MENE1621031C La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République dispose qu'« au titre de sa mission d'éducation à la citoyenneté, le service public de l'éducation prépare les élèves à vivre en société et à devenir des citoyens responsables et libres, conscients des principes et des règles qui fondent la démocratie ». L'École, dans une démarche de coéducation, sans se substituer aux familles, a pour tâche de transmettre aux jeunes les valeurs fondamentales de la République. Pour y parvenir, elle mobilise l'ensemble des acteurs de la communauté éducative à travers la mise en place du parcours d'éducation à la santé, défini par la circulaire n° 2016-008 du 28 janvier 2016, et du parcours citoyen de l'élève défini par la circulaire n° 2016-092 du 20 juin 2016. Missions, organisation et composition 1. Au niveau de l'académie Le Caesc est présidé par le recteur et peut comprendre : - le secrétaire général de l'académie ; 2. - des parents ; 3.
Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ? À propos du référentiel Les 9 domaines structurants
Canopé direction territoriale, académies de Besançon et de Dijon: Identité numérique Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique. Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation. Éduquer à l'identité numérique, c'est en fait mettre en place une culture numérique partagée dans l'établissement. Même l'établissement a une identité numérique... Pour éviter certaines contrariétés très sérieuses (publications de données personnelles confidentielles : vie privée, opinions personnelles...), chacun doit être averti des risques encourus et tout particulièrement les élèves séduits par la fluidité de la communication sur les réseaux sociaux. Identité numérique, mode d'emploi... La transparence devient le maître mot. La CNIL sur Habbo
Publications de l'ADBS Les publications de l'ADBS s'adressent principalement aux professionnels et futurs professionnels, aux étudiants et formateurs, aux chercheurs des secteurs de l'information, de la documentation et des connaissances. L'ADBS s'inscrit dans le paysage éditorial professionnel à travers différentes publications. Une collection "Information & Stratégie" aux Editions de Boeck Collections « Sciences et techniques de l'information » et « L'Essentiel sur...» La Revue « I2D - Information, données & documents » (2015- ) et « Documentaliste - Science de l'Information» (1963-2015) Etudes de l'Observatoire de la fonction Information Une collection "Information & Stratégie" aux Editions de Boeck Initiée en 2013, la collection Information & Stratégie, dirigée par Ghislaine Chartron, professeur en Sciences de l'information et de la communication au CNAM et Stéphane Cottin, est déjà riche d'une dizaine d'ouvrage. Acheter l'ouvrage sur le site de notre éditeur. Pour 2018
Fiches InterCDI Rédaction Rubriques : Yolande Maury Cahier des livres : Jean-Marc David Ouverture culturelle : Claudine Chassaniol Fiches pratiques et Thèmalire : Florie Delacroix Dossier 50 ans d'InterCDI : Gabriel Giacomotto et Jean-Marc David Correction : Céline Millet Mise en page / graphisme / couverture : Sylvia Pouradier Duteil et Gabriel Giacomotto Mail : intercdi@gmail.com Comité de rédaction Fonction, Culture pro. : Claudine Chassaniol, François Daveau, Florie Delacroix, Kaltoum Mahmoudi, Yolande Maury Gestion : Raribah Gatti, Gabriel Giacomotto, Yolande Maury, Timothée Mucchiutti. Formation, Gros plan : Jean-Marc David, Agnès Deyzieux, Raribah Gatti, Florie Delacroix, Yolande Maury, Kaltoum Mahmoudi, Florence Michet, Corinne Paris. Ouverture culturelle, Fiche Intercdi, Thèmalire : Claudine Chassaniol, Sandrine Leturcq, Florie Delacroix, Corinne Paris. Veille : Jean-Marc David, Claudine Chassaniol, Gabriel Giacomotto
Marques et personnages de la Publicité Les Peugeot sont une grande famille marquée de génération en génération par un fort esprit d’entreprise. L’histoire débute au XVIIIe siècle avec Jean Pequignot Peugeot, qui édifiait des moulin à eau, puis successivement, les Peugeot se lancèrent dans les moulins à café (1855), tondeuses pour coiffeurs, machines à coudre (en 1897), tournebroches, ressorts de montres, pendules, meubles de jardin, scies, vélo, tricycles, phonographes (...) proposés par catalogue.Vers 1815, les frères Jean-Pierre II et Jean-Frédéric Peugeot s’associent avec Jacques Maillard-Salins pour exploiter au lieu dit Sous-Cratet de la région de Montbéliard, une fonderie d’acier et une fabrique de lames de scies. L’affaire est prospère et les frères Peugeot se forgent rapidement une réputation mondiale. 1858 L’orfèvre-graveur de Montbéliard, Justin Blazer, est chargé de dessiner le lion qui marquera les articles d’acier des usines Peugeot Frères. 1900 La Phaéton Type 28 de Peugeot roule à 35 km/h.
MENH1909527N Introduction I. Principes généraux II. II.1 Lauréats des concours réservés et examens professionnalisés d'une session antérieure à 2019 II.2 Lauréats inscrits en M1 (hors psyEN) II.3 Lauréats justifiant d'une expérience professionnelle d'enseignement d'au moins un an et demi au cours des trois dernières années (hors psyEN) II.4 Autres lauréats (dont psyEN) II.5 Cas particuliers III. III.1 Connexion sur le site Sial III.2 Admissibilité à plusieurs concours du second degré III.3 Pièces justificatives III.4 Résultats des opérations d'affectation III.5 Changement de discipline III.6 Affectation des psychologues de l'éducation nationale (psyEN) stagiaires IV. IV.1 Accueil en académie des futurs stagiaires IV.2 Lauréats qualifiés IV.3 Congés sans traitement IV.4 Abandon de poste, radiation V. V.1 Maintien dans l'enseignement privé V.2 Lauréats recrutés ou susceptibles de l'être en qualité d'Ater ou de doctorant contractuel VI. VI.1 Nomination VI.4 Classement VI.5 Affectation VII. Annexe E : Les reports de stage
Quelques unes de ses oeuvres... Approche personnelle sur l’artiste Quelques unes de ses oeuvres... Détrompes l'oeil: Daniel SPOERRI La douche (détrompe-l’œil), 1961, Huile sur toile, robinetterie fixée sur bois, 70x98x18 cm, MNAM, Paris Daniel SPOERRI , “Attention : chien méchant”, Détrompe-l’œil, 1962Tableaux pièges: Daniel SPOERRI Tableau Piège, Restaurant Spoerri, 197270 x 70 x 40 cm Bündner Kunstmuseum Chur Daniel SPOERRI , Tableau Piège – Restaurant de la Galerie J Table bleue1963Collage d’objets sur panneau de bois100 x 100 x 35 cmPièges à mots: Daniel SPOERRITondre un oeufpiège à mot1964Le déjeuner sous l'herbe :Restes d'un repas offert par Spoerri à 120 convives du monde de l'art contemporain en 1983 à Jouy-en-Josas.
S'adapter en classe à tous les élèves dys Choisissez votre Atelier Canopé préféré Vous pourrez ainsi : Visualiser rapidement les horaires et coordonnées de votre Atelier Canopé Découvrir les événements et services proposés près de chez vous Bénéficier de la livraison gratuite dans votre Atelier Canopé Atelier préféré Canopé is disabled.Authorize cookies to access this functionality. Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal Sélectionnez votre académie Sélectionnez votre académieAix-MarseilleAmiensBesançonBordeauxCaenClermont-FerrandCorseCréteilDijonGrenobleGuadeloupeGuyaneLa RéunionLilleLimogesLyonMartiniqueMayotteMontpellierNancy-MetzNantesNiceNouvelle-CalédonieOrléans-ToursParisPoitiersReimsRennesRouenSt-Pierre-et-MiquelonStrasbourgTom Polynésie FrançaiseTom Wallis et FutunaToulouseVersailles Valider list