UltraVNC - VNC - Remote Support Software - Remote PC Access Service - UVNC - Free - OpenSource UltraVNC runs under Windows operating systems (95, 98, Me, NT4, 2000, XP, 2003, Vista, Windows 7...***). Its embedded Java Viewer allows you to connect (and make File transfers) from a simple Web Browser on any system supporting Java (Linux, Mac OS...) to an UltraVNC server. ** 95-NT4: only supported with the old 1.0.2** 2000 is still supported as special build (VS2008), VS 2010 compiler is not longer 2000 compatible. Compatibility All VNCs Start from the one piece of source (See History of VNC), and should follow the RFB protocol for their communications (some rather loosley). Encryption UltraVNC has optional DSM Encryption that secures communications between the viewer and the server, reducing the possibility for man-in-the-middle attacks that would be able to see 100% of the remote screen. File Transfer Being able to transfer files to and from the remote computer is a very handy feature (especially when using the "Single Click" remote client module). Chat
PhET: des simulations gratuites en physique, chimie, biologie, sciences de la Terre et mathématiques PHET propose des simulations de phénomènes physiques amusantes, interactives fondée sur la recherche en physique, chimie, biologie, sciences de la Terre et mathématiques. L'équipe a une approche fondée sur la recherche incorporant les résultats de recherches antérieures et de tests internes. Ces simulations permettent aux élèves de faire des liens entre les phénomènes de la vie réelle et la science sous-jacente et contribuent à l'approfondissement de leur compréhension et leur appréciation du monde. PHET propose donc des centaines de simulations de phénomènes scientifiques en physique-chimie, biologie, mathématiques. Chacune de ces animations est disponible dans une quarantaine de langues différentes et est accompagnée d'une fiche et de documents pédagogiques (en anglais). Exemple : Plus d'informations sur :
Free Screen Sharing and Remote Access Solutions Utilisations possibles des TIC en science et technologie Avant d’être conseiller en intégration des TIC, j’ai enseigné, pendant presque 12 ans, l’écologie, la physique, la science physique et finalement la science et technologie. J’ai toujours eu un faible pour les sciences en générales. Pendant mes années en classe, j’ai eu l’opportunité d’enseigner dans un programme où chaque élève avait un portable. J’ai essayé de plusieurs façons d’intégrer les TIC, mais souvent l’obstacle était la technologie en elle-même. Je suis tombé sur un bon article d’Alexandre Gaudreau. 1) La collecte de données 2) Le traitement des données 3) La production de documents 4) La communication 1) La collecte de données La collecte d’information est la première étape Le Web regorge d’informations scientifiques, encore faut-il savoir les trouver, les interpréter, les analyser et juger de leurs pertinences. Les portables ont une webcam d’intégrée, mais ceci est tellement limité en comparaison aux caméras sur les appareils mobiles. 2) Le Traitement de données 4) La Communication
Web Meeting and Document Sharing | ShowDocument Mind Mapping - Create Mind Maps online Scribblar - Free Interactive Online Whiteboard Online Diagramming, Floor Planning and Flowcharting Tool Créer un site gratuitement avec SiteGo 10 outils pour la classe multiplateforme Les classes dans lesquelles on n’impose aucune technologie en particulier font face à différents défis, notamment celui de la compatibilité. Pour alléger un peu ces soucis, il est bon de connaître certains outils qui fonctionnent de la même façon, peu importe la plateforme (Mac, PC, iPad, Android, etc.). En voici quelques-uns. Lorsqu’on pratique le « BYOD » (Bring Your Own Device, ou Apportez votre appareil numérique), on a l’avantage de la diversité et de l’économie, mais on se retrouve avec une multitude d’outils technologiques différents. Bonne nouvelle! Voici une sélection d’applications de création utiles aux élèves, tirée de différentes sources citées à la fin de l’article. Haiku Deckwww.haikudeck.com C’est une application de présentation dans laquelle les élèves créent sous forme de diaporama. Alors, votre classe est-elle « neutre » côté appareils? À propos de l’auteur Audrey Miller Audrey est rédactrice en chef d’Infobourg.com et directrice de L’École branchée.
Ligne du temps L’histoire est une science qui étudie les sociétés et les hommes du passé. L’historien utilise des documents qui peuvent être de différentes natures : artefacts, documents écrits ou audiovisuels, illustrations, gravures, peintures, cartes, etc. Pour comprendre le passé, il faut aussi mettre de l’ordre dans le temps, c’est-à-dire replacer les événements chronologiquement pour interpréter l’évolution d’une réalité historique. Plus qu’une succession de dates, la ligne du temps est un outil qui permet de fixer des repères, d’établir une chronologie, de se donner une vue d’ensemble d’une réalité sociale ou d’une société. Elle permet aussi de saisir, entre autres, des éléments de continuité, de changement, de similitude et de différence. Exemple d’activités et de combinaisons d’applications 1- Le temps Pour simplifier la démarche de réalisation d'une ligne du temps, nous pouvons la résumer en trois types d'activités : La chronologie La périodisation Les causes et conséquences 3- Les applications