Nyanländas lärande - startsida

Skolverket ebjuder stöd och kompetensutveckling för att skapa bättre förutsättningar för att ge nyanlända barn och ungdomar en skolgång av hög kvalitet och likvärdighet. Vi ger stöd och rådgivning för att organisera verksamhet, kartlägga, undervisa, bedöma och betygsätta nyanlända elever. Stöd för arbete med nyanlända barn och elever Fram till och med 2019 genomför Skolverket ett flertal insatser med fokus på nyanlända elever. Med start under våren 2016 genomförs riktade insatser som vänder sig till de skolhuvudmän, som tagit emot en stor andel nyanlända elever i förhållande till sin folkmängd. Läs om våra riktade insatser Arbetar du med nyanlända elever och vill fortbilda dig? Till utbildningar och kurser om nyanlända elevers lärande, Bygg på din kompetens Aktuellt Nytt kunskapskrav och obligatoriska bedömningsstöd Bedömningsstöd i svenska och svenska som andra språk NCS höstkonferenser Temat i år är språk- och kunskapsutvecklande arbete. Träffa andra sfi-lärare i december Stödlinje för frågor

Bedömning av skolrelaterat ordförråd - Inger Lindberg, "Symposium 2006" Resultat för "svenska som andraspråk" Ämne - Svenska som andraspråk (Gymnasiesärskola) Ämnet svenska som andraspråk behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ... Undervisningen i ämnet svenska som andraspråk ska syfta till att eleverna utvecklar sin förmåga att kommunicera i ... . Undervisningen i ämnet svenska som andraspråk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förmåga att Ämne - Svenska som andraspråk (Gymnasieskolan) Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin ... svenska som andraspråk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förmåga att kommunicera i ... reflektera över den egna språkinlärningen. Kurser i ämnet Svenska som andraspråk 1, 100 poäng som bygger på Kursplan - Svenska som andraspråk (Grundsärskolan) Kursplan - Svenska som andraspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera ...

Vad är språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt? Språk- och kunskapsutveckling Resultaten av Skolinspektionens kvalitetsgranskning Språk- och kunskapsutveckling för barn och elever med annat modersmål än svenska, 2010, visar att undervisningen i den svenska skolan inte gynnar flerspråkiga elever i tillräckligt hög grad och att bristerna i många förskolor och skolor gäller generella svagheter i arbetet med språk- och kunskapsutveckling. Många lärare saknar kunskap om hur man kan arbeta språk- och kunskapsutvecklande och många lärare saknar nödvändig kunskap om elevernas bakgrund och kunskapsnivå. Forskning visar att kommunikativ, flerstämmig undervisning där man fokuserar på språkets roll i alla ämnen är gynnsam för alla elever och högst nödvändig för flerspråkiga elever, men vad innebär det? Vad gynnar elevers lärande? Skolverkets kunskapsöversikt Greppa språket hänvisar till en sammanfattning av forskarna Meltzer och Hamann där följande åtta punkter gynnar elevers lärande i olika skolämnen: Stödmaterial TV-serie Övriga lästips

Remiss: Allmänna råd om utbildning för nyanlända elever Från och med den 1 januari 2016 kommer vissa bestämmelser om utbildning för nyanlända elever i skollag och förordningar att ändras, det har riksdagen beslutat. Därför har Skolverket arbetat fram förslag till nya allmänna råd. Vi är medvetna om att många kommuner och skolor idag arbetar hårt med stora utmaningar för att kunna ta emot många nyanlända elever och se till att de får utbildning inom en rimlig tid. Förslag till nya allmänna råd De allmänna råden är tänkta att fungera som ett stöd i arbetet med nyanlända elever och för att hjälpa kommuner och skolor att leva upp till de krav bestämmelserna i lag och förordningar ställer. Observera att förslaget kan komma att ändras efter remissförfarandet. Remissversion: Allmänna råd om utbildning för nyanlända (369 kB)

Ny i svenska skolan