[RÉCIT en adaptation scolaire]

Réseau Cybersavoir | Blog | L'utilisation des TIC par les élèves HDAA Il y a quelques semaines, nous avons eu chance d’aller rencontrer des jeunes formidables de l’école Sophie-Barah. Notre intention? Nous voulions défaire certains mythes reliés à l’utilisation des aides technologiques par les élèves HDAA. Un gros merci aux élèves pour leur générosité et tout particulièrement Marie-Danielle Sigouin, orthopédagogue. Qu’est-ce que les élèves non dyslexiques pensent des autres élèves qui utilisent les TIC à l’école? Témoignage d’une élèves dyslexique qui utilise les TIC à l’école: Témoignage d’une élèves dyslexique qui utilise les TIC à l’école (la suite): Témoignage de deux élèves dyslexiques qui utilisent les TIC à l’école. Témoignage de deux élèves dyslexiques qui utilisent les TIC à l’école. Témoignage d’un élèves dyslexique qui utilise les outils technologiques en classe: Jean Chouinard Martin Gagnon

Le projet Journalis-TIC Participer au Journalis-TIC en 2011-2012 Pourquoi le Journalis-TIC pour l’adaptation scolaire ? Pour passer d’une culture d’isolement à une culture de partenariat et d’échanges . Pour offrir une situation réelle de communication : faire connaître les bons coups, les expérimentations, les découvertes, se faire connaître , partager son opinion, etc . Pour créer une communauté de partage d’informations, d’échanges d’expérimentations , de découvertes etc . Pour valoriser le travail des élèves . Pour qui ? Pour tous les élèves de l’adaptation scolaire qui veulent participer à une situation réelle de communication. Comment ? Les productions d’élèves peuvent se présenter sous différentes formes Avec Exemples de présentation À vous d’exploiter le ou les moyens de communication qui conviennent à vos élèves. Des liens avec de la radio web , des billets électroniques ( blogs), des carnets, ou autres moyens de communication pourront être faits à partir des productions de vos élèves. Qualité de la production

Écoles privées en adaptation scolaire Accueil – Réseau provincial d'adaptation scolaire Prédicteur de mots Google Scribe Voici une autre application gratuite issue des Google Labs : Google Scribe. Google Scribe suggère des mots à partir des lettres tapées ou des mots antérieurs de la phrase, c’est donc un prédicteur de mots. Et contrairement aux informations de l’aide en ligne (Google Scribe n’est disponible qu’en anglais, en arabe et en espagnol), il fonctionne en français ! Il faut vérifier la justesse des suggestions, car le fait d’être multilingue entraîne parfois des propositions pour le moins bizarres. Outre sa prédiction de mots (et l’usuelle mise en forme de caractères et mise en page de base de tout bon texteur), Google Scribe offre trois autres fonctions : À l’aide d’un signapplet, Google Scribe devient un assistant d’écriture dans tout formulaire web. Une deuxième fonction se situe dans Google Scribe : le copier-coller d’une adresse Internet (URL) devrait entraîner une transformation de l’URL en hyperlien avec un texte suggéré. Pour compléter Une démarche de Danielle de Champlain

Carrefour éducation Richard Ayotte, conseiller pédagogique et animateur RÉCIT, qui accompagne des élèves en difficultés et des intervenants du milieu scolaire, est très enthousiaste face à la nouvelle version du Prédicteur Médialexie : « Jusqu’à tout récemment, ce logiciel était perçu comme trop gros, trop puissant et surtout trop exigeant pour l’utilisateur dans sa version Barre d’outils Ultime [aussi nommée « Intégrale »], dit-il. La société Médialexie vient tout juste de lancer la version « prédicteur » du produit et cela risque de changer bien des vies! La version prédicteur contient les outils nécessaires à toute personne ayant un problème de dyslexie et de dysorthographie tout en demeurant facile dans son utilisation. » Marielle Potvin, une orthopédagogue d’expérience, partage cet avis. « Ces fonctions [en faisant référence à la prédiction de mots] faisaient déjà partie du logiciel Médialexie, mais pour y avoir accès, il fallait installer la Barre Intégrale, ce qui n’est plus le cas. Références :

Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch Publié le 27 septembre 2011 Cet article ne sera plus édité. Je vous invite à consulter le blogue AppsEHDAA. Il faut noter que j’ai testé toutes les applications avant de les déposer dans ce catalogue. Avant d’utiliser une application, il faut bien connaitre les besoins des élèves et déterminer l’intention pédagogique. Dernière mise à jour: 27 avril 2012 Conçu pour aider les personnes atteintes d’aphasie, de déficits cognitifs, de lésions cérébrales vasculaires cérébraux, l’application est également un outil précieux pour les enfants plus âgés ayant des besoins spéciaux, y compris l’autisme. Sentence maker est un jeu interactif personnalisable qui permet aux élèves d’apprendre à faire et compléter leurs propres phrases. iRime, c’est l’outil pour composer des rimes. Retrouvez les mots dont les lettres ont été mélangées. Entièrement personnalisable, cette application vous permet d’ajouter du texte et l’enregistrement vocal à l’album.

Le Prédicteur phonologique Médialexie Le prédicteur de mots que la société française Médialexie a lancé en novembre 2010 risque de changer la vie de bien des élèves aux prises avec des troubles d’apprentissage tels que la dyslexie et la dysorthographie, selon une orthopédagogue et un conseiller pédagogique. Richard Ayotte, conseiller pédagogique et animateur RÉCIT, qui accompagne des élèves en difficultés et des intervenants du milieu scolaire, est très enthousiaste face à la nouvelle version du Prédicteur Médialexie : « Jusqu’à tout récemment, ce logiciel était perçu comme trop gros, trop puissant et surtout trop exigeant pour l’utilisateur dans sa version Barre d’outils Ultime [aussi nommée « Intégrale »], dit-il. La société Médialexie vient tout juste de lancer la version « prédicteur » du produit et cela risque de changer bien des vies! La version prédicteur contient les outils nécessaires à toute personne ayant un problème de dyslexie et de dysorthographie tout en demeurant facile dans son utilisation. » Références :

Logiciels éducatifs > Accueil > Chroniques-documents Le portfolio papier, les cartables de collection et de sélection de traces et les documents imprimés à remettre aux élèves, très peu pour les nouveaux enseignants! Ces derniers arrivent dans leurs classes et n’ont pas l’intention de suivre certaines traces laissées par les méthodes traditionnelles d’enseignement de leurs mentors! « Les enfants ne ressemblent pas à leurs parents. Paulus termine son baccalauréat en enseignement au secondaire. Paulus est maintenant enseignant. driller.blogs.com Un blogue, vous dites! Les débuts de Paulus dans l’enseignement À la commission scolaire où Paulus travaille, on ne prend pas à la légère l’embauche et la formation continue des enseignants. Chaque conseiller pédagogique (CP) doit analyser la ressource numérique des enseignants qui lui ont été assignés afin de bien les préparer et de les accompagner dans une démarche de formation continue en leur offrant un plan quinquennal de formations personnalisées, en classe ou en ligne. flickr.com

Élèves handicapés: une pression pour les enseignants | Pascale Breton Audrey Fortin, toute jeune enseignante de sixième année à l'école Christ-Roi, à Longueuil, peut en témoigner. De ses 28 élèves, 16 font l'objet d'un plan d'intervention pour troubles de comportement ou difficultés d'apprentissage. «À ma première semaine d'enseignement, j'ai pensé tout lâcher. Je n'avais pas de bagage, je n'étais pas nécessairement préparée à cela. Heureusement, j'ai eu de l'aide d'une collègue», avoue Mme Fortin, qui a pris sa classe en février. Certains de ses élèves sont du niveau de la troisième ou quatrième année; d'autres sont suivis par la Direction de la protection de la jeunesse. La dynamique d'une telle classe est difficile. Un élève sur cinq en difficulté Le nombre d'élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) est en progression. Près du tiers sont considérés comme handicapés ou en difficulté. D'autres régions ont connu des hausses plus marquées qu'ailleurs au cours des dernières années. Difficile d'enseigner pour tous les élèves

Tic Tac Clic - Méthode d'apprentissage adaptée pour le doigté informatique Élèves handicapés ou en difficulté: il manque de professionnels, clame un syndicat | Pascale Breton La pression dans les classes est aussi importante qu'avant, d'autant plus que les ressources professionnelles sont mal utilisées, affirme Sylvain Ladouceur, vice-président, secteur éducation, du Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP), en réaction aux textes publiés dans La Presse plus tôt cette semaine sur l'intégration des élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage et d'adaptation (EHDAA). «Je ne peux pas dire qu'il y ait une amélioration», dit M. Ladouceur. Quant au personnel de soutien scolaire, notamment les préposés aux élèves handicapés et les techniciens en éducation spécialisée, plusieurs n'ont pas de poste à temps plein, ce qui fait en sorte que les services ne sont pas donnés adéquatement, selon le SCFP. Il n'est donc pas étonnant que les enseignants se plaignent de devoir vivre avec beaucoup de pression dans leurs classes, ajoute M. Le SCFP compte près de 10 000 membres. Aucun des deux syndicats ne siège aux comités paritaires mis en place par Québec.

Mission possible en TIC! - Carnet d'agent secret Nous vous invitons à bâtir un carnet d'agent secret (duo-tang) pour chacun des élèves, dans lequel on retrouvera la feuille des défis à relever et les tutoriels, insérés au fur et à mesure des missions. À titre d'exemple, vous trouverez (dans la section de couleur lime) tout ce qu'un duo-tang d'élève pourra contenir à l'issue des 8 missions. Au début de chaque mois, à compter d'octobre, l'enseignante propose une mission à ses agents secrets (ses élèves) et leur fait inscrire le titre dans le carnet d'agent secret. Au cours du même mois, l'enseignante est invitée à réinvestir les apprentissages dans une autre activité du même type, de son cru, dans un autre contexte.

Une discipline où les dyslexiques se distinguent vraiment Les parents d’enfants dyslexiques se désespèrent souvent que leur progéniture n’obtienne pas de bons résultats à l’école, s’inquiétant pour leur avenir. Quatre Américains sur cinq associaient la dyslexie avec un retard mental, dans un sondage de 2010. Ils ont tous tort. Carole Greider, Prix Nobel de médecine 2009, Richard Branson, le charismatique patron de Virgin, Ted Turner, le magnat des media, Henry Ford… Tous sont dyslexiques. En fait, c’est peut-être même une bénédiction. La dyslexie a-t-elle joué un rôle dans leur réussite ? L'étude qui avait révélé la fréquence de la dyslexie dans le monde entrepreneurial avait également conclu que les dyslexiques déléguaient mieux que les autres, et excellaient en communication orale. Certains scientifiques attribuent leur réussite à l’intuition et à la capacité à interpréter les signaux sociaux qu’ils ont su développer depuis leur plus tendre enfance pour compenser leur handicap.