Video Economie : l'actualité économique et financière en vidéo Education - Exposition L'économie : krach, boom, mue ? spécial scolaires et enseignants - Cité des sciences et de l'industrie – Paris Introduction Au coeur de l’actualité, l’économie suscite de nombreuses interrogations. Cette exposition interactive et immersive permettra de saisir les fondamentaux de l’économie pour mieux interpréter son quotidien économique et être en mesure de s’intéresser aux grands débats de notre époque. L’élève découvre qu’il est lui-même un acteur important de l’économie dans sa vie quotidienne. L’exposition suit un parcours linéaire très ludique découpé en trois séquences : • Qui fait l'économie ? Préparer sa visite Itinéraire de visite Pour une visite active et autonome des élèves. Textes de l’exposition Depuis la page « Films et multimédias », retrouvez en ligne une partie des audiovisuels et des multimédias présents dans l’exposition. Pour approfondir le sujet, la page « Liens et dossiers » propose des sélections de ressources : sites sur l’actualité économique, chronologie, ressources statistiques, jeux, bibliographies, dossier sur la crise... Liens avec les programmes scolaires
Question 4. Comment les entreprises organisent-elles le travail Prenons un exemple dans une manufacture de la plus petite importance, mais où la division du travail s'est fait souvent remarquer : une manufacture d'épingles. Un homme qui ne serait pas façonné à ce genre d'ouvrage, quelque adroit qu'il fût, pourrait peut-être à peine faire une épingle dans toute sa journée, et certainement il n'en ferait pas une vingtaine. Mais de la manière dont cette industrie est maintenant conduite, non seulement l'ouvrage entier forme un métier particulier, mais cet ouvrage est divisé en un grand nombre de branches, dont la plupart constituent autant de métiers particulier. Actuellement, un ouvrier tire le fil à la bobille, un autre le dresse, un troisième coupe la dressée, un quatrième empointe, un cinquième est employé à émoudre le bout qui doit recevoir la tête. Dans tout autre art et manufacture, les effets de la division du travail sont les mê¬mes que ceux que nous venons d'observer dans la fabrique d'une épingle.
Ça veut dire quoi être pauvre ? 700 millions de personnes, soit 10% de la population mondiale, souffrent de la pauvreté. Mais de quoi parle-t-on exactement ? La Banque Mondiale a instauré un seuil de pauvreté international qui s'élève à 1,90 $ par jour et par personne. La pauvreté est donc une notion relative et ne peut se limiter à une question d'argent. Mais où se concentre la pauvreté dans le monde ? Mais La pauvreté n'est pas l'apanage de ces trois zones. De l’autre côté de l’Atlantique, les États-Unis se hissent au premier rang des pays riches en terme de pauvreté avec 24,2 % de pauvres en 2011, soit 75 millions de personnes. Mais bonne nouvelle, la pauvreté recule au niveau mondial ! D’après les derniers chiffres de la Banque Mondiale, 10 % de la population mondiale vit avec moins d' 1,90 dollar par jour. Pour autant, la pauvreté a augmenté ces dernières années, notamment dans les pays développés.
Comment évoluent l’offre et la demande par rapport au prix sur un marché ? - [Sciences économiques et sociales] Description rapide : les élèves doivent identifier dans chaque reportage des mécanismes économiques, ici les mécanismes de marché. Comment évoluent l’offre ou la demande d’un produit quand son prix augmente ou baisse ? Durée : 1h00 à 1h30 Objectifs : comprendre les mécanismes de marché Programme : enseignement d’exploration en classe de seconde/ thème : Marchés et prix/ Notions : demande, offre, prix Contexte pédagogique : en classe entière, avec un ordinateur et un vidéo-projecteur / en salle informatique / à la maison Ressources : - les 4 reportages (fichiers en bas de page) : Les livreurs de fioul sont débordés/ La crise du lait / L’évolution du prix du tabac / Crédit immobilier : les banques sont débordées - Le document de travail (tableau synoptique et texte à trous de synthèse), version élève et corrigé (2 fichiers en bas de page en pdf et en docx) Les reportages
Sciences économiques et sociales Archives - Campus de l'innovation pour les lycées Les sciences économiques et sociales (SES) sont enseignées en seconde, première et terminale. Dans le cadre d’un partenariat entre le Collège de France et le ministère de l’Éducation nationale, de nouveaux programmes SES aux meilleurs standards internationaux ont été conçus par un groupe piloté conjointement par deux professeurs du Collège de France (Philippe Aghion pour l’économie et Pierre-Michel Menger pour la sociologie) et par deux inspecteurs généraux (Marc Montoussé et Marc Pelletier). L’objet de ce partenariat est plus globalement d’offrir des ressources scientifiques et pédagogiques d’excellent niveau aux professeurs de SES et à leurs élèves. Les nouveaux programmes de SES entrent en vigueur à la rentrée 2019 pour les classes de seconde et de première, et à la rentrée 2020 pour la classe de terminale. Chaque chapitre du programme est rédigé par des professeurs de sciences économiques et sociales expérimentés et est enrichi d’activités, de jeux et de vidéos. Professeurs associés