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Observatoire France Très Haut Débit

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About The Licenses Our public copyright licenses incorporate a unique and innovative “three-layer” design. Each license begins as a traditional legal tool, in the kind of language and text formats that most lawyers know and love. We call this the Legal Code layer of each license. But since most creators, educators, and scientists are not in fact lawyers, we also make the licenses available in a format that normal people can read — the Commons Deed (also known as the “human readable” version of the license). The Commons Deed is a handy reference for licensors and licensees, summarizing and expressing some of the most important terms and conditions. The final layer of the license design recognizes that software, from search engines to office productivity to music editing, plays an enormous role in the creation, copying, discovery, and distribution of works. Searching for open content is an important function enabled by our approach.

Technologies en classe : les plus et les moins utiles, selon les enseignants Un sondage mené auprès de 1300 enseignants révèle leurs préférences quant à l’utilisation de technologies à des fins d’enseignement et d’apprentissage. Êtes-vous d’accord avec ces choix? En éducation, quelles sont les technologies les plus utiles? Si on se projetait dans 10 ans, quelles seraient les technologies qu’on voudrait encore utiliser, et celles qu’on délaisserait? Aux Etats-Unis, 1300 enseignants du primaire et du secondaire se sont prononcés sur ces questions et d’autres dans le cadre d’un vaste sondage. Dans une des questions, une liste de technologies était présentée aux répondants. Les plus utiles pour apprendre et enseigner Les technologies suivantes sont celles qui, aux yeux des répondants, sont jugées les plus essentielles et les plus utiles pour apprendre et enseigner : Les ordinateurs portables (92 %)Les tablettes (87 %)Le Chromebook (80 %)Les stations de travail* (78 %)Les ordinateurs traditionnels* (77 %) Les technologies ayant le moins de valeur pédagogique

Carte de la couverture du réseau mobile – UFC-Que Choisir Protocole Les données présentées sur cette carte interactive sont collectées à partir de l’application mobile Info Réseau de l’UFC-Que Choisir et concernent les quatre réseaux mobiles. Les opérateurs virtuels (ne disposant pas de réseau propre) bénéficient de la couverture de leur réseau hôte. Vous pouvez nous aider à enrichir cette carte en téléchargeant vous aussi sur votre smartphone l’application Info Réseau de l’UFC Que Choisir (disponible uniquement sous Android). Les opérateurs et leur réseau * Intensité du signal réseau de cet opérateur : force du signal 2G, 3G, 3G+ ou 4G reçu par le téléphone mobile sur la commune sélectionnée, sur une échelle de 1 à 31. Partager cet article

6-14 ans : quelle est la vie multimédia de la première génération post-télévision ? - Pop culture Ils ont plus de 6 ans mais pas encore 16 ans, ils sont donc nés après la fin du millénaire dans un monde où la télé était déjà dépassée. Ils ne consomment pas moins de contenus vidéos que leurs aînés, mais leurs écrans ont changé. L’étude Screen 360 de Médiamétrie est la première à porter un regard analytique et statistique sur les usages vidéos des kids nés après le bug de l’an 2000. Le téléviseur, en tant qu’écran, reste le roi des foyers et les 6-14 ans le privilégient toujours pour la vidéo. Toutefois, en matière d’écrans, les kids hésitent bien moins que leurs aînés, lorsqu’il s’agit de consommer des contenus multimédias, à utiliser les tablettes et les smartphones. Enfin, si les enfants ont toujours une préférence pour le format du téléviseur, ils s’éloignent bien plus que le reste des générations des chaînes de télévision et du live. Et c’est aussi pour cela que nos guides Netflix et CanalPlay ont une section dédiée aux productions jeunesse de qualité. Lire

Le numérique pour réussir dès l'école primaire L'utilisation du numérique dans le système éducatif est aujourd'hui l'objet de nombreuses annonces et initiatives : Parmi cette multitude d’actions, comment se lancer ? Par quoi commencer ? Et surtout, comment faire les bons choix ? Nos travaux, par les analyses effectuées, la revue de la littérature scientifique, les auditions d’experts et les ateliers collaboratifs que nous avons menés, nous ont permis de forger des convictions fortes sur le numérique à l’école primaire. Ce sont les fondations sur lesquelles pourrait s’édifier un système éducatif français où le numérique favorise la lutte contre l’échec scolaire.

4G BOUYGUES-TELECOM | Voir carte de couverture et carte de speedtests - Sensorly Retrouvez ci-dessus la carte de couverture et des débits de l’opérateur Bouygues-Telecom pour le réseau 4G. Ces cartes de couverture et de débits de Bouygues-Telecom sont issues des données collectées par les clients de cet opérateur et qui utilisent notre application mobile. Naviguez au sein de la carte de couverture pour découvrir quelles sont les performances de Bouygues-Telecom sur le réseau 4G Les performances affichées sont celles mesurées par nos utilisateurs, et s’appuient sur une collecte de données anonymes réalisées par les membres de la communauté Sensorly. Nos cartes de couverture et de débits pour Bouygues-Telecom sont régulièrement mises à jour grâce à leur aide.

Photomath peut maintenant résoudre les équations écrites à la main Je ne sais pas s’il serait sage de montrer cette application à vos ados mais en tout cas, il s’agit pour moi de l’une des applications mobiles les plus innovantes. Pour ceux qui ne s’en rappellent pas, Photomath s’est fait connaître en 2014 et est rapidement devenu viral. Ce qu’elle propose : résoudre des équations à partir de photos. Actuellement disponible sur Android et iOS, l’appli aurait déjà été téléchargée plus de 36 millions de fois et aux USA, elle figure parmi les applications pédagogiques les plus populaires. Le seul ennui avec Photomath, c’est qu’il fallait que les équations soient imprimées pour que son algorithme puisse reconnaitre les caractères. Sinon, l’application a aussi trouvé son modèle économique. (Source)

Les You Tubeurs que les ados aimeraient avoir comme profs (...ou comment réviser avec You Tube !) Une sélection de YouTubeurs que les adolescents aimeraient avoir comme profs et qui les aideront à réviser (et à aimer certaines matières). Toutes les matières (ou presque) sont représentées pour réviser avec You Tube : françaishistoire géophysique chimiephilosophiemathématiquesanglaissciences Source : Chaine YouTube Trash, l’encyclopédie vidéo de culture (page Facebook) Voici les liens vers les You Tubers présentés : HISTOIRE GEO :Nota BeneDave Sheik PHYSIQUE CHIMIE :e-penser ExperimentBoy SVT :DirtyBiologyClimen MATHÉMATIQUES :Mickaël LaunayScienceÉtonnante PHILOSOPHIE :Cyrus North Dany Caligula ENSEIGNEMENT MORAL & CIVIQUE :Usul2000 FRANCAIS :Code MU LinguisticaeJPDepotte TECHNOLOGIE :Frenerth ARTS VISUELS :Samaï CédlartNART MUSIQUE :PVNovaRévisons nos Classiques EPS :Tibo InshapeJean-Onche Le Musclay Netprof Et en complément : SCIENCES : Florence Porcel Scilabus Smart Cat HISTOIRE C’est une autre histoire Les revues du monde La Prof Dr Nozman POLITIQUE / PHILO : Dans Ton Flux MUSIQUE : Stravinska

Carte des Antennes Relais Les 9 étapes de lancement d'un projet iPad - Padagogie Les 9 étapes d’un projet numérique Il ne suffit pas de mettre dans les mains des élèves des iPad pour que les difficultés qu’ils rencontrent s’estompent et que les résultats scolaires s’améliorent. Il s’agit de se poser les bonnes questions, de mettre tous les acteurs autour de la table, d’envisager les contraintes budgétaires et techniques, et , avant tout, d’avoir un projet pédagogique pour lequel l’intégration de ce nouvel outil a été mûrement réfléchie. Une réflexion sur les usages, une bonne communication entre les acteurs du projet, un plan de formation de l’équipe éducative (débutant avant que les élèves utilisent les iPads), un accompagnement professionnel et une évaluation régulière du projet par un comité d’accompagnement sont les meilleurs garants de la réussite d’un projet. 1/ identifier les acteurs du projet Il est indispensable d’engager une réflexion, de fixer les responsabilités et les tâches de chacun dans le projet. 2/ Consulter les acteurs 3/ dresser un état des lieux

Le numérique dans les nouveaux programmes 2016 dans les nouveaux programmes Cycle 1 : BO Spécial n°2 du 26 mars 2015 Cycle 2 : BO Spécial n° 11 du 26 novembre 2015 Cycle 3 : BO Spécial n° 11 du 26 novembre 2015 Au cycle 1 Cycle 1 Une école qui organise des modalités spécifiques d'apprentissage L'enseignant sait utiliser les supports numériques qui, comme les autres supports, ont leur place à l'école maternelle à condition que les objectifs et leurs modalités d'usage soient mis au service d'une activité d'apprentissage. Cycle 1 - Domaine 1 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Découvrir le principe alphabétique : La découverte des correspondances entre les trois écritures (cursive, script, capitales) donne aux enfants une palette de possibles, en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Commencer à écrire tout seul : Les enfants s'exercent à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur. Ce qui est attendu : Copier à l'aide d'un clavier. Cycle 1 - Domaine 3 Cycle 1 - Domaine 5 L'espace ...

bouygues 4G LTE 7102 sites sont actuellement repertoriees chez l'opérateur de telephonie mobile BOUYGUES.Chaque ste contient 1 ou plusieurs antennes, d'un ou plusieurs opérateur, et chacune d'elle peut être actuellement active ou inactive mais ont toutes beneficié d'un accord d'implantation de l'ARCEP. 800 MHz 1800 MHz 2,6 GHz Cette carte, représentant la couverture réseau des antennes de telephonie mobile de BOUYGUES en France metropolitaine, est interactive : il est possible de se déplacer à l'intérieur vie les fleches (partie supérieure gauche de la carte), de zoomer (partie gauche de la carte) et de passer de l'affichage satellite à l'affichage plan (partie supérieure droite de la carte). Map Data Imagery ©2015 TerraMetrics Satellite Map Listing des 100 dernières antennes BOUYGUES 4G Ces antennes relais, classées par ordre d'accord d'implantation de l'ARCEP (classement du plus récent au plus ancien), emettent -potentiellement- en 4G sur les différentes fréquences LTE. Qu’est ce que la 4G LTE?

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