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Le Modèle de Formation de l'Identité du Surdoué par Andrew Mahoney

Le Modèle de Formation de l'Identité du Surdoué par Andrew Mahoney
Voici l’un des textes que j’ai trouvé parmi les plus importants au cours de mes recherches sur l’accompagnement : dans deux précédents billets, Andrew Mahoney, expliquait l’importance qu’il y a pour un surdoué à accepter son surdon. Ici, il propose une trame d’accompagnement fondée sur la personnalité de la personne surdouée. Le surdon n’est pas au coeur de tout. Il est pris comme un élément parmi d’autres. Une façon de dédramatiser, tout en montrant l’interaction permanente du surdon avec tous les événements de la vie. Ce premier billet présente donc le « Modèle de Formation de l’Identité du Surdoué » proposé par Andrew Mahoney (et sous-titré « A la recherche de l’identité surdouée : du concept abstrait aux applications pratiques pour le travail d’accompagnement« ). Un deuxième et un troisième billet entreront dans le détail de ce modèle qui, je l’espère pourra donner quelques pistes utiles d’accompagnement aux thérapeutes. Comment se forme l’identité References Alvarado, N. (1989). Related:  Comprendre le haut potentielmmmbenele Haut Potentiel Intellectuel dans tous ses états

L’image de soi : une construction plus délicate pour les enfants doués par Arielle Adda Les enfants doués ont souvent une fausse image d'eux-mêmes. Arielle Adda explique la difficile construction d'une bonne représentation de soi. Rien n’est plus difficile pour un enfant doué de se former de lui-même une image conforme à ce qu’il ressent au plus profond de lui. Il passe d’un extrême à l’autre. Son existence sociale commençait pourtant bien, en suscitant une admiration parfaitement justifiée par sa dextérité verbale : très tôt, il a su choisir le mot exact, au point que ses parents s’étonnent encore maintenant de cette richesse de vocabulaire. Son entourage proche se réjouit de cette possibilité de dialoguer sans bêtifier et la savoure comme il se doit, un peu étonné parfois de constater que la plupart des enfants du même âge balbutient encore avec une syntaxe bien approximative. Tout change sitôt que l’enfant se trouve privé de ses moyens habituels d’expression dans une société de pairs où cette habileté ne lui est d’aucune utilité.

Le surdoué et sa famille Episode 1 - Voix du changement Depuis trois ans, j'ai commencé à élargir mon champ d'intervention au domaine privé et à accompagner, d'abord dans le cadre d'un cursus de formation puis en libéral, des familles dans leur problématique de changement. Cette pratique a donné lieu en 2012 à une publication scientifique dans les "cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux" sur le thème des émotions du thérapeute et de leur rôle dans le processus thérapeutique. Je me suis également intéressée aux émotions des patients et à leur gestion individuelle et collective, au sein de la famille. C'est par ce biais que j'en suis arrivée à étudier le fonctionnement des personnes surdouées et de leur famille. Sur la base d'observations cliniques, j ’ai, en effet, progressivement eu le sentiment d’une spécificité de la posture du surdoué au sein de sa famille que j'ai souhaité vérifier. Dans ce but, j'ai mené de février à novembre 2012 une recherche sur les personnes surdouées et leur famille.

Article Centre PSYRENE - Les deux formes d'expression du haut potentiel chez l'enfant | Centre PSYRENE Haut potentiel intellectuel chez l’enfant Laboratoire Santé, Individu, Société, EAM-4128, Psychologue, Docteur en Psychologie, Chercheur Associé. Présenté parFanny Nusbaum « Le monde ne vaut que par les ultras et ne dure que par les modérés » Paul Valéry La littérature a longuement décrit le profil cognitivo-comportemental type de l’enfant à Haut Potentiel Intellectuel (HPI). La prise en compte d’un second profil cognitivo-comportemental inhérent au HPI nous semble ainsi primordiale. C’est pourquoi nous nous attellerons dans cet exposé à présenter en détail les deux profils relatifs au HPI : D’abord le profil le plus répandu, que nous appellerons « Complexe », puis le profil Laminaire. Outre un QI Total supérieur à 125/130, communément admis pour valider le HPI en général, c’est l’observation d’une majorité des caractéristiques décrites qui déterminera surtout l’appartenance d’un sujet à l’un ou l’autre de ces profils (Terrassier et al., 2005). HPI- Profil Complexe Cognition Comportement

Hpi Talents - Talents Hauts Potentiels Atypiques Les trois dimensions clés permettant d’identifier les managers à Haut Potentiel Source : Adapté de Silzer et Chrurch (2009). Dimensions de base......................................................................................................................Caractéristiques cognitives • Pensée conceptuelle ou stratégique • Habiletés cognitives de base • Habiletés à gérer la complexité et l’ambiguïté Caractéristiques de la personnalité • Habiletés interpersonnelles • Dominance • Stabilité émotionnelle, résilience Dimensions de croissance............................................................................................................Caractéristiques de la capacité d’apprentissage • Adaptabilité, flexibilité • Orientation vers l’apprentissage, intérêt pour l’apprentissage • Ouverture à la rétroaction Caractéristiques de la performance • Antécédents relatifs à la performance • Expériences de leadership

The Gifts for The Gifted Children | A Holistic View of The Human Being Young children, particularly preschoolers, usually strike us as bright, full of wonder, eager to learn, and artistically inclined. They delight us by asking questions like little philosophers or by making playful, aesthetically pleasing paintings that sometimes resemble the work of 20th-century masters. Assuming a normal brain and home environment, these gifts are nature’s largesse to most children. Sadly, we know far less about such exceptional children than we do about those with exceptional deficits: retarded, emotionally disturbed, and learning-disabled children. What is The Meaning of “GIFTED”? Most use it interchangeably with “high IQ.” How rare are these children? Precocity seems to be associated with two other characteristics. Gifted children are also creative. The Brain Basis Of Gifts Musicians’ Brains In typical brains, the left side of the planum temporale, an area containing auditory association cortex, is larger than the right. Einstein and Other Mathematicians The References :

Cyclothymie et Vérité Les signes caractéristiques chez l’enfant précoce | Enfants précoces info Les signes caractéristiques que vous trouverez ci-dessous doivent faire penser à la précocité intellectuelle. Il est rare qu’un enfant présente conjointement toutes les caractéristiques listées, mais il est aussi rare qu’il n’en présente aucune. S’interroger objectivement sur son enfant en ayant cette liste de signes à l’esprit permet de faire le point sur sa personnalité. Il faut cependant éviter de tomber dans le travers qui consisterait à « picorer » dans un inventaire les signes qui pourraient s’appliquer à l’enfant en question et en déduire qu’il est forcément précoce. Un inventaire d’identification ne saurait donc nullement remplacer la passation d’un test de QI auprès d’un psychologue compétent. La lecture Nombreux sont les EIP qui apprennent à lire avant l’âge « légal », souvent seuls. Les facultés d’apprentissage L’enfant précoce apprend et surtout comprend très vite. La curiosité L’enfant précoce est très curieux. Le langage La solitude Le perfectionnisme L’hyper-sensibilité

Talents Atypiques, Surdoués, Asperger - Coaching Adulte Surdoué Paris Je soupçonne un Haut Potentiel Intellectuel chez mon enfant, par où commencer ? Je tiens ce blog depuis plus de 5 ans maintenant, & au fil des années, j'ai répondu un nombre incalculable de fois à cette fameuse & angoissante question : "Je soupçonne un Haut Potentiel Intellectuel chez mon enfant, par où commencer ?" Je crois donc qu'elle mérite amplement un billet Mais avant tout, je voudrais rassurer les lecteurs, qu'ils soient parents ou adultes se sentant concernés pour eux-mêmes par le surdouement : cela n'a RIEN d'une maladie !!! Ce n'est pas non plus une tare, une croix à porter ou un malheur qui nous tombe dessus. Rien de tout ça Il ne faut donc pas paniquer, imaginer tout de suite le pire, avoir en tête l'image caricaturale du surdoué rejeté de tous, détesté des autres enfants & maltraité par les enseignants. Attention, il n'est pas question de sentiment de supériorité, ce serait parfaitement ridicule & déplacé, mais seulement de prise de conscience du fait qu'il s'agit là d'un atout à accepter & développer & non d'un fardeau à porter avec difficulté. ).

1: Dépression : de la déprime au burn-out La dépression est un trouble de l'humeur caractérisé essentiellement par une grande tristesse, une perte de motivation et d'estime de soi. Les femmes y sont deux fois plus exposées que les hommes. Il en existe de nombreuses formes : déprime, dépression postpartum, burn-out, dysthymie... Quels en sont les symptômes ? Les traitements ? La recherche se penche depuis de nombreuses années sur les causes et surtout les traitements possibles de la dépression. Burn-out, dépression postpartum, dépression saisonnière, déprime, sont autant de formes de la dépression. © Jeanbaptiste M-Flickr CC by 2.0 Ce dossier propose un tour d'horizon des différentes formes de la dépression.

Sciences Pour Tous Les enfants précoces ont-ils un cerveau différent ? - Sciences Pour Tous En travaillant avec les enfants précoces, on apprend beaucoup de choses sur la manière dont fonctionne notre cerveau (hors-norme ou pas). “Clémence avait deux ans quand je me suis rendu compte qu’elle avait un fonctionnement un peu à part : gros besoin de se dépenser, hypersensibilité, attitude conflictuelle vis-à-vis de nous”, témoigne Brigitte. “L’entrée à l’école a été difficile pour elle. Elle semblait débordée par sa peur de mal faire et était souvent punie. Les HP ne sont pas forcément plus intelligents, ils ont une forme d’intelligence différente Doué, précoce, à haut potentiel… les termes varient selon les lieux et les époques pour désigner ceux que le grand public qualifie encore souvent de surdoués. L’“intelligence différente”, une réalité physiologique ? “Les HP ne sont pas forcément plus intelligents, mais ils ont une forme d’intelligence différente”, résume Olivier Revol. L’intelligence a plusieurs caractéristique non mesurables par des tests de QI Vers la neuroéducation

Matthieu Lassagne - Coaching Stratégique Paris Matthieu Lassagne est ingénieur / HEC de formations initiales. Après 7 années passées dans l'audit et le conseil en performance financière, il se passionne pour une manière de travailler qui se situe encore en amont du conseil stratégique : la posture de coach stratégique, que tout manager et tout dirigeant peut apprendre et développer. Au cours d'une réunion par exemple, où tout un chacun s'arrange inconsciemment pour ne voir aucune solution à un enjeu financier, le coach accompagne l'équipe à identifier les mécanismes de défense individuels et collectifs, les luttes de territoires non conscientisées, les différences de valeurs, car c'est justement là que se situent les potentielles solutions à très fortes valeurs ajoutées. Là où ça dérange, c'est là où il convient de libérer le parler vrai ! Là où ça dérange, c'est là où se situent des enjeux qui sont les reflets systémiques d'enjeux bien plus globaux liés à la structure !

DOUANCE.org : qu'est-ce qu'un surdoué ? Qu'est-ce qu'un surdoué ? Un enfant est dit surdoué quand il a un rythme de développement intellectuel très supérieur à celui normal de son âge, alors que son développement affectif et relationnel correspondent aux normes de son âge. Cette différence de croissance entre ces composantes de sa personnalité (on parle de "dyssynchronie" depuis que Jean-Charles TERRASSIER a mis ce fait en évidence) le rend très différent des autres enfants, et oblige à des mesures d'éducation adaptées. Cela est sensible dès une avance intellectuelle de 25% par rapport à l'âge réel (on parle de QI = 125 en âge mental, voir ci-après), soit environ 5% des enfants Est-ce grave ? Nooooonnnnnn ! L'influence du surdouement sur la vie est très important, mais il n'est pas forcément négatif, malgré ce que font croire certains. Il est important de lutter contre cette image faussée du surdouement : la majorité des enfants surdoués sont très intelligents ET très heureux ! Comment le reconnaît-on ? (Voir FAQ QI) .

4: Troubles de l'humeur : symptômes dépressifs, déprime et dépression saisonnière Sous le terme générique de « dépression », on regroupe divers troubles de l’humeur. Attention : certains constituent effectivement des syndromes dépressifs particuliers, d’autres en revanche n’ont rien à voir. Voyons ici trois différents états : la déprime, les symptômes dépressifs et la dépression saisonnière. Il ne faut pas confondre déprime et dépression saisonnière. Pour lutter contre la dépression saisonnière, le traitement consiste à s’exposer régulièrement à une certaine intensité de lumière, grâce par exemple à des lunettes de luminothérapie. © DR La déprime, trouble fréquent La déprime est beaucoup plus fréquente que la dépression mais aussi, et heureusement, beaucoup moins grave. Les symptômes dépressifs suite à un deuil Nombre de personnes, suite à la perte d’un proche, ressentent des symptômes dépressifs. La dépression saisonnière Et la dépression nerveuse alors, qu’est-ce que c’est ?

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