Ressources pédagogiques dyspraxie Dans cette section, nous vous donnons accès à des ressources pédagogiques qui ont été adaptées pour des enfants dyspraxiques. Vous y trouverez: Le Cartable Fantastique de Manon qui réunit les adaptations faites au jour le jour pour Manon depuis qu'elle est entrée en CE1. Clipart for AbiWord and other word processors American_History.zipMD5SUM: 82275914426f4aec17968fcbb64b9ce3 71MB animals.zipMD5SUM: b7a2688c039fb026e8e7dc87a3314a40 686MB armed_services.zipMD5SUM: 34efd3920b60ebb372a5ead7b0e6ea8f 27MB art.zipMD5SUM: abe7bc3c0a471fc1f5497a4b4ce27a0e 16MB education.zipMD5SUM: 5a3c41a1da1a4891b8642c9d5123ff6a 66MB energy.zipMD5SUM: cbd45ea9fdb246b196da7159c2d62579 1MB fictional_characters.zipMD5SUM: cd0fd180a905529d892d9d90ac52462d 13MB flags.zipMD5SUM: 451be5f8271e64d3be33897f02d6b5ae 3MB food.zipMD5SUM: dbf90d4b1e7d453238519214c00e59da 63MB geography.zipMD5SUM: 7eda83af7d70402665a4621bfdd9528a 21MB hieroglyphs.zipMD5SUM: c412e8a9f41625d80c14c196a6266715 0MB music.zipMD5SUM: 93104880c768abb1847fd7808ad32eb5 24MB religion_mythology.zipMD5SUM: 63b809757673dab1aed20d52954aae72 14MB rocks_minerals.zipMD5SUM: 79c22356d79342e326fcaa3155a0b2ad 67MB science.zipMD5SUM: 9335b938d14785ff324122e0d0c1a7c9 4MB sign_language.zipMD5SUM: 658f61a0b259d9ac5493196812cd5ceb 9MB small_icons.zipMD5SUM: fc67ccf4556bf2a9b14cd927c03eeba8 1MB
Banque d'images et de sons (MiCetF) Index : [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] [ F ] [ G ] [ H ] [ I ] [ J ] [ K ] [ L ] [ M ] [ N ] [ O ] [ P ] [ Q ] [ R ] [ S ] [ T ] [ U ] [ V ] [ W ] [ X ] [ Y ] [ Z ] Pages : [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] [ 27 ] [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] [ Suivante ]
Comment choisir entre un PPS, un PAI ou un PPRE ? Pour qui ? Le PPS s’adresse aux élèves reconnus « handicapés » par la CDA ( Commission des Droits et de l’Autonomie relevant de la MDPH Maison Départementale des Personnes Handicapées). Selon sa sévérité, la dyslexie peut être reconnue comme handicap par la CDA selon ce guide barème Le PAP concerne les élèves atteints de troubles des apprentissages évoluant sur une longue période sans reconnaissance du handicap : trouble spécifique du langage (dyslexie, dysphasie, dyspraxie …) Le PPRE peut être établi pour des élèves dont les connaissances et les compétences scolaires spécifiques ne sont pas maîtrisées ou qui risquent de ne pas être maîtrisées. Le PPRE est obligatoire en cas de redoublement Le PAI concerne les élèves atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période sans reconnaissance du handicap : pathologies chroniques, allergies, intolérance alimentaire… Qui solliciter ? C’est la famille qui sollicite le PPS auprès de la MDPH. L’enseignant référent est chargé :
Libre et Éducation populaire - Banques d'images Accueil > Ressources libres > Banques d’images Préambule : difficile de trouver des images libres... et pourtant il y a beaucoup d’images disponibles sur Internet. Ce qui suit est utilisable dans un contexte éducatif, mais pas toujours libre, dommage. Lisez bien les conditions d’utilisation des images, privilégiez les licences libres et les sites participatifs. Voir aussi banque de sons Liens Sur Flickr, site de partage de photos, vous pouvez sélectionner les photos sous licence Creative Commons et réutilisables (par exemple avec le mot clé Brest 2008 cela représente 1 700 photos sur les 5 000 mises en ligne). d’autres liens... mine de liens, grâce à l’encyclopédie libre Wikipédia, bien sûr ! liens disparus Si vous retrouvez un lien actif vers ces ressources, merci de le signaler !
Arasaac Créé en 1996, le RNT, Reseau Nouvelles Technologies, est un service de l' Association des Paralyses de France, dont la vocation est de faire connaitre les aides techniques faisant appel aux nouvelles technologies suceptibles d' aider les personnes en situation de handicap dans leur vie quotidienne. RNT, publie bi-mestriellement et par abonnement des fiches techniques indexables dans des classeurs ( contacteurs, accès à l' ordinateur, logiciels adaptés, contrôle de l' environnement, aides à la communication, fauteuils roulants electriques, etc... ), met à la disposition de ses abonnés un important parc de matériel ( prêt gratuit 30 jours ), organise des ateliers de formation (gratuits) ou formations (intra ou inter établissement) avec le partenariat d' APF Formation, anime une permanence conseils téléphoniques (les lundis 03 20 20 97 70), etc... Ce site a été créé, pour communiquer des infos flash, en rapport avec l' actualité en complément de l' info qui accompagne nos publications...
Le blog de stephaxad Educational Resources for Special Needs what they are Print these ready to use communication tools: how they work Black and white picture cards are provided to help you make your own schedules, story strips and talking back cards. They can be printed as full-size coloring pages, in two-inch sizes with or without words, and in one-inch sizes with or without words. Blank image grids in one-inch and two-inch sizes are also included for making your own drawings. Find more images using View2do: printing For optimal printing, in Internet Explorer on the top menu bar choose > File > Page Setup > and set all margins to 0.5 inches.
Partage de fichiers. 114/ SACCC (partie 1) Publié dans : Partage-de-fichiers Samedi 2 juin 2007 6 02 /06 /Juin /2007 23:10 255 Partage de fichiers. 114/ SACCC (partie 1) J'ai pris la décision de mettre à votre disposition la version PC de SACCC (Support à l'Apprentissage et à la Création de Carnets de Communication). Si cela vous intéresse, commencez par télécharger et par dézipper le fichier suivant sur votre PC. Ensuite téléchargez les documents qui vous aideront à créer des carnets. Que contient SACCC ? A. Celui-ci contient : 1. A télécharger et à dézipper dans le sous-dossier "saccc-pour-pc" du dossier "saccc" : carnet-papier-pt-format (zip, 4732 Ko) 2. A télécharger et à dézipper dans les sous-dossiers correspondants du dossier "cartes" : Ce n'est pas tout.
Tablettes mobiles et Dyspraxie : Etat des lieux, transmutabilité des connaissances et perspectives Comme vous l'avez peut-être découvert en avant-première sur l'E2D web-Tv, j'ai eu la chance de pouvoir interviewer Philippe Liotard, sociologue et maître de conférence à l'université de Lyon 1, et Jean-Marc Roosz, président d'Ecole2demain, à propos des résultats obtenus sur l'expérimentation nationale menée dans différents établissements du primaire et du secondaire quand à l'utilisation de tablettes mobiles ( majoritairement des IPAD) auprès d'enfants ou d'adolescents dyspraxiques. Ces interviews vidéos sont possibles grâce à la participation de Poonam, lycéenne handicapée (troubles moteurs et dyspraxie visuo-spatlale). Elle cadre et assure le montage des vidéos et nous lui avons confié le rôle de conseiller multimédia pour les réalisations "maison". Comme nous l'a fait remarquer @OrthoBatilly, lors d'un échange sur Twitter : @ecole2demain vos dernières vidéos sont sûrement très intéressantes mais le son est si mauvais que je ne les ai pas regardées jusqu'au bout.
Des pictos au kilo !