Teknikgrytan Struktur: Fråga, fråga, byt! | Kooperativt Lärande Struktur: Fråga, fråga, byt! En struktur inom Kooperativt lärande är Fråga, fråga byt! Denna struktur passar ypperligt för att lära sig nya ord och begrepp. Den är enkel att använda och går att använda både i helklass och för parträning. Strukturen blir ofta populär bland eleverna då de får snabb feedback på sina kunskaper och snabbt lär sig nytt. Dela ut ett kort till varje elev.Instruera eleverna att gå omkring i klassrummet med handen uppe.När de möter en annan elev med handen uppe gör de high five. HÄR finns ett färdigt exempel med matematiska begrepp. Med den här strukturen är det enkelt att stegra svårighetsgraden. Klassexempel Struktur: Mina ord, dina ord Strukturen Mina ord, dina ord är en utmärkt övning för att påbörja kunskapsdelning i en grupp. I "Allmänt" Kooperativa språkövningar för den första läsinlärningen Att lära sig läsa är spännande både för elever och lärare. Kommunicera: Engelska siffror och färger
Teknik - årskurs 4-6: Arbetsområde Glasögonbågar - undervisningsstöd Arbetsområdet Glasögonbågar utgår från ett uppdrag som är valt för att eleverna ska utforska tekniska lösningar som de möter i vardagen. Uppdraget gör det också möjligt att behandla flera av punkterna i det centrala innehållet i ett och samma arbetsområde. Syftet är att ge eleverna förutsättningar att utveckla någon eller några av förmågorna i kursplanen. Uppdraget Ett företag som tillverkar glasögonbågar vill förbättra sitt utbud. Uppdraget består av att hjälpa företaget att utveckla och förbättra sitt utbud genom att utforma glasögonbågar anpassade till en specifik målgrupp. Att diskutera Skulle det här uppdraget kunna vara utgångspunkt för ett arbetsområde i din klass? Tre lärares planering, genomförande och bedömning Tre lärare som undervisar i årskurs 6 har planerat och genomfört ovanstående uppdrag. Nedan kan du se hur lärarna planerade och genomförde arbetsområdet och exempel på elevarbeten för betygsstegen A-E. Tre lärares planering och genomförande (201 kB) Exempel på elevarbeten
This awesome periodic table tells you how to actually use all those elements Thanks to high school, we’ve all got a pretty good idea about what’s on the periodic table. But whether you’re looking at something common like calcium, iron, and carbon, or something more obscure like krypton and antimony, how well do you know their functions? Could you name just one practical application for vanadium or ruthenium? Lucky for us, Keith Enevoldsen from elements.wlonk.com has come up with this awesome periodic table that gives you at least one example for every single element (except for those weird superheavy elements that don’t actually exist in nature). There’s thulium for laser eye surgery, cerium for lighter flints, and krypton for flashlights. Oh and that very patriotic element, americium? First unveiled in 1945 during the Manhattan Project, americium is produced by bombarding plutonium with neutrons in a nuclear reactor. We’ve included a sneak-peak below, but for the real interactive experience, click here to try it out. Keith Enevoldsen Check it out:
Teknik tillsammans Teknik tillsammans är ett undervisningsmaterial i teknik för barn i förskola till årskurs 6. Tre arbetsområden är reviderade utifrån Lgr 11 och de övriga fyra är utarbetade efter den tidigare läroplanen. Följ Teknik tillsammans på Facebook Föjande tre arbetsområden är reviderade utifrån Lgr 11: Information om revideringen av Teknik tillsammans I det reviderade materialet kan man i de inledande avsnitten i en matris se hur arbetsområdena kan kopplas till det centrala innehållet i Lgr 11. CETIS - Centrum för tekniken i skolan - är ett nationellt resurscentrum för teknikundervisningen i förskola och grundskola.
NO kartläggning åk 6 Kartläggning och bedömning NO Grundskola år 4-6 Grundskola Liber Läs mer Lgr 11 är uppbyggd av syften, centralt innehåll och kunskapskrav där förmågorna som eleverna ska utveckla beskrivs i syftet. Tummen upp! NO övar eleverna i dessa förmågor. Tummen upp! Om författarna Författaren Hans Persson är en lärare med lång erfarenhet av att undervisa både yngre och lite äldre barn. Hans Persson har också skrivit Nyfiken på naturvetenskap, Boken om Fysik och Kemi, Försök med Kemi, Försök med Biologi, Försök med Fysik, Försök med Matematik och Försök med NO 1–3. Ulf Eskilsson har en gedigen lärarerfarenhet och är verksam i Ulricehamn.
Solenergi För att solceller ska ge mycket energi krävs stora ytor. Saharas öken skulle till exempel kunna ge en massa energi! Kanske i framtiden så finns där stora energifält av solceller! I öknen gör det ju inget att det krävs så stora ytor för solcellerna. 1,6 miljarder människor i världen har inte tillgång till el. Med solceller kan man få el utan att vara kopplad till ett elnät.Om solkraftverk skulle byggas på ett område stort som Värmland i Sahara, skulle det kunna förse hela Europa med solenergi. Men, då måste man bygga ett elnät som klarar av att överföra all el. I rymden kan man utvinna solenergi dygnet runt. Under de senaste åren har vi börjat använda mer solenergi, men fortfarande så är det en liten del av all energi som används både i Sverige och världen. Tänk om man alltid använde solceller när man bygger nya hus. Solkraft - Så funkar det En solcell består av en tunn skiva av halvledarmaterial, vanligast förekommande är kisel. Termiska solkraftverk Solfångare Solen som energikälla
Skolkemi - experiment Tillhör kategori: aggregationsformer, jämvikt Författare: Pontus Westman IntroduktionRiktlinjerSäkerhetMaterielFörarbeteUtförandeFörklaringKemisk bakgrundFördjupningLitteraturFler experiment Tid för förberedelse: 10 minuter Tid för genomförande: 10 minuter Antal tillfällen: 1 Säkerhetsfaktor: Utföres med normal varsamhet Svårighetsgrad: Kräver viss labvana Introduktion Det här handlar om en experiment som skapar kyla. Riktlinjer Eftersom kemikalien bariumhydroxid i detta experiment ska handhas med stor varsamhet, så bör försöket genomföras som en lärarledd demonstration. Vid experimentet bildas ammoniakångor som har en stickande lukt, dock i måttlig mängd. Säkerhet Varning! Varning! Det går bra att hälla ut avfallet från experimenteti slasken, men spola ordentligt med vatten efteråt. Materiel Bariumhydroxid oktahydrat (Ba(OH)2·8H2O) Varning! Förarbete Se till att du kan genomföra experimentet där ammonikaångorna som bildas kan ventileras bort. Utförande Observera! Förklaring Kemisk bakgrund Entalpi Vatten
Experimentskafferiet