Créer un magazine collaboratif avec Lucidpress - e-learning Bretagne Lucipress est un service en ligne qui allie les fonctionnalités d'un service de publication de magazine en ligne comme Madmagz à celles d'un service de création de visuels tel Canva. Ici le service ne fournit pas de bibliothèque d'images. Il propose des moteurs de recherche intégrés (Bing et Iconfinder) et l'accès direct à votre compte sur les sites de partages Flickr, Facebook et Dropbox pour le téléchargement d'images. Les modèles quant à eux sont nombreux et invitent à créer plusieurs sortes de documents : des posters, des newsletters mais également des brochures, des invitations, des cartes de visites, des CV ou des flyers. Le service est particulièrement intéressant si l'on recherche un outil de travail collaboratif. Les créations sont partageables avec des collaborateurs qui suivant les autorisations données auront la possibilité d'éditer, de visualiser, de commenter le document. copie d'écran Accès direct au
Do Doc et Opendoc, le design à la rescousse de la documentation Les usagers des fablabs le savent bien. Documenter ses projets est la condition sine qua non pour les partager correctement (Makery en avait parlé dans son reportage sur la Plateforme C). Or, le débat reste vif quant à l’aspect chronophage de la question et au bon usage des outils collaboratifs en vigueur. Alors que les fablabs s’activent pour pister les solutions, les idées fourmillent du côté des pratiques pédagogiques innovantes et de la recherche en design. Do Doc, pour documenter les projets à l’école Vidéo de présentation du projet Do Doc : Pendant un an, leur équipe a pris en main une initiation au design à l’école primaire des Alouettes de Belleville à Paris dans le cadre des Savanturiers, un programme du CRI envoyant scientifiques et thésards dans les classes, hors temps scolaire. Quand la documentation à l’école inspire les fablabs « Le principal problème de la documentation est qu’elle est souvent dissociée de l’acte de création en lui-même, ajoute Louis Eveillard.
Qu’est-ce que l’intelligence collective ? - boson2x Le thème de l’intelligence collective a fait l’objet de nombreux travaux durant les quarante dernières années. Même si les appellations diffèrent, un objet commun semble se dégager : noosphère de Teilhard de Chardin, écologie de l’esprit de Gregory Bateson, écologie des représentations de Dan Sperber, sujet collectif de Michel Serres, cybionte de Joël de Rosnay, hive mind de Kevin Kelly, intelligence connective de Derrick de Kerckhove, super-brain de Francis Heylighen, Global Brain de H. Bloom, intelligence émergente de Steven Johnson, etc. Stricto sensu, l’intelligence collective est un concept régulateur qui peut être défini comme une intelligence variée, partout distribuée, sans cesse valorisée, coordonnée en temps réel, qui aboutit à une mobilisation effective des compétences [1]. L’intelligence collective constitue également un champ de recherche dont l’objet est l’étude de la coopération intellectuelle entre humains dans un environnement techniquement augmenté.
Twittclasses .francophones Créer un Blog gratuit sans compétences informatiques avec les Hébergeurs de Blogs Want to Blog? You say that it is too complicated and yet there are online solutions to help you create a first blog with no computer skills: with Web hosts to blogs, create a blog is within the reach of everyone! With a few clicks, your blog is online you just customize it using many simple-to-use features. Most Web hosts to blogs offer a free solution to quietly start a blog unless this does not commit you; an ideal solution to test multiple platforms before finding one that you think best fits your needs. So as you can see, creating a blog with a host of blogs is a good compromise to start an Internet business without concern. Before you create your first blog, some basics are to remember. 1. The blog is a personal web site that already has a well defined form; It consists essentially of published chronologically in the form of journal articles: the most recent article will appear in the first position at the top of the page. 3 - The benefits of a Blog 4 - How to create a Blog?
Blogs-Tips and Tricks – EDU: Digital CitiZENship, CyberSecurity, eSkills, Modern EDU by Gust MEES SO, you created a blog; hopefully you did read my advice on my previous blog posts. Let us have a look back on those blog posts and finding out WHAT WE can do BETTER to have success in the internet blogging community: In above list of mentioned blog posts you will find already a lot of Tips & Tricks, which are working perfectly as I use them myself. Well, as I am watching a lot of blogs from EDUcators, TEACHers, I analyze that THEY are NOT back-linking as I do (see links above WHO are back-linking) to other published blog posts…); well that is a MUST as YOU have an audience of readers (EDUcators, TEACHers, Students, parents…) WHO want to know how it is run the BEST possible way! From EDUcators, TEACHers, Professors, Instructors one expects that THEY know THE right way to do it!! VERY rarely (I am lurking on Twitter Chats as also participating…) I see THAT EDUcators, TEACHers and students DON’T know (too lazy???) Keep in mind the “Synthesizing Mind“!
Comprendre l'ordinateur - C'est quoi un wiki ? C'est quoi un CMS ? Wiki est un mot Hawaïen qui signifie « vite ». Un wiki est un site web collaboratif. C'est à dire que tout le monde peut venir modifier, compléter et ajouter des pages au site. La modification des pages est très facile et rapide. Les wikis s'enrichissent donc petit à petit avec les connaissances et les informations de chacun. « Mais c'est forcément le bordel ! Curieusement, non. Il arrive que quelqu'un abuse, mais c'est toujours rapidement corrigé par les autres participants du wiki. De plus, la plupart des wikis sont sauvegardés régulièrement, ce qui permet de revenir en arrière et d'annuler les modifications malveillantes. « Ça ne donnera rien de qualité. » Détrompez-vous ! Ça fonctionne. On trouve de nombreux wikis, sur des sujets très variés. Le wiki le plus important est Wikipedia. Je vous encourage vivement à venir participer au wikipedia francophone ! On trouve également des wikis plus spécialisés sur certains sujets. Il faut connaître le langage HTML ? Ce n'est pas nécessaire. Liens
10 tendances pédagogiques à surveiller en 2015 En 2014, ce sont probablement les MOOC et la classe inversée qui ont joui de la plus grande visibilité sur le plan du potentiel pédagogique. Quelles sont les tendances pédagogiques dont nous entendrons parler en 2015 et dans les années à venir? Des réponses se trouvent peut-être dans un récent rapport. L’Open University, une institution universitaire britannique dispensant de la formation en ligne, publie depuis 2012 un rapport annuel portant sur les formes de pédagogie innovante. Elle vient récemment de publier le rapport de 2014, intitulé « Innovating Pedagogy 2014: Exploring new forms of teaching, learning, and assessment, to guide educators and policy makers ». Pour procéder, les auteurs ont d’abord fait une recension des théories, des termes et des paradigmes les plus répandus dans le milieu de l’éducation. Bien que disponible seulement en langue anglaise, le rapport est accessible de par sa simplicité et son aspect synthétique.
Axe 1 - Développer les compétences collaboratives des élèves à l'aide du numérique ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. De nombreuses études ont démontré que l'apprentissage collaboratif permet à l’élève de développer des compétences clés (compétences sociales, autonomie, esprit critique, capacité à communiquer, à argumenter...) et améliore l’apprentissage individuel. L'apprentissage collaboratif permet également de préparer les élèves à devenir de futurs citoyens et travailleurs dont les entreprises auront besoin. À travers cet axe, nous montrerons que les technologies numériques favorisent le développement de l’intelligence collective et facilitent le travail collaboratif. La Fédération Wallonie-Bruxelles encourage l'intégration des outils numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants et estime qu'il est primordial d'accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages de ces outils.
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