Activités Je veux répertorier dans cet article tous les jeux que l'on peut faire lors d'une séance de motricité sans avoir besoin de trop de matériel et surtout qui peuvent se faire lors d'un remplacement d'une journée. On peut bien entendu les faire dans n'importe quelle situation et ils peuvent donner lieu à une progression sur une période mais je voulais privilégier cet article pour les remplaçants et partager des jeux qui sont facilement mis en place surtout lorsque l'on est dans la classe que pour une journée ou pour très peu de temps ! Je propose pour certains jeux une petite feuille de marque pour garder une trace et apprendre aux élèves à identifier leur rôle, leur équipe et si ils ont gagné ou perdu. Sans matériel : * Les pêcheurs et les poissons : On choisit quelques poissons et avec les autres élèves on fait une ronde pour faire le filet. * Les baguettes : (si il y a des tapis dans la salle). Avec ballons : Avec cerceaux : * Les tortues : (si il y a des tapis dans la salle).
Calcul mental CM1 et CM2 : programmation et générateur Une année, j’avais créé des générateurs de tests de calcul mental. Il s’agissait de tests de 50 calculs à faire en 5 minutes, avec un graphe pour noter l’évolution de son score… J’aimais beaucoup le principe parce que : 1. les élèves progressent et se voient progresser. 2. En revanche, je n’étais pas très satisfaite de l’intégration de l’outil dans la programmation de l’année. Depuis 2014, j’ai à nouveau des CM, et j’ai réutilisé tous les ans, avec bonheur, cet outil dont je ne me lasse pas. Après la version CM1, une visiteuse, Céline, a ensuite réutilisé mon fichier pour, à partir d’une programmation CM2, produire la même chose pour des CM2. Comment ça marche ? Alors je vous mets le graphique pour que vous compreniez bien : Dans le fichier Excel, vous trouverez 6 onglets.Le premier onglet propose un test de toutes les compétences travaillées sur l’année. Voici donc, pour le CM1 d’abord. Comme toujours : une pression sur F9 génère un nouveau test avec des valeurs différentes (avec Excel).
* La ZIL attitude ! * malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr De l'art d'être remplaçant ou la ZIL attitude - Aimer partir à l'aventure, - Se sentir des talents d'improvisation, - Apprécier les acclamations ( AAaaahhhh un ZIL!! - Disposer d'imagination et de ressources inépuisables, - Posséder une capacité d'adaptation relativement développée, - Etre curieux et apprécier diversités et découvertes pédagogiques, - Développer un goût pour les devinettes (Où se trouvent l'école, les toilettes ...?) Participer, ajouter, aider, réagir : Gomme et Gribouillages Accueil Classe de LiLLi Quelques précisions Dans le 1er degré, les fonctions de remplacement sont assurées par des PE remplaçants. - ZIL s’ils sont affectés sur une ZIL (Zone d'Intervention Localisée). Les titulaires remplaçants doivent prendre la suppléance d'un maître absent : - dès réception de la "délégation de suppléance". - à défaut, et avant réception du formulaire écrit sur demande téléphonique de l'IEN ou de l'IA. Gomme et Gribouillages
La mallette du ZIL - Définitions et astuces - Carte d'identité du ZIL Vous en avez fait la demande (ou alors vous n'avez rien demandé à personne...) et cette année, vous avez un poste de ZIL ou de Brigade. La différence entre les deux : Les ZIL, ou plutôt les titulaires mobiles affectés dans une zone d'intervention localisée, sont, généralement, affectés sur des remplacements de courte durée (une quinzaine de jours) dans un rayon n'excédant pas plus de 20 km. Cependant, cette règle n'est pas absolue et vous pouvez vous retrouver pour 4 mois à plus de 30 Km de votre école de rattachement, même si la majeur partie du temps, vous êtes à moins de 10 km. Les Brigades, ou plutôt les titulaires mobiles affectés à la brigade départementale, sont appelées à se déplacer dans tout le département, pour des remplacements de plus ou moins longue durée suivant leur statut. Votre mission : Votre mission première est d’assurer la continuité et la cohérence des apprentissages et ce, lors de plusieurs types d’absences : Attention ! Vous êtes polyvalent : Les petits conseils:
Ateliers / Français • Lecture-compréhension ~ ♣ Pour le groupe 1: Il s’agit de courts textes parfois incomplets suivis d’une série de phrases à cocher en VRAI/FAUX pour vérifier la compréhension. Textes et questions issues du livre « Devenir un meilleur lecteur », Sermap Hatier. (Le livre ne semble plus édité.) ♣ Pour le groupe 2: Utilisation du fichier photocopiable: « 30 enquêtes de lecture, cycle 3, niveau 2, SED. Il s’agit de textes de différents genres (BD, documentaire, texte…) avec des questions sous forme de QCM juste après. Chaque réponse donne une lettre. ♣ Pour le groupe 3: Je fonctionne avec le Coin lecture 5 (Cf Coin lecture). La classe est partagée en 3 groupes de besoin en français et en mathématiques (♦ Cf article ♦). A chaque période, les élèves doivent avoir fait 2 nouveaux ateliers pour chaque feuille de route (♦ Cf article ♦). → Oui les textes son écrits « étrangement » volontairement (espaces, mots cachés, phrases découpées, mots en gras).
Organisation MAJ 2015 : pour avoir la page calendrier version 2015-2016 (mais vous auriez aussi pu le faire vous-même grâce à la version modifiable...) Il y a quelques jours, je vous proposais la nouvelle version du cahier de l'enseignant... mais voilà, en fait, à la rentrée je serai ZIL donc... il allait de soi qu'il … Lire la suite [Rentrée 2014] Cahier du remplaçant Organisation générale Programmes et progressions Mon carnet de ZIL(1) Mon carnet de ZIL (2) Fiche mémento écoles Carnet de fractionnée Devoirs à la maison CP Donc, donc, donc .... par où, par quoi commencer ? car c'était encore le grand bazar chez moi...pas fini de tout ranger, de réorganiser mes classeurs etc... et pourtant oui oui! c'est le mois d'aout ! Edit du 28/07/2014 : retrouvez la version 2014-2015 ici L'an passé je vous proposais mon carnet de ZIL (voir ici) sur les modèles de cahier de planification (ou cahier du professeur) de Charivari, Cenicienta ... Voilà ma toute première "petite" contribution en ce début d'année.
mallette Pour Cycle II Pour les périodes 1 et 2 Pour le CP: la journée type la fiche de préparation pour les Alphamonstres La fiche de préparation pour le calcul mental La fiche de préparation pour les couleurs du Temps Les exercices pour les couleurs du Temps Les exercices pour les couleurs du Temps (2) Pour le CE1: la journée type la fiche de préparation pour les Alphamonstres Les problèmes pour chercher Les courbes et les droites la fiche sur la lettre B La fiche de préparation pour les couleurs du Temps Les exercices pour les couleurs du Temps Les exercices pour les couleurs du Temps (2) Pour la période 3 Pour le CP: la journée type La fiche de préparation pour le calcul mental Le petit loup Loulou: texte et exercices de lecture Les exercices de numération L'écriture sur la lettre "l" Pour la période 4 Pour le CP: la journée type La fiche de préparation pour le calcul mental La maîtresse est malade: texte et exercices de lecture Les exercices de numération L'écriture sur la lettre "m"
Français - Fiches imprimables Toutes les fiches imprimables en français : Des documents téléchargeables, modifiables, et imprimables en lecture, écriture, grammaire, conjugaison et orthographe... Détails des ressources téléchargeables : Début du cycle 2 Fin du cycle 2 Début du cycle 3 Fin du cycle 3 Toutes les fiches de français sont sur la clé de l'École du Dirlo !... ... ou disponibles en téléchargement !... Apprendre le français - Fiches de ressources pour l'école élémentaire CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 Lire - Écrire - Conjugaison - Orthographe - Grammaire - Vocabulaire
Mon Organisation de ZIL Chaque ZIL a son propre fonctionnement, moi j’ai adopté unsystème qui m’évite à transporter un caddie de grand-mère sur roulettes danstoutes les écoles où je vais. J’ai la chance d’avoir une gestionnaire qui prépare mesremplacements à la semaine, qui me donne le nom de l’enseignant à remplacer etle niveau. Donc j’ai dans mon sac (sac de courses d’un magasindiscount). C’est tout et c’est déjà pas mal, je fais de mon mieux pourne pas avoir à transporter mon bureau et mes cartons accumulés depuis 2006. A la maison, j’ai un joli classeur bleu avec a) Les notes de service b) Les circulaires c) Les documents sur le LPC (grand axe de ma circoen ce moment) d) L’intercalaire Cahier journal et Prép de ZIL (c'est-à-direautant de pochettes plastiques que de périodes et une pochette plastique ou 2(ça dépend) pour les prép) Ce classeur reste chez moi sauf demande de l’ien ou visite d’ienou cpc, sinon je ne m’encombre pas.
* La ZIL attitude ! * malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr De l'art d'être remplaçant ou la ZIL attitude - Aimer partir à l'aventure, - Se sentir des talents d'improvisation, - Apprécier les acclamations ( AAaaahhhh un ZIL!! - Disposer d'imagination et de ressources inépuisables, - Posséder une capacité d'adaptation relativement développée, - Etre curieux et apprécier diversités et découvertes pédagogiques, - Développer un goût pour les devinettes (Où se trouvent l'école, les toilettes ...?) Participer, ajouter, aider, réagir : Gomme et Gribouillages Accueil Classe de LiLLi Quelques précisions Dans le 1er degré, les fonctions de remplacement sont assurées par des PE remplaçants. - ZIL s’ils sont affectés sur une ZIL (Zone d'Intervention Localisée). Les titulaires remplaçants doivent prendre la suppléance d'un maître absent : - dès réception de la "délégation de suppléance". - à défaut, et avant réception du formulaire écrit sur demande téléphonique de l'IEN ou de l'IA. Gomme et Gribouillages
Lecture compréhension: séquence type | CP | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit Discipline Lecture et compréhension de l'écrit Niveaux Auteur Objectif - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire. - Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte courtLire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnusUtiliser des mots précis pour s’exprimer Dates Créée le 08 novembre 2014Modifiée le 08 novembre 2014 Statistiques téléchargements12 coups de coeur Licence Lire, comprendre et écrire à partir d'un texte intégral (album) Méthode utilisé: "Pilotis CP " Durée 1.
Mallette remplaçant cycle 2 Une mallette pour les remplacements courts en cycle 2 ! Voici enfin ma mallette de cycle 2 ! J'ai mis pas mal de temps pour rassembler les ressources nécessaires pour la réaliser !!! Merci à mes collègues Classeur d'école et Orphée qui ont fait un superbe travail qui m'a aidé à créer cette mallette. Je peux enfin me projeter un peu plus pour mes remplacements. Je ne sais pas si elle vous conviendra mais elle est assez complète pour démarrer cette rentrée :-) Cette mallette est composée de différentes parties : La mallette de la maîtresse remplaçante en cycle 2 qui contient - Des emplois du temps types CP et CE1 - La liste du matériel que je vais avoir pour ce cycle - Une liste d'albums pour lectures offertes pour chaque période - Un dossier DDM - Un dossier arts visuels - Un dossier EPS Un dossier Phono CP pour la période 1 ( pour le moment !) - Des fiches sons, exercices ... Un dossier maths cycle 2 -Des activités de calcul mental -Des fiches de numération -Des fiches de géométrie
Préparer sa rentrée - Quand on est remplaçant, il arrive que l'on passe tout l'été sans savoir où l'on sera à la rentrée ni dans quel niveau; alors on se demande comment préparer sa rentrée malgré tout... Que l'on ait ou non de l'expérience dans l'enseignement, la 1ère chose à faire est : PROFITER !! Eh bien oui ! On court toute l'année, on est vite dans le rush des remplacements; alors autant avoir un avantage à notre poste ! Malgré tout, on ne va pas se mentir, dans l'ensemble on veut tous bien préparer sa classe, que tout soit parfait (ou presque !) En revanche, cela ne sert à rien de travailler trop en avance car vous aurez des prép sous le coude mais pas sûre qu'elles servent dès septembre... Voici quelques idées pour préparer sereinement la rentrée, quand on n'a pas de remplacement : Voici ma participation : faire un tour sur le rallye gestion du comportement