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Rapporteur en flash Présentation de l’application Après le thermomètre interactif et l’horloge interactive, je vous propose cette fois une nouvelle application en Flash pour apprendre à mesurer l’amplitude d’un angle: le rapporteur interactif. A utiliser à nouveau avec un TNI, un vidéoprojecteur ou simplement à l’écran, cette application sera bien utile pour les séances de manipulations. Intérêts d’un tel outil Un double clic sur l’application et votre matériel est prêt à l’emploi. Organisation de l’application Voici une intégration de l’application Flash en guise d’illustration (en petite taille mais fonctionnelle): Plusieurs éléments composent cette application: l’angle à mesurer , le rapporteur à déplacer et orienter pour effectuer les mesures et le tableau de bord pour contrôler les éléments à afficher ou masquer. Utilisation du rapporteur interactif Dans un premier temps, il sera possible d’utiliser cette application comme support aux démonstrations du maniement de l’instrument. Conclusion Caractéristiques

DGPad Approche d'une homothétie à l'aide de Geogebra Auteur : Hédi Abderrahim, professeur au lycée pilote de Gabès (Tunisie) ; abhediab@gmail.com Dans cet article, je me propose d’expliquer comment j’ai procédé pour mener mes élèves de 2ème année de la filière "Sciences" d’un lycée de Tunisie à : • énoncer la définition d’une homothétie ; • interpréter certaines relations vectorielles en langage d’homothétie ; • acquérir une idée de l’effet d’une homothétie sur un point et sur quelques ensembles de points selon la valeur de son rapport et l’emplacement de son centre. Dans l’introduction du programme tunisien de 2ème année de la filière " Sciences" (équivalent de la 2nde générale en France) et plus précisément dans le volet "Utilisation des TIC", on peut lire : " Les élèves utilisent d’une façon raisonnée et efficace la calculatrice ou un logiciel pour faire des essais, conjecturer, effectuer ou vérifier un calcul, construire des figures…." Développement Objectifs de la séance 1. Dans mon cas, j’ai opté pour GeoGebra. 2. Il s’agissait de : .

untitled Informations 27 tutoriels de géométrie créés pour les élèves du 1er degré complémentaire Utilisateur d'un tableau blanc intelligent et professeur de mathématique en 1s et 2s, Fabrice Huin a rapidement mis ses cours, la correction des exercices, des animations GeoGebra ou Cabri à disposition des élèves sur Internet. En 2010, il a réalisé ses premières vidéos de constructions géométriques, avec pour objectifs de faciliter l'apprentissage, de permettre aux élèves de les revoir à domicile, de les utiliser directement sur le TBI. Il en a réalisé une vingtaine. Durant l'année scolaire 2010-2011, ses élèves en ont également réalisé quelques-unes... Classification Catégories(s): secondaire, Démos et tutoriels Mot(s) clé(s): TBI Mathématiques Liens vers enseignement.be Contacts Fabrice Huin Professeur de mathématique et formateur mathtbi.be@gmail.com Partenariat(s) Chaines reprenant ce projet aucune Projets du même auteur Vidéos de - Vidéos de la chaine - Vidéos de votre recherche

Géométrie dynamique sur un navigateur internet Mode : Vitesse : Démarrage : Pause : Energy Skate Park: Basics - Energy, Conservation of Energy, Kinetic Energy Topics Conservation of Energy Kinetic Energy Potential Energy Thermal Energy Energy Friction Description Learn about conservation of energy with a skater gal! Sample Learning Goals Explain the Conservation of Mechanical Energy concept using kinetic energy (KE) and gravitational potential energy (PE).Describe how the Energy Bar and Pie Charts relate to position and speed.Explain how changing the Skater Mass affects energy.