Världshaven, Om haven Om haven Du kanske har hört påståendet att människan vet mer om månen än havsdjupen. Det låter konstigt eftersom månen ändå är ute i rymden och haven runt omkring oss, men det är faktiskt sant. Vi kan förstås inte veta hur det ser ut på bottnarna bara genom att titta på havsytan, men i haven finns det både enorma bergskedjor och avgrundsdjupa klyftor. Varje år hittas nya arter av växter och djur i världshaven. Djurplankton tillhör de ryggradslösa livsformerna. Fiskarna är ett mycket gammalt släkte djur och de första i jordens utveckling som hade skelett. De lever också på lite olika sätt. Fiskar i varmare vatten har oftast skarpa, vackra färger och syns mycket väl i de solupplysta haven. Det finns också däggdjur som är helt anpassade till ett liv i haven. Andra däggdjur tar sin föda i havet, men återvänder alltid till landbacken. Många fågelarter är helt beroende av den miljö som havet erbjuder. Det finns till och med kräldjur som lever i haven. Likaså påverkas miljön av transporterna.
How To Create A Test That Grades Itself Using Google Forms How To Create Self Grading Assessments With Google Forms Google Forms isn’t the first thing you think of when you think of assessment. It’s not especially elegant, it won’t wow students, and the learning curve isn’t as mild as it might be. Mike Reading from Google Apps For Edu gives the following itemized rundown on how to use Google Forms to accomplish exactly that in the video below. Konstverk som källa Med konstens hjälp kan du studera stadens utveckling. Särskilt viktiga är de äldre konstverken, de som gjordes innan det fanns fotografier. Tillsammans med kartor, fotografier och föremål kan de berätta om Stockholms omvandling och hur den har inverkat på människors liv i staden. Små detaljer kan avslöja oanade sammanhang och bidra till att vår kunskap om Stockholm ökar. När du vill använda konstverk som historisk källa ska du tänka källkritiskt. Det är viktigt att komma ihåg att konstverk kan tolkas på olika sätt och att ingen tolkning är absolut. Vädersolstavlan från år 1535 (kopia från 1636).
Lararmaterial_ViljaVeta.pdf Världens 15 största länder Publicerad 25 augusti 2012 i Människan Vilket land på jorden är egentligen störst till ytan? Ett land är ett geografiskt område med en självständig politisk styrning. Exempelvis är Sverige ett land medan landskapet Uppland, som delvis styrs av Sveriges riksdag, inte är det. 15. Indonesien består bara av öar, närmare bestämt över 17 500 stycken. 14. Av Mexikos 113 miljoner invånare är det alltid några som är på väg in i USA. 13. Saudiarabien är det största landet i Mellanöstern och utgör det mesta av den Arabiska halvön. 12. Grönland var en dansk koloni mellan åren 1721-1953 och sedan en dansk amt (ungefär: län) mellan åren 1953-1979. 11. Demokratiska republiken i Kongo, tidigare känt som Zaire, även känt som Kongo-Kingshasa, är Afrikas näst största land. 10. Världens 10:e största land och Afrikas största land är Algeriet. 9. Kazakstan är inte bara Borats hemland utan även världens 9:e största land, och världens största land som helt är omgivet av landgränser. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1.
Tips and Tools to Help you Better integrate Technology in Your Instrcution March 30, 2014 Looking for some ideas on how to integrate technology in your instruction? Dr. Kimberly Tyson from Learning Unlimited has these excellent tips to share with you. In this visual she created she outlined 6 practical ideas to help you choose digital tools to support students learning. For each of these ideas she provided a bunch of web tools that you can use to attain them. While the web tools Dr Kimberly suggested serve the purpose pretty well, however, based on my long experience with reviewing education tools, I picked some more titles to add to her visual. Tools to create individualized learning experiences for students: Tools that support classroom instructionTools that facilitate collaborationTools to help students curate content In addition to Paperli, Pinterest, Flipboard and Scoopit I would add:Tools to helps students stay organized:
Historia - vad var det nu vi läste om sist? Nu är det dags att jobba vidare med historia och det här ska vi göra lektionen måndagen den 1/12. Det är ett bra tag sedan nu och det behövs nog friska upp minnet lite. Det ska ni få göra tillsammans genom att se filmer, läsa inlägg här på bloggen och läsa era kommentarer på inläggen. När ni gör det ska ni samla information på en tankekarta som vi sedan kommer att jobba vidare med. Dagens uppdrag på lektionen är: 1. Historiepolisen: Gustav Vasa Så byggdes Stockholm - Senmedeltid och Vasatid 1470-1570 2. De här länkarna hjälper er att hitta rätt bland alla inläggen på bloggen: Birger Jarl Här finns filmer. Uppfinningar Vi avslutar temat historia Medeltiden och Vasatiden I det här inlägget finns mycket information. Heliga Birgitta Utgrävning Vi pratade om källor och vilka som är trovärdiga. Använd gärna böckerna och leta efter mer fakta! 3.
Nu går startskottet för MIK-rummet! – Ny resurs för ökad medie- och informationskunnighet. Nu lanserar Statens medieråd äntligen MIK-rummet – en pedagogisk resurs för främst lärare och bibliotekarier, men även för föräldrar. I MIK-rummet får du kunskap, inspiration och praktisk hjälp för att kunna stärka barn och unga som medvetna medieanvändare. För att barn och unga ska kunna maximera de möjligheter och minimera de risker som det nya medielandskapet innebär, krävs stöd från vuxna. – I MIK-rummet samlar vi fakta, reflektionsfrågor, lektionstips och fördjupningsmaterial för att underlätta för alla som vill lära sig mer om medie- och informationskunnighet (MIK), säger Lena Fagerström, projektledare för MIK-rummet. – Medie- och informationskunnighet har avgörande betydelse idag och kan vara skillnaden mellan att vara delaktig i informationssamhället eller att stå utanför, fortsätter Lena Fagerström. Det här är startskottet för ett intensifierat MIK-arbete för Statens medieråd under 2014.
Hem