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Mots d’encouragements

Mots d’encouragements

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Mon cahier de réussite en CP-CE1 - Les CP-CE1 de Ludu, la chouette. Les "collègamies" de maternelle se sont lancées dans l'élaboration de chemins de progrès pour impliquer davantage les enfants dans leurs apprentissages. Je les ai donc suivie dans leur réflexion et me suis beaucoup inspirée de leur travaux. J'en suis donc arrivée à construire cet outil. Mon cahier de réussite (avec les liens) Je ne l'ai pas encore mis en place, peut-être à la rentrée d'automne ou l'année prochaine. La classe de Madame Valérie: Planification (suite) et organisation PlanificationPlanification hebdomadaire (suite) Dans le document contenant mon cahier de planification, la feuille de planification hebdomadaire est faite en fonction de mon horaire d'école... Je n'avais pas pensé que certains enseignants avaient un horaire différent lorsque j'ai partagé cette feuille... Un peu étrange puisque j'y ai pensé lors de l'ajout de la planification sur 2 pages! Vous avais-je dit que je suis distraite???

Soixante-quinze techniques pour éviter les problèmes de discipline Déclarations importantes à faire en classe au sujet du comportement des élèves 1. Nous nous faisons mutuellement confiance. 2. Nous avons un comportement responsable. 3. Nous contribuons à la création d'une atmosphère agréable en classe. 4. Nous appartenons au milieu scolaire. 5.

Le cahier de réussites Edit du 25/08/2015: Je remonte cet article pour vous proposer deux contributions. La première de Petite Chouette, dont je vous encourage à aller consulter le blog L'école des petites chouettes en cliquant sur le lien! Il s'agit de la partie Découverte du Monde de la partie éducation aux premiers secours et de la partie Education civique, qui complètent merveilleusement mon cahier de réussites! Et la deuxième de Caroline qui vous propose le cahier de réussites modifié pour suivre la progression de Taoki. Elle a également ajouté des pastilles à colorier pour identifier les progrès des élèves! Cahier de réussites Taoki

Techniques d'impact Je remonte cet article très utile concernant les techniques d'impact suite au Rallye Liens lancé par PE. J'apporte donc ma modeste contribution en rappelant qu'il existe de petites choses toutes simples, des astuces qui vont faire que la gestion du comportement va devenir plus facile. A mon avis un livre à mettre entre toutes les mains ! Suite à une conversation sur EDP avec Claire dromadaire j'ai commandé ce livre. Encore un joyau d'Outre Atlantique.

Cahiers de réussites en français et en maths pour tout le cycle 3 Il y a quelques temps déjà, j'avais pu admirer le travail de Charivari avec son cahier de progrès pour la maternelle. Puis l'été dernier, j'ai découvert le même principe proposé par l'Univers de ma classe avec son cahier de réussites en maths pour les CM1. Ayant un cycle 3 complet, j'ai eu envie de me lancer dans la confection de cahiers de réussites en maths et en français pour tout le cycle 3. J'ai volontairement mis peu de couleurs sur la 1ère de couverture des cahiers afin que les élèves puissent les colorier à leur convenance. En maths, j'ai repris le magnifique cahier proposé par l'Univers de ma classe en ajoutant les compétences manquantes pour les 2 autres niveaux, une fiche ceintures de calcul mental et une fiche ceintures de résolution de problèmes. En français, j'ai essayé de constituer un cahier de réussites regroupant tous les champs du français : de l'étude de la langue à la littérature en passant par la rédaction et la récitation.

Troubles d'apprentissage: 50 astuces pour aider notre enfant Publié dans moietcie.ca le 28 janvier 2015 Dyslexie, dysphasie, dysorthographie... Environ 10 % de la population vit avec un trouble d’apprentissage. Outils pour la classe - Sous-mains et marque-page CP/CE1 août NFIN !! ENFIIIIN !! J’ai fini de faire mes sous-mains ; mais c’est que c’est sacrément coriace ces bêtes là, ça se laisse amadouer par un format A3 recto verso, on se dit « Mais oui, tout rentrera aisément là-dessus » et finalement on se bat des heures à réduire, compacter, prendre puis finalement mettre de côté, puis si, reprendre en fait, oh et puis non, effacer… Et le pire, c’est que je ne sais même pas si l’école est équipée d’une plastifieuse A3 . Bref, ils ne sont pas parfaits, ils sont souvent peu aérés, mais ils permettent d’avoir ce qui me paraît important directement sous la main.

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