Entraide entre élèves autour d'outils numériques- Usages du numérique éducatif

Photo Géraldine Héquette Cc domaine public La fracture numérique ne se situe plus dans les différences d’accès à des équipements mais dans la variété et la qualité de leurs usages : certains élèves sont capables de produire et d’exploiter, d’autres seulement de consommer des contenus. Comment s’organiser pour développer l’entraide lors des séances utilisant des outils numériques, de manière à ce que les compétences et le dynamisme de certains élèves apportent un bénéfice au reste de la classe, plutôt que d’accroitre les écarts ? Des enseignants ont apporté leur témoignage lors des "Rencontres autour du numérique" du 9 avril 2014. • Préparer ensemble une évaluation Hélène Le Bot1 a testé une séance pédagogique au cours de laquelle les élèves s’entraident pour une meilleure maîtrise de l’anglais et de l’informatique. Objectifs Déroulement Lancement : En début de séance une fiche d’objectifs est présentée et remise aux élèves, ainsi qu’une grille d’évaluation (voir document ci-dessous). Matériel

Sialle: Fiche détaillée d'un logiciel libre éducatif Enseignant - français Lycée d'enseignement général et technologique Besançon Usage en classe de Première pour faciliter l'entraînement à l'oral EAF.Usage en classe de Seconde pour aider à la parole, améliorer la diction, et cetera.Simplicité d'emploi... Enseignant - langues vivantes étrangères Reims Audacity permet de faire avec le son ce qu'un traitement de texte peut faire avec du texte. Collège Montpellier Logiciel facile à maîtriser. Amiens Outil indispensable pour entraîner les élèves aux stratégies de compréhension de l'oral et de production à l'oral. Bordeaux Excellent outil pour les langues vivantes, qui permet aux élèves de s'enregistrer en classe ou à la maison, et aux professeurs de retoucher des fichiers son. Nantes Audacity permet aux élèves d'enregistrer leur production orale en classe (salle multimédia) ou à leur domicile. École primaire Clermont-Ferrand Toulouse Rennes Outil indispensable pour l'entraînement à la compréhension et à la production de l'oral.

Le numérique à la maternelle, pour quoi faire Même si cela reste timide, le numérique prend enfin une vraie place dans les nouveaux programmes de maternelle. On entend souvent que le numérique à la maternelle n’est pas une priorité, qu’on ne va quand même pas “mettre les enfants, si petits, toute la journée devant un écran”, qu’ils ont besoin de manipuler et de vrais contacts humains que diable ! Tout cela est vrai et en même temps… et bien, le numérique permet, en échappant aux écueils énoncés ci-dessus, de faire une foule de choses intéressantes à la maternelle. Après, à chacun de juger si cela est prioritaire, ou non ! Prendre en photo et filmer ce que font les élèves, écrire et publier Comment ? Pour quoi faire ? Des exemples : Le blog de Caroline CoudéLe compte Twitter de @MaterThieux avec photos et vidéo Vine (vidéos courtes de 6 secondes facilement partageables sur les réseaux sociaux)Le tweet par jour des élèves de Philippe Guillem Manipuler et créer Des sons, des images fixes ou animées, du multimédia… WordPress: J'aime chargement…

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