Lire "Cache-Lune" en CE1 Voici l'album étudié avec mes CE1 ces 3 dernières semaines (cette année, je ne fais pas lecture normalement car à mi-temps en classe, sauf cette période où j'étais 3 jours sur 4 en classe avec deux stagiaires). Il s'agit d'un album sur la lune s'intégrant dans dans le travail pluridisciplinaire mené dans mon école sur le thème de l'espace, des planètes, des étoiles, du ciel (...). Vous trouverez les tapuscrits des 3 différentes parties, sachant que le dernier texte est un peu plus long que les deux premiers mais que beaucoup de vocabulaire ayant déjà été vu dans les autres épisodes, cela ne pose pas vraiment problème... A la suite de chaque tapuscrit, vous trouverez des exercices d'entraînement à la lecture, de compréhension ainsi que quelques exercices de révisions d'étude de la langue notamment sur les phrases, les types de phrase ou encore l'ordre alphabétique. @ télécharger ici : CACHE LUNE Découverte de l'album.pdf CACHE-LUNE Texte 1.pdf CACHE-LUNE Texte 2.pdf CACHE-LUNE Texte 3.pdf
Enquête sur les usines à fausses informations qui fleurissent sur Facebook Des dizaines de pages Facebook, qui réunissent des centaines de milliers d’abonnés, reprennent sans scrupule de fausses informations pour générer des revenus publicitaires. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Adrien Sénécat Le Monde a étudié une centaine de pages Facebook qui diffusent de fausses informations ;Ce réseau représente au total plus de 70 millions de « likes » sur le réseau social ;Nous avons identifié 233 messages qui renvoient vers une fausse information sur ces pages. La blague du matin est une page Facebook en apparence anodine. Par exemple, cet article tiré du site petitrepos.com, qui affirme qu’une infirmière aurait échangé « plus de 9 000 bébés dans plusieurs maternités françaises » pendant vingt-deux ans. Le site qui a publié l’article savait d’où venait la prétendue information : on y trouve la mention « source : secretnews.fr ». Cet exemple est loin d’être un cas isolé. Des clics qui rapportent de l’argent Un réseau de pages Facebook qui réunit plus de 70 millions de fans
Exercices quotidiens en grammaire et conjugaison Tout au long de l'année du CE1 nous allons aborder plusieurs notions en grammaire et conjugaison. Pour faire un retour régulier sur ces différentes notions, j'ai prévu de petits exercices à faire quotidiennement en autonomie sur le cahier du jour. Deux possibilités : Je réalise l'exercice sur la feuille que je colle ensuite dans le cahier du jour sous la date et le titre "exercice de grammaire".le dessin apparait, je colle la feuille d'exercice et réalise celui-ci en dessous sur mon cahier. Enregistrer Liste des exercices 4 / Reconnaître une phrase. - 4 / Reconstituer une phrase.« exos quot. gram 1 - la phrase (1).pdf » 4 / Compter le nombre de phrases et de lignes. - 4 / Recopier en séparant les mots.« exos quot. gram 2 - la phrase (2).pdf » 8 / Passé, présent, futur.« exos quot. gram 4 - la phrase (4).pdf » 4 / Trouver le verbe et les mots de négation. - 4 / Reconnaitre une phrase négative.« exos quot. gram 5 - la phrase neg. (1).pdf » 8 / Masculin ou féminin ? 4/ Les adverbes.
10 règles pour les dictées Vous trouverez 10 affiches en PDF ou au format image pour réaliser des référents ou créer des documents ainsi qu’un fichier PDF à destination des élèves avec les 10 règles sur une seule feuille A4. Un outil simple et efficace qui devrait aider vos élèves à ne plus faire les erreurs classiques : majuscules en début de phrase majuscules aux noms propres oubli des "s" erreurs classiques de conjugaison au présent .... Ces documents ont été proposées dans les BONUS DU MOIS sur le site LaClasse.fr où vous trouverez chaque mois des outils, des astuces, des exercices, des chansons ou des corrigés en lien avec les magazines LaClasse et LaClasse Maternelle.
La bataille des langues (Le Monde diplomatique, janvier 2008) Numéro coordonné par Bernard Cassen Lire, dans Le Monde diplomatique de février 2008, le compte rendu de ce numéro par Claude Truchot. Cette arme de domination...Bernard Cassen I. Une vision du monde Il faut être naïf ou ignorant pour ne voir dans une langue vivante qu’un outil de communication, comme le sont les langues artificielles. Ce qui est vrai des individus l’est aussi des communautés et des nations. Les « élites » off shore, en particulier en France, ont tôt fait de qualifier de « nationalisme » l’attachement des peuples à leur langue, alors que c’est parfois tout ce qui leur reste pour « faire société » et s’inscrire dans une histoire partagée. Adorno et l’allemandJacques Derrida Parler arabe, mais en Rolls ou en Wolkswagen ? Résistance du catalanVíctor Gómez Pin A Malte, l’expression est histoireMartine Vanhove Culture wallonne ou culture francophone ? Une expression de la lutte des classes au QuébecJacques Cellard II. « Cicatriser mes blessures mémorielles... »Assia Djebar III. IV.
C'est quoi une information ? - CLEMI Une « vraie » information, c’est ça !Discussion au Kebab du quartier. Romain, Leonard, Cindy et Fama se racontent leur week-end. Un seul a une vraie information à donner aux autres : lequel ? Leonard : c’est celui qui raconte quelque chose de vraiment nouveau, qui n’intéresse pas que lui, et qui a des conséquences pour tout le monde. Pour aller plus loin : le Scoop-it! Arts visuels - (page 3) - Une année au CP - mathématiques lecture albums En ce moment, nous sommes en pleine lecture suivie des Trois brigands, de Tomi Ungerer... J'adoooore cet album, le texte, les illustrations... J'en ai donc profité pour travailler en arts visuels sur le thème de la nuit... J'ai commencé par leur demander de dessiner la nuit en leur proposant différents papiers et outils. Lors de la séance suivante, j'ai partagé la classe en deux groupes... Un groupe a découpé des bâtiments, des arbres... dans du papier noir Un autre groupe, avec moi, a observé comment Van Gogh avait représenté les étoiles et leur lumière et a reproduit ces étoiles sur leur feuille blanche avec des craies grasses jaunes. La séance suivante, les groupes ont tourné. Lors de la dernière séance, les élèves ont composé leur paysage et ajouté des petits morceaux de papiers de couleur pour illuminer les batiments... Nous avons fini en observant les productions et en comparant avec l'oeuvre de Van Gogh... Ils ont beaucoup aimé le résultat et se sont bien investis lors des séances...
Des histoires d'amour - Cm1 - Cm2 - Lecture sur Roméo et Juliette et Tristan et Yseult Lecture compréhension – Documentaire pour le cm1 et le cm2 sur les histoires d’amour ROMEO et JULIETTE Le couple est devenu célèbre au travers d’une pièce de théâtre de William Shakespeare. La première représentation de la pièce remonte à 1595. L’histoire : Roméo et Juliette s’aiment mais ne peuvent vivre leur amour au grand jour car leurs familles respectives se haïssent. Il s’agit des personnages principaux d’une légende qui remonte au 12eme siècle (entre 1100 et 1200 ans). L’histoire : Question… Des histoires d’amour – Cm1 – Cm2 – Lecture compréhension – Documentaire rtf Des histoires d’amour – Cm1 – Cm2 – Lecture compréhension – Documentaire pdf Correction Correction – Des histoires d’amour – Cm1 – Cm2 – Lecture compréhension – Documentaire pdf