas y el modelo metodológico de una forma coherente: [COMPETENCIAS] 1. ¿Qué es un/a estudiante "bien formado/a", "bien educado/a", con respecto a las tecnologías y su uso? ¿Estamos en condiciones de asegurar que nuestro alumnado practica la ciudadanía digital? [PLANIFICACIÓN] 2. [FORMACIÓN] 3. [EVALUACIÓN] 4. Otro aspecto muy dejado...

PARA HASER MAPAS CONCEPTUALES Cómo trabajar con Webquests sin ordenadores en el aula El protocolo que he seguido para trabajar con las WQ (Webquest) en clase está basado en la metodología que explica Domingo Méndez y que ya he mencionado en diferentes ocasiones. Lo que más me gustó de la experiencia de Domingo es que nos proponía un escenario sin ordenadores en el aula, que es escenario actual de la Comunidad Valenciana. A pesar de la explicación tan detallada de Domingo en el post citado anteriormente, en “el momento de la verdad” me surgieron bastantes dudas sobre algunos detalles concretos, las cuales me fue aclarando pacientemente, demostrando una gran amabilidad y ganas de compartir lo que sabe. La logística con la que conté para trabajar estas WQ fue un ordenador del profesor con cañón y conexión a Internet y también resulta interesante poder disponer de un aula de informática al menos 1h por semana. Cuando trabajo con WQ, en la mayoría de los casos es la actividad principal de la unidad didáctica y servirá como eje vertebrador de la misma. 1.- Plan de trabajo:

Catedu Busca en la web: Alfonso Cortés Los últimos apuntes en el blog [ver más...] Los últimos documentos [ver más...] Pruebas externas 6º Primaria CC.AA. de Aragón. Hablando se entiende la gente. Para empezar a trabajar por Proyectos. APRENDIZAJE POR PROYECTOS (Manuel Jesús Fernández) 10 claves para evaluar las CCBB (Martín Pinos. PROCESOS COGNITIVOS Y EJEMPLOS. Ficha para evaluar las programaciones didácticas. ¿ Se pueden evaluar las CCBB ? Seamos gansos (Intentando saberlo) Las últimas tareas Mercadillo solidario (CRA Luis Buñuel. El volcán. Programa de Radio (Colegio Público Cervantes de Ejea. Telediario (CEIP GRAN CAPITAN) Diversos proyectos (www.eduteka) PERIODICO DIGITAL. ( Laura Collazo Durán. TAREAS COMPETENCIALES PARA EL TERCER CICLO DE PRIMARIA. Experiencias y proyectos colaborativos andaluces. Escribir un libro y más proyectos... Hacer un diccionario. Selección de Webs sobre Competencias Básicas

PARA HASER MAPAS CONCEPTUALES Cinco aplicaciones para hacer mind maps Aunque nosotros estamos acostumbrados a trabajar con el texto, las ideas muchas veces pueden ser mejor plasmadas de una forma gráfica. Ya sea desde los comienzos de un proyecto hasta diagramas organizacionales, este método es efectivo y conocido. Como tal, hay muchas aplicaciones que nos pueden ayudar a resolver nuestra organización a través del mind mapping, que definiremos en unas líneas. Para quienes no lo sepan, un mind map o mapa mental es una forma gráfica de representar ideas y conceptos. El mind map se opone a la anotación normal que, en nuestro caso, podemos tomar con aplicaciones como Evernote o la reciente Google Keep, dado que no se trata de un texto lineal, sino de una estructuración que se asemeja a la forma en que funciona realmente nuestro cerebro. Hemos seleccionado cinco aplicaciones para hacer mind maps de diferente calibre, que se corresponden con diferentes necesidades. FreeMind MindMeister XMind Freeplane Map Myself

PICBA El programa, paralelo al Proyecto COMBAS a nivel estatal, contempló durante el curso 2011/12 dos modalidades de formación: La incorporación de las competencias básicas a los sistemas educativos de los países miembros de la Unión Europea, siguiendo la recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, se ha convertido en un gran reto. Un reto que cada país está intentando resolver aprovechando las oportunidades que ofrece su propio sistema educativo y tratando de evitar algunas de sus limitaciones. España dispone de un sistema educativo ampliamente descentralizado en el que, de acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, la administración central y las administraciones autonómicas se distribuyen en un porcentaje variable la ocupación del tiempo escolar.

WebMii 14 apps de dispositivos móviles para crear Mapas mentales Os presentamos 14 apps de dispositivos móviles para hacer mapas mentales. Con este tipo de recursos podemos organizar los contenidos de modo que los estudiantes tengan una visión general antes de venir a clase, o que creen en grupo su propio mapa conceptual antes de comenzar un proyecto o resolver un problema, de modo que puedan analizar los elementos clave, o incluso nos puede servir para evaluar si han tenido en cuenta la totalidad de aspectos, elementos o factores de un determinado tema o conjunto de actividades. Como ejemplo, la que realizamos en su día con recursos para FC y que está hecha con Popplet. La versión anterior de este mapa está realizado con CMapTools. Algunos están disponibles para iOS y otros para Android.

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